係咪一定要學珠心算?

加油站

小朋友係咪一定要學珠心算?珠心算係咪只足夠應付至p2的數?
Thanks

ssaa

原文章由 加油站 於 08-6-28 19:09 發表
小朋友係咪一定要學珠心算?珠心算係咪只足夠應付至p2的數?
Thanks

珠算是絕對可以計算全面的加減乘除多位計算。

珠心算卻不然。
它是利用心中的影像算盤，處理簡單計算。
然而並不能全面計算小學的加減乘除。

它的好處是幫助初學數字的小朋友將數字具體化。
是一種數字啟蒙課程。


另外，家長幫小朋友報讀數學課程，要留意以下事情：

要幫到自己小朋友報到合適的課程，首先要了解：
1.自己小朋友在學校學的重點是甚麼？
2.坊間的數學主要教授重點又是甚麼？

然後要考慮小朋校內課程和坊間課程是否吻合。

若果唔吻合：
就算小朋友好努力學習，都唔能夠直接提升小朋友的校內成績。當小朋友盡力學習都無乜進步，就難免灰心，容易對學習失去興趣。(有點浪費金錢和時間)。

若果吻合：
會直接提升到校內成績，小朋友見到自己進步，
自然會有好大滿足感，跟住就自然鍾意學習！

所以關鍵在於兩者是否吻合！


以下是各級學生校內課程的學習重點：

1幼稚園(K2-3)：
學數算(counting) ，及少許計算(calculation) 。


2.
初小(P1-P4) ：
學習計算(calculation) 。


3.  高小(P5-P6) ：
解難題(即文字體) 。


至於坊間的數學學習重點如下：

公文數：
主要是利用大量習作訓練計算(Caculation) 。


學林數：
主要教授中文文字體(解難題) 。


珠心算：
主要用影像算盤學習學前簡單計算，
         
並不能計算小學生全面數學。

enopi：
英文數學。家長要考慮是否吻合
自己小朋友校內課程。


奧數：
奧林匹克精神，精益求精。
真正奧數，超越文字體。
五年級以上，有數學天份者可報讀。
            (五六年級報讀要小心，不宜用太多
時間學習奧數而影響呈分試。)


KWIK Maths：教導學生用方法計算(calculation)。
因為用方法計算的原故，
計算能力比一般學生三、四陪。



其實大家應該睇睇自己小朋友讀緊幾年級，
個課程唔佢。唔好人話好你就讀。
例如人地仔讀奧數讀得好好，不過人
個仔六年級，而你個仔讀緊一年級，咁就咪攪啦！


所以最緊要知道自己小朋友依家階段係學緊乜？
有邊種課程幫到佢依家學習？
「學而時習之，不亦樂乎！」（論語）
外面課程學，能夠學校用得番，
學校成績先至會進步，細路仔先至會學得開心！

加油站

ssaa,  
好多謝你的詳細解釋, 好清楚介簡晒坊間的course. Thanks so much.

原文章由 ssaa 於 08-7-2 14:35 發表



珠算是絕對可以計算全面的加減乘除多位計算。

珠心算卻不然。
它是利用心中的影像算盤，處理簡單計算。
然而並不能全面計算小學的加減乘除。

它的好處是幫助初學數字的小朋友將數字具體化。
是一種數字啟蒙課程 ...

ssaa

不用客氣，大家一齊努力做個稱職、有見識家長啦！

eemother

珠算是絕對可以計算全面的加減乘除多位計算。

珠心算卻不然。

珠算是否有算盤, 而珠心算是沒有算盤,呢個係分別所以就唔可以計算加減X除??

K2-K3 可以學習珠心算嗎?? ??對小一至小二有幫助嗎

THANKS

原文章由 ssaa 於 08-7-2 14:35 發表



珠算是絕對可以計算全面的加減乘除多位計算。

珠心算卻不然。
它是利用心中的影像算盤，處理簡單計算。
然而並不能全面計算小學的加減乘除。

它的好處是幫助初學數字的小朋友將數字具體化。
是一種數字啟蒙課程 ...

pinkymama

原文章由 ssaa 於 08-7-2 14:35 發表



珠算是絕對可以計算全面的加減乘除多位計算。

珠心算卻不然。
它是利用心中的影像算盤，處理簡單計算。
然而並不能全面計算小學的加減乘除。

它的好處是幫助初學數字的小朋友將數字具體化。
是一種數字啟蒙課程 ...

咁指心算又係d乜?

ssaa

原文章由 eemother 於 08-7-3 16:56 發表
珠算是絕對可以計算全面的加減乘除多位計算。

珠心算卻不然。

珠算是否有算盤, 而珠心算是沒有算盤,呢個係分別所以就唔可以計算加減X除??

K2-K3 可以學習珠心算嗎?? ??對小一至小二有幫助嗎

THANKS

...

你講得冇錯！有算盤容易計晒所有數；冇算盤，就相反！

小一下學期開始，學校會教多位數相加，勉強用珠心算來計算，容易混亂！小心！

3lamma

I am amazed by your comments about abacus. Abacus is an ancient tool develop by Chinese.  The mental abacus maths is widely used in Taiwan, Singapore and Malaysia.  perhaps your child did not have a good abacus teacher or did not join a good centre, so that you will have so many strong and negative comments regarding the use of this Chinese wisdom.

My child does not have this problem at all.  He has good number sense after learning it.  Besides, his school also uses abacus to show students how to do the carrying of 2-digit calculation in class.  Also, abacus is the enrichment topic of P.3 maths curriculum endorsed by edb.

'小一下學期開始，學校會教多位數相加'.
This lines was wrong also. If you haven't forgotten, the 2nd term of P.1 maths' syllabus is only up to addition and subtraction within 2 places.  Parents can check the Mathematics curriculum guide on the edb web site.

The ability of each child is different. Some children who are good at visualizing images are perhaps better. I've never heard of any children who are good at abacus and learn the skills well will hinder their learning in school.  However, for those who only took a short course only and did not learn the complete set of formulae might perhaps found it not useful because they are only beginners.  It is usually the parents who do not know how to calculate abacus mental maths will find it easy to mixed up, including school maths teachers who do not have the skills.

最後回應此討論的問題, 沒有甚麼課外活動是一定要學的. 最重要還是興趣及天份. 所謂各施各法嘛!

原文章由 ssaa 於 08-7-4 13:20 發表



你講得冇錯！有算盤容易計晒所有數；冇算盤，就相反！

小一下學期開始，學校會教多位數相加，勉強用珠心算來計算，容易混亂！小心！

ssaa

原文章由 3lamma 於 08-7-4 13:59 發表
I am amazed by your comments about abacus. Abacus is an ancient tool develop by Chinese.  The mental abacus maths is widely used in Taiwan, Singapore and Malaysia.  perhaps your child did not have a g ...

每個人的經歷不一樣！我的經歷就慘痛很多！

但無論如何，多謝指教！
Thanks!

ssaa

原文章由 pinkymama 於 08-7-3 20:22 發表

咁指心算又係d乜?

指心算是從史x收衍生出來的數學課程，重點不是全面針對學校數學科的計算，目的是開發小朋友的腦筋，訓練小朋友的大腦潛能。
可參考以下網址: http://www.imqs.com.hk/

npyeung

原文章由 加油站 於 08-6-28 19:09 發表
小朋友係咪一定要學珠心算?珠心算係咪只足夠應付至p2的數?
Thanks

我曾接觸一些學過珠心算的小朋友, 他們在小三以下的時間時, 真的能以其計算快過人而取得優越感, 但他們到了小四以上的年級時, 惡夢開始了, 他們的思考較慢, 且對抽象的題目需要花較長時間去理解, 不過對於計算的題目(加減乘除)當然是應付有餘,

其實, 珠心算只是透過一種工具去令小孩子可以快捷計算, 但這個效果只要我們平日多心算也可做到的, 況且在這個年代, 只是計算快過計算機, 而不懂分析推理, 有何用呢? 是否真的又要讓小朋友額外加一種負擔? 何不如學一些能發展小朋友潛力的課程?

linglingbobo

原文章由 加油站 於 08-6-28 19:09 發表 小朋友係咪一定要學珠心算?珠心算係咪只足夠應付至p2的數?Thanks

很配服ssaa對各數學班的分析，真令我大開眼界，原來坊間有這麽多種類的數學班！
其實比小朋友學數，要考慮下面問題：
1.補底？2.拔尖？3.人學我學？4.快人一步？
若補底：先要找出小朋友的弱項，計算？文字題分析？幾何圖形？數理邏輯？然後對症下藥，找岀適合的course。
若拔尖：可考慮奧數、EPGY(史丹福數學資優課程)、科大數理優才增益課程等
奧數 http://www.hkmos.org/main/index.html[/
EPGY(史丹福數學資優課程) http://www.infokids.com.hk/TalentSearch07/talentsearch07chi.htm[/科大數理優才增益課程 http://www.edp.ust.hk/enrich/index.html[/
除奧數外，其他兩個課程都要考入學試，科大課程只適合高小資優生。
若人學我學：不必要。
若快人一步：要看小朋友的承受能力和興趣。

我認為學數應比較着重數理思維，速算不是太重要。

ssaa

原文章由 linglingbobo 於 08-7-6 23:25 發表

很配服ssaa對各數學班的分析，真令我大開眼界，原來坊間有這麽多種類的數學班！
其實比小朋友學數，要考慮下面問題：
1.補底？2.拔尖？3.人學我學？4.快人一步？
若補底：先要找出小朋友的弱項，計算？文字題分析？幾何圖形？數理邏輯？然後對症 ...

多謝你的讚賞及意見！

拔尖、補底，每個小朋友的背景和需求不一樣！

總括而言，香港小學生數學有兩種方向性。

1.類似國際學校
    不太注重計算，重點在於解難。

2.傳統小學
    在低小時主力建立計算，高小時主力訓練解難。

本人覺得家長們應該先了解自己小朋友的學校是朝那一個方向教學，先理解自己小朋友的需要，然後才報讀坊間課程，先致能夠幫到自己小朋友。

ssaa

原文章由 npyeung 於 08-7-6 18:10 發表


我曾接觸一些學過珠心算的小朋友, 他們在小三以下的時間時, 真的能以其計算快過人而取得優越感, 但他們到了小四以上的年級時, 惡夢開始了, 他們的思考較慢, 且對抽象的題目需要花較長時間去理解, 不過對於計算的題 ...

你所分享的所見所聞，正正說出珠心算的特色。
Thanks!

加油站

好贊同linglingbobom, npyeung,  ssaa 的意見, 尤其贊同
學數應比較着重數理思維，速算不是太重要。
你哋睇得好有深度.Thanks

原文章由 ssaa 於 08-7-8 10:51 發表



你所分享的所見所聞，正正說出珠心算的特色。
Thanks!

[ 本文章最後由 加油站 於 08-7-8 12:20 編輯 ]

HelloKitty

ssaa,
我個囡由k3開始學珠心算, 發覺佢對學校的數學都沒有太大改善, 如果, 無左算盤佢都係用手指計.
而佢今年9月升小一, 那麼是否應該讓他學kwik先至可以銜接小學的課程呢?

ssaa

原文章由 HelloKitty 於 08-7-8 13:19 發表
ssaa,
我個囡由k3開始學珠心算, 發覺佢對學校的數學都沒有太大改善, 如果, 無左算盤佢都係用手指計.
而佢今年9月升小一, 那麼是否應該讓他學kwik先至可以銜接小學的課程呢? ...

對唔住，我唔想幫你做決定，不過都想同你分享我經歷。

我個仔舊時都讀過一輪珠心算。讀半年，我發覺好似對佢學校計算幫助不大。

於是我問果個 Centre 負責人。佢話學珠心算主要學活化腦筋、左右腦協調、訓練專注力……

老實講，我幫個仔報課程，主要係想幫到佢學校成績，所以就無再讀落去。

後來知到 KWIK Maths 可以幫到小朋友計算學校數學，咪試囉。


點知一試，12堂就學晒小學生幾個千位、百位加數，仲快過我、準過我。真係好誇張！

ssaa

一般 K2、K3 學生學校學數學的重點是數算(counting) ，亦即是數手指。

而數算尚算容易，一般幼稚園學生處理數算是沒問題的。



到 P1 的時候，重點會轉移學習計算 (caculation) 。
(例如 7 + 8 ，就要教小朋友將 7 裡面的 2 給 8 ，令到 2 和 8湊合成為10 , 而 7 給了 2 之後剩下 5 ，答案就是15。)

計算過程包括三個邏輯思考：
1.        邊個數比邊個數？
2.        要比幾多對方？
3.        比完對方之後，剩下多少？
然後再要處理進1的記憶。

總括來說，計算是包含三個邏輯和一個記憶的處理。

到了 P1時，學生計算就不容易，所以經常出現漏進位的情況。



我提議你幫小朋友報讀用方法學習計算的課程。
KWIK Maths 是教小朋友用方法計算並且效果非常好的課程！

我小朋友學(學果時都係 K3) ，計算能力比佢同級同學好幾倍！

佢地電話： 2877 2867
e-mail: http://www.kwik.com.hk/

3lamma

如ssaa所說的kwik maths處理7+8的方法, 與珠心算的是大同小異, 珠心算是用口訣 +8=-2+10, 那小朋友便見到算盤影像是15. ，即 '令到 2 和 8湊合成為10 , 而 7 給了 2 之後剩下 5 ，答案就是15。'

所以其實珠心算和kwik maths也是計算法, 也可運用在日常生活中.

如果你是推祟數是訓練高層次思維的話, 跟據兒童發展的理論, 初小的學生是很難做到, 故學校普遍在p.4或以上才多訓練解難. 坦白講, 以香港學校的資源及班人數, 很難帶出高階思維, 要讓學生'動手做'去探索的屠次, 只是紙上談兵, 多幾本習作, 家長又要對多幾本及報多幾個課程.

一般來說, 數學思維強的學生心算能力一定高(就算沒有學坊間的數學), 但心算能力高就不一定轉數快, 而訓練心算能力低的學生做高階思維就辛苦一點了.

典型的香港家長是希望小朋友行快過其他人, 能力反映在成績上. 那要思考一下你要培養子女是那種人了, 因為其實小朋友計數用手指是正常不過, 正在由具體過渡抽象的正常表現, 只是大人真的很心急.

3lamma