本帖最後由 小時了了 於 16-4-27 13:44 編輯
小五嘅阿女尋日中文作文大綱工作紙係"抒情文", 又係我繼續我未完的中文作文筆記時候喇  mouth:" />
之前網友 YolandaTam係以下的帖分享咗佢女女之前兩年小五及小六呈分試中文作文題目, 抒情文亦是題目之一
http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=3252318&extra=page%3D2
教育局網站: 中國語文---- "抒情" search:
http://resources.hkedcity.net/search.php?freetext=%E6%8F%8F%E5%AF%AB&curriculum_1=&curriculum=%7B%7D&resource_type=&media_type=&sort_field=&result_id=1&page=1#search_key=%E6%8A%92%E6%83%85
抒情寫作資料 http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=799613194
抒情法：借景抒情、借物抒情、比喻、疊詞、嘆詞、象徵、烘托、誇張、擬人、擬物、反問、設問。
腦圖法：腦圖是一種幫助思考的方法。腦圖的中心是文章的主題或中心思想，作者可由中心開始，將意念、概念或資料向四方八面伸展。
一)定義
我們面對世情或事物，心中總會產生看法和感受，作者通過文字把這些看法和感受鋪陳、引伸、延展或刻劃，就是抒情能力的具體表現。在傳統的文體寫作教學裏，最常運用抒情能力的文體就是抒情文了。
二)抒情能力的要素
1) 情感與情緒
一篇出色的抒情文，不能缺少「情緒」與「情感」。「情緒」是我們對週遭發生的事物或自身經歷的反應，是這些經驗的結果。「情感」包含了各種情緒反應，是情緒的統稱。
2) 情感與情緒的種類
激情的喜悅：可細分為開心、愉快、興奮、驚詫、激動等。
平靜的喜悅：可細分為懨懨欲睡、平靜、鬆弛、滿足、閒適等。
激情的悲哀：可分細為恐慌、焦慮、生氣、擔憂、厭煩、苦惱、頹喪等。
平靜的悲哀：可細分為悲慘、憂傷、沮喪、失落、沉悶、萎靡、疲倦等。
3) 抒情對象
直接關係：作者在情感的表達方面會較強、較主動和投入，並且希望得到對方的回應。
間接關係：作者會用較為含蓄和婉轉的方式表達情感，讀者回應與否也不太重要。
4) 情感的架構及變化過程
人的情緒很受環境因素影響，外來的「刺激物」會刺激我們，令我們的情緒或情感產生變化。
我們以「主動人」的身份，對外來刺激物作宣洩行為：「情緒」的宣洩稱為「反應」；「情感」的宣洩稱為「行為與方法」。
「主動人」對某個特定「對象」的宣洩行為，會為這人帶來新的刺激，而這「對象」會做一些事情來回應「主動人」的行為，這回應就是「回饋」了。
「主動人」回應「回饋」，這個步驟不斷重複，情感也不斷改變，情感和情緒會變得愈來愈複雜。如果作者能在過程裏捕捉自己的情感，描述自己的情緒，新的寫作靈感便不斷湧現。
5)情緒的結構
時間方面：可分為事情發生的時間，和作者寫文章的時間，包括：
「過去」，是指作者對事情的追憶；
「現在」，是指作者目前要應付的事情；
「將來」，是指作者對未來的憧憬。
心態方面：
「需要程度」：指事情是否需要去做或其迫切程度；
「可行程度」：指作者想做的事情是否可行；
「值得去做的程度」：指作者認為該事情是否值得去做。
情感的參與方面：
積極：指作者親自投入，並有行動實踐；
消極：指作者不投入，也不直接參與。
情感的深度和程度：指情緒的大小和嚴重性。
情感的比較和期望：情緒有時因個人的「期望」和「比較」而產生。若「期望」與結果相配，情緒自然愉快；若「期望」與結果有矛盾，心情當然不愉快。
情感的速度：事情發生愈快，情感的變化愈快。反之，速度愈慢，情感的變化也愈少，也不激烈。
價值觀：價值觀是個人對事物或人的標準，當某件事發生了或某人的說話符合個人的價值觀，自然會感到高興；違反個人價值觀，當然不愉快。
情感的體積：「體積」是指事件的大小，或人數的多少。事件牽連的體積不同，引起的情感或情緒反應也不同。體積愈大，情緒反應愈大。
情緒的生理徵象：指不同的情緒帶來不同的生理變化。
情緒的行為反應：指情緒變化帶來的行為反應。
情緒的話語徵象：指情緒變化影響人說話的語調。
三) 抒情文是抒發內心各種不同情感的文章。而引發情感的方法有下列四種：
1)感事：對於某件事發生情感，而抒寫出來的文章。
2)懷人：懷念某人而抒寫恩愛、生離、死別的感傷，都是感人的抒情文。
3)觸景：觸景生情，因為景色而抒發情感有兩種方法：一種是因物而興懷，指的是自然的景，自然的情；另一種是由於際遇的不同，而有不同的心境，指的是人為的景，心造的景。
4) 弔古：作者因為悼念古人，抒發情感而寫成的文章。
四) 寫抒情文要把握下列幾個要領：
1)寫出內心真實的情感，一切要求「真」，真實的人物、真實的事件、真實的感情，作品才會深刻動人。
2)懷念人物的文章，要寄託在事情上，由一些難忘的往事來表達懷念的感情。
3)不要完全敘事，要用景或物來襯托，才能收到委婉含蓄的效果。
4)利用「起承轉合」的佈局來抒情。起：寫認識的經過，略加人物描寫。承：雙方情感的發展。轉：離別的原因，離別的情景。合：內心的懷念、祝福與期盼。
5)應用內心的感覺、想法，利用過去與現在心境的對比，由內在的感受，再引發外在的行為，如此相生而成，情感的表現就不會流於抽象含混了。
6)「睹物思人」、「因物生情」，重點不在描寫物，物擔任的是媒介的角色，而懷人感事才是文章的重點。因物抒情的文章，要特別注意心理的描寫，使情思自然流露，令人引起共鳴。
作文題目: 試用以下文句做文章的開頭, 寫作文章一篇: “今天我被人誤會了, 那種感覺令我不能忘懷。事情是這樣的......”
本題要求考生續寫一件當天被人誤會的事件的經過和感受，考生既要寫自己被人誤會的經過，亦要寫個人不能忘懷的感覺，其間詳略宜適當調節，不可只寫其中一者，如只述經過，不提感受。至於誤會的由來，事後能否水落石出，如能清楚交代，固屬理想，但非必要，只要確定為一場誤會即合題目要求。這題屬於續寫類，考生必須抄錄開頭原句，否則視為不合要求。
這題的考生大都以在學校或同學家中被誤會偷竊財物為題材；又或在學校被同學誤會與另一同學相戀而成為眾人的取笑對象，題材略嫌褊狹。文章優劣之分在於部分考生能掌握題旨，把誤會的經過和感受敘述得清楚、有條理而吸引人，加上活潑的文字，成績便佳。但一般考生都作平板敘述，感受部分又略略提及，無深刻的描述，因而成績平平。一部分考生的文章，整篇詳述誤會的經過與事後沉冤得雪，完全忽略感受，又因要顧及誤會的結果，時間牽涉數天，甚至數星期之後，與「今天被人誤會」的「今天」產生時間上的矛盾，誤會變成不是當天發生，令人讀來覺得作者在時間觀念上混淆不，清加上文筆不通順，成績自然低劣。
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發表於 16-4-26 05:55
, 但我不是作者啊)
