[分享] 鋼琴老師質數高低有何標準？

fingers_party

相信家長在選擇鋼琴老師時，或許會因為欠缺經驗和對音樂方面的認知而覺得無所適從。縱使家長們未必對音樂教育有充分認識，仍可從老師履歷和教學過程的細節當中，對老師的教學水平作客觀判斷和簡單分析。現列出部份重點供大家參考：

1. 老師履歷

- 行內對鋼琴教師的最基本要求為完成8級考試，但礙於琴行間競爭較激烈，某些琴行為了減低成本，會聘請一些只達7級程度 (甚或更低) 的老師任教。雖然8級程度絕非好老師的保證(還要看教學方式，容後再談)，在選老師時問問老師履歷是否已達8級仍是您的基本權益；

- 老師的教學經驗亦為另一因素。教學經驗除教學年資外，亦包括老師為學生申請或舉辦比賽、表演和考試的經驗；教學經驗豐富的老師，從多年的教學中獲得更成熟的溝通技巧，教導學生亦較多「計仔」；同時能因應學生程度適當地安排比賽、表演和考試，並給予指導(如臨場應對、準備、禮儀、抒緩壓力的技巧等)；

(待續)

fingers_party

(續上文)

2. 教學方法

- 老師有否仔細教導基本技巧，包括閱譜、數音、數拍子、正確坐姿、手勢、正確的按鍵力度等。上述技巧對初學者極其重要，因為學好基本技巧對日後學習有很大幫助，反之以為陋習易改，到頭來發覺回頭太難。故好老師於課堂中定必細心、認真及重視學生基礎；

- 留意老師是否以下列不正規方式教導您的孩子學習彈奏樂曲： 在琴譜的每個音符上寫上以數字代表的手指位置，只叫學生強記手指彈奏的位置來彈樂曲(過程中忽略教導閱讀五線譜的方法、數音、數拍子等技巧，只求馬馬虎虎、得過且過)，然後要孩子反覆練習，直至將全首歌曲的位置記熟。這樣學生看似很快學會彈奏歌曲，而實情則是在走歪路，對閱譜認識一無所知，而家長則蒙在鼓裡；

- 留意您的孩子學習進度有否過度緩慢，例如長時間總彈著同樣的一、兩首歌(考試歌除外)，需理性地分析是否老師經驗不足，或對改善學生弱點力有不逮。但家長需特別留意，無論老師經驗如何豐富、質數如何的高，因為學生懶惰、疏於練習而導致進度緩慢，則神仙難救，並非老師責任。另外，極端情況如學生同時間學習過多的樂曲亦會對學生造成過分的壓力，適得其反；

(待續)

faifai125

fingers_party,

Thanks for your sharing, it's so useful.

tlchoi

對於弱視的孩子應如何替他們找個好老師呢？
我的孩子看不清五線譜，老師在樂譜上填上顏色代表音高，在音符上畫上符號代表節奏，結果樂譜看上去一片混亂。
有沒有更好的方法呢？

fingers_party

tlchoi：

其實教導弱視的孩子學琴也沒有既定的方法，主要是針對其障礙加以調整，讓孩子閱譜時輕鬆一點而已。協助弱視孩子學琴要點，現概述如下：

- 首要的是為孩子做定期的眼睛檢查，配戴合適的眼鏡；

- 琴譜可考慮用影印機放大，使孩子能清楚地看到樂譜內容而不用越看越傾前，擠眉濛眼(以防止慣性前傾的坐姿)；於報考琴試時切記SIGHT-READING部份可申請放大樂譜；

- 有弱視的學生必須比其他學生更熟悉音符的位置(例：高音譜號第3線的音符為B、middle C位於下加一線...)，能一眼辨認出譜中音符為佳。視力正常的孩子能以已知音符位置向上或下數出其他音符，弱視孩子則較困難和容易數錯；

- 在練習時謹記看清楚每個小節，以慢速彈奏練習；練熟一小段後再開始練下一段。留意讓學生視線盡量集中在放大的琴譜上，不應經常望著雙手位置。上述兩點其實對所有學生均適用；

- 琴譜本身已經是一套以符號來記錄旋律和節奏的系統，實在不太建議因看不清這些符號而以其他有顏色的符號以代替之。畢竟只是符號太小看不清而已，多加一套符號的話，孩子便要多記一套，而譜上的符號豈不更多更密？更遑論學到較高級時更密密麻麻的符號了。

fingers_party

(續上文)

3. 教學的延續性

- 您的鋼琴老師是否熱愛音樂呢？除教導學生學琴應付考試外，有否建議或介紹適合學生觀看的音樂會、音樂劇、表演？有否為學生挑選合適的古典音樂讓其於閒暇時聆聽？個人認為，讓孩子學琴的目的，除了學習彈奏技巧之外，更重要的是培養孩子對音樂的興趣和音樂感，從而讓學生懂得欣賞、尊重音樂。要孩子喜愛音樂，他們才會喜愛學琴，學習自己喜愛的事本身就是愉快的體驗。學琴並非純為從表演中獲得滿足感，或在其他人面前炫耀以獲得虛榮感而學；

- 如果子女本身接受、喜愛學琴，相信家長必然希望子女能有進一步的發展；學習到較高級時對學生的要求並不只是將琴譜裏的音符、拍子正確彈出來，而是讓學生逐步學懂分析音樂中的元素、了解音樂的背景、各時期的音樂風格和特徵。故此對古典音樂有較深入認識的老師便相對地在教學上有更大的延續性，學生可從初級開始一直跟同一位老師學習至七、八級，甚或更高級數，而不需中途轉換老師。更糟的狀況是學生級數已達老師可教的極限(如七級的老師還能教得了六級學生多少東西？)，老師為了不想失去學生而讓學生原地踱步，直至家長覺醒而急急尋覓老師。

- 總括來說，好老師需在教學履歷、經驗、技巧、音樂背景和認識上有一定的能力。要保持這各方面的能力，教師宜不斷提升自己，以終生學習為目標。

tlchoi

fingers_party,
我想問放大樂譜一般有多大？我的女兒現在讀書都是用點字的，她根本分不清中文字的筆畫，英文字雖可用普通書，但經常串錯字母，亦即是她也是用猜的。如此情況，她是否算作失明學生來教導較好？
我發現她看譜時一定把身傾向前貼著樂譜才看得見，那是否背譜較適合她？樂譜又要如何背法？
請原諒一大串的問題，我頗喜歡現在的教琴老師(我也是跟她學的)，但我相信她對殘障學生沒有經驗，所以想看看誰有經驗可作出交流。

ZoeTse

To : fingers_party
你很喜歡鈴木鎮一的嗎??(因見你在簽名處有他的資料).
其實我極buy他的教學法,但在香港想找懂得鈴木教學法的音樂老師,我相難度極高,你有好介紹嗎???
thanks.   

CD

Hi, fingers_party,

Do you know Yip's Music Centre 老師質數???
Is it a good place for my son to learn piano?

CD

Enchante

I think no longer later s/he will promote their Music Centre to all parents here. But anyway, thanks for sharing the information about Music Teacher.

Enchante

would you mind tell me which musical centre?

Venus

茵茵

可唔可以話我知邊間琴行呀.

fingers_party

tchoi：

您的問題正在整理中，將於稍後刊出，請諒。

ZoeTse：

我對鈴木教學法的了解不多，只是我喜歡看不同教學法的書籍，看到有意思的便用作簽名而已。用鈴木教學法教學的老師需修讀一整套有關的教學課程(需到外國修讀)，非看看書後就能教的，而且以小組教學亦需適當的時間和場地安排，故本地用此法教學的不多。其實不同的教學法亦各有利弊，需要看學生個別情況應用、取捨。

CD：
因為教師質數並不能純粹以琴行或機構名氣作標準，所以我才分享上列文章供各位家長於選老師時作客觀分析。因個人的評價對機構�琴行略嫌有欠全面，關於機構�琴行的問題不便在此談論。請諒。

Enchante：

我在這裡刊文的目的旨在讓家長多了解一些音樂�學琴方面的事，在選老師或跟進孩子學習情況時不至於無助，甚或被剝削應有權利而不知情。

我需重申絕不會在討論區中貼文介紹或褒貶任何機構�琴行，有興趣的家長自會與我聯絡，我亦不用在此推銷。如本人刊文對各位做成誤會�困擾的話，本人謹此致歉。我歡迎各位的意見、批評，煩情提點、指教。

By the way, I'm a female.

fingers_party

tlchoi：

依您文中所述，您孩子的弱視情況也頗嚴重。我並沒有教導較嚴重弱視學生的經驗，但聯絡過幾位老師和搜集了一點資料，整理後供各位參考：

- 平均放大20-30%的樂譜已經較普通樂譜清晰，放大樂譜由A4至A3的大小已是極限，只因直幅的A3樂譜已經站不穩而不能放譜架上，只能讓孩子分段閱譜，看熟一段、練一段；逐段練習的話，用放大鏡看普通樂譜也可以的，只是會較易疲倦；

- 如放大譜不奏效，那孩子便需要用點字譜。香港盲人輔導會位於石峽尾南昌街的音樂圖書館，有提供點字樂譜及音樂書籍的借閱服務。查詢電話：2778 8332；

- 可嘗試用錄音帶把老師彈奏的樂曲錄起來，在孩子練琴時一段一段的聽，聽熟了之後，再去練習；

- 因您本身也懂看譜，可於孩子練習時，留意孩子有否因看錯譜而彈錯音或拍子，並即時指正；因孩子彈奏時不是邊看邊彈，而是憑記憶來彈，記錯了譜較難改正；

- 如孩子要報考琴試的話，相信背誦樂譜會較適合。除了SIGHT-READING可申請看放大題目外(亦可選擇用點字版本)，彈奏歌曲部份不允許使用放大影印本；

- 以下是節錄自教統局課程發展處編訂的「弱視兒童課程指引」中有關音樂學習的重點：

「透過實際參與樂器彈奏、歌唱、音樂聆聽及創作活動，兒童可以從音樂中領略到滿足和歡樂的感受。此外，透過音樂與律動，兒童更可以從中培養節奏感和加強對自己身體的意識及對空間的概念。切合學生需要的建議包括：
(1) 聆聽活動
在發展聽覺及認識音樂的能力方面，可利用各類聆聽活動，例如：辨別及比較環境聲音與音樂的差別、分辨嗓子和各類樂器的音色、及辨別節奏和音頻。發展兒童聆聽的專注力是很重要的，因為這可以增強他們在讀譜方面的聽覺記憶。
(2) 運用點字
視唱和其他教材也可以轉為點字。
(3) 歌唱示範
教師可以利用良好的歌唱示範，詳細解釋正確和自然的發聲方法。」

erikalo

fingers,

我好開心睇到你對音樂既意見, 我獲益不少.  我本身孩童時代亦有學琴, 不過無恆心, 又加上大大下, 父母對我既學業緊張d, 所以考到5級已經無考了, 到我出來工作之後, 我又重拾書包去學琴, 不過係無壓力又純娛樂同興趣, 又真係彈得好開心.

我初時重拾書包, 因為我由外地回來, 我就去咗間好多人識, 又好似好有名氣既琴行學, 點知到上堂時, 一見個女仔教我, 我諗佢都唔知有無18歲, 不過我比咗1個月學費, 唔想哂, 咪上咗1個月就唔再上了.

之後經朋友介紹, 我去咗一間小型琴行, 雖然外觀間琴行好普通, 不過個教琴老師係來自北京既音樂學院, 亦好有教琴經驗, 我都十分之喜歡佢教我.

現在都已經講緊學番琴有8年啦.. 我個女現在2歲半, 佢都好喜歡音樂, 我亦有比佢係屋企彈下琴, 不過當然係亂彃啦... 但佢喜歡音樂, 我已經好開心啦...

馬媽媽

Dear fingers_party,

I am an adult learner. Owing to several unexpected reasons, I have changed my piano teachers for several times over this year. I feel a little bit frustrated because I have to adapt to different teachers. I am learning Grade 5 piano. My current teacher is a girl with Grade 8 piano. I like her style of teaching but I also consider that she only has Grade 8 piano. Can she teach me up to Grade 8? Since I have changed teacher quite frequently, and I found that the teaching quality of different teachers can be quite different, and I am quite satisfied with this teacher except her qualification. What can I do?
Can you give me some suggestion?

Besides, my previous piano teacher was graduated from Faculty of Music, University. She really could teach me a lot of techniques which I cannot completely learn at that stage. I also feel quite frustrated. But I found that I lost my confidence in performing piano. Is it good for me to learn a lot of techniques but play unconfidently or learn the basic techniques first and build up the confidence at the same time? Please suggest.

Thank you.

tlchoi

很謝謝fingers_party提供的資料，教導這個女兒真的令我很頭痛，根本不知從何處入手。

fingers_party

馬媽媽：

一個稱職的老師，必然堅持您以正確的方式學習，並更正您的錯誤。這與會否打擊您彈琴時的自信，其實沒有什麼衝突。需明白在改善彈奏技巧的同時，您是在不斷的進步嘛，您現在彈琴應比以前更有自信才是呀！而當您的技巧純熟時，您在學新樂曲時遇到的障礙亦較少，學習進度會快得多，到時您將比現在有更大自信呢。

當然，老師需因應您的學習進度和速度，適量地、按部就班地改善您的彈奏技巧，不然您一下子也應付不了那麼多吧。

8級程度的老師教授5級學生其實是可以的，但更高程度的老師能教授的技巧和竅門必然更多。從5級以後，學習內容已不單是閱譜、數拍子這些您已學懂的東西，而是對樂曲的理解、分析、音樂的背景，還有如何建基於您現有技巧，加以改善、發揮(如彈奏出不同的音色、助您投入演奏等)。

所以，現在您的問題是：您的老師有否繼續學琴？他會否繼續學習，考取更高的級數？當您在不斷進步時，他是否也一直地向前跑？我明白要找一個教學風格和自己合得來的老師也很重要，如您希望自己的進步更大的話，您必需要一個也不斷進步的老師。

smalle

fingers_party 你好, 很多謝你咁多的分享

My daughter is learning piano just 5 lesson....
係TomX 學, 你所說的教學方法(第一段)她都有做, 而且她都叫我把譜上原有的手指位塗去, 她說她巳在TomX教了3年多, 但我唔知佢幾級 (我完全無諗過唔夠8級都會教人? 咁大間行該希合格的師資吧), 我自己從未學過, 但有位朋友話tomX 唔好架(佢都只係聽番黎, 我唔係太担心), 不過我想知到現在的老師進度如何,,小女4歲多,5堂學了9隻歌(JohnThompson--Little fingers),老師話佢彈得幾好所以教多d歌, 但我唔覺女兒彈得好, 她可以流暢地彈,但拍子唔多準, 我叫佢跟足拍子彈, 佢冇耐性理我,而且老師未教果d, 佢又走去彈, 請你們比d意見呀?

另有冇人知TomX會唔會有under8級的teacher??