咁易洗腦嗎 ? (有感而發~) - 教育講場

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樓主: JuneLa	go 咁易洗腦嗎 ? (有感而發~) [複製鏈接]

CHAN-2

大宅

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21^#

發表於 12-9-13 09:53 |只看該作者

黨校教授看香港國民教育

香港回歸後，大陸上層似乎想把自己的意識形態向香港下一代灌輸。據說，這是為了下一代的健康成長。可是，香港許多學生和家長拒絕接受。我看，他們拒絕得好極了。
我是中共黨校教授。我對一九四九年以後大陸的政治教育簡直是熟悉極了。許多有識之士稱呼這種教育是讓孩子吃狼奶。吃夠之後，六親不認，只認階級，成天與天鬥、與地鬥、與人鬥。
這次提出的所謂國民教育有些甚麼內容呢？有熱愛毛澤東的內容，有讚美中國現行政治體制（實質上就是××黨一黨專政）的內容，有批判美國三權分立的內容。只要看到這幾條，就清楚地知道，所謂不是洗腦的解釋是一點誠意也沒有的此地無銀三百両。同時，也看出大陸根本沒有進行適應市場經濟的政治體制改革、實行憲政民主的真實打算。因為大陸一貫的政治教育的核心正是這些東西。通過這種教育，大陸剝奪私有財產、反右、大躍進、文革的思想基礎就建立起來了。
中央不是說要徹底否定文革嗎？那麼，為甚麼不僅不徹底否定在大陸進行的扭曲的、失敗的、造成災難性後果的政治教育模式，反而要把這些東西擴大到香港去禍害香港？
所以，香港許多學生和家長反對這種國民教育，是真正落實一國兩制，是真正為了下一代，是真正對後代負責。把孩子從可能陷進的虎狼口裏奪出來，保持他們善良的人性，這難道不是天經地義的好事？難道要香港孩子向紅衞兵學習？
如果有人還要我證明一下我的觀點，那麼，我們不妨反問一句：文革之後，大陸被迫改革開放，是大陸向香港學習搞市場經濟，還是香港向大陸學習搞計劃經濟？是大陸政治文明程度比香港高，還是香港政治文明程度比大陸高？與香港官員普遍廉潔對照的是不是大陸官員普遍腐敗？是中國首屈一指的北京大學、清華大學成功了，還是香港的大學成功了？我們不需要講甚麼大陸與香港互相學習的客套話，我們講客觀事實，講樸實的事實。
既然，明明白白香港在政治、經濟、教育、文化諸方面都根本超越大陸許多，那麼，把口頭上先進得不得了事實上非常落後的大陸思想教育模式向香港推廣，豈非典型的劣幣驅逐良幣，開歷史的倒車？
大陸的權貴們大多數把自己子女送西方學習先進的文明，卻把自己背離世界文明主流的異端思想向香港推進，這究竟是為甚麼？你們把大陸搞亂搞糟，還嫌不夠嗎？
香港、台灣的成功難道是得益於大陸思想的指導？

抗鬥

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Yorkie

大宅

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22^#

發表於 12-9-13 10:13 |只看該作者

回覆：咁易洗腦嗎 ? (有感而發~)

因為他們都是攞人著數，控制人民，自私自利的共x黨！

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csy_ma

子爵府

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23^#

發表於 12-9-13 11:36 |只看該作者

本帖最後由 csy_ma 於 12-9-13 12:09 編輯

Wednesday, September 12, 2012

梁正燁：老師台上講課，學生台下做啥？——內地洗腦教育實況憶述

【明報】編按：上周六，特區政府宣布把「德育及國民教育科」（下稱「國教科」）的開展期，交由學校自行處理，並希望公眾人士不要干涉個別學校事務。可是，坊間各傳媒機構早已有媒體採訪學校，探討「紅色之旅」有沒有影響學生成長。梁正燁是《陽光時務》編輯，並且不時出外採訪；最近，他完成關於國教科的採訪後，有感而發，寫了這篇文章，分享他自己如何在洗腦教育的環境下成長，或可為撤回國教科的訴求提供佐證。

國民教育推行的這段時間正是城中熱話。早前得知一位任職中學老師的朋友，在暑假剛從官辦的國情交流團帶隊回來，所以專門去找他聊了一下。

這名老師帶領中四、中五的學生到北京進行七天交流。他很坦白跟我說，交流團裏面確實有一些講座，有坊間所說的「洗腦」成分，大概就是唱好國家發展、呼籲愛國愛港等等。但是，他也認為整體來看，交流團對學生並未帶來什麼太壞的影響。一方面他認為中四、中五的學生已經形成了獨立思考的能力，就算聽完「洗腦」講座，也不會全盤接受；另一方面，交流團除了講座，大部分是遊覽名勝的內容，官方提供這樣的低價旅遊，其實也是一件好事。

關於「洗腦」無效一說，其實我很贊同。事實上，狹義的洗腦都需要在特定的信息封閉的環境才能實現，在資訊自由、發達的香港，真正的「洗腦」，其實很難實現。只要學生的資訊未被封閉，即便被「灌輸」了某些信息，學生很快能從接觸其他資訊的過程中「解毒」。

沒被洗腦的紅色之旅

但是對於交流團可以當作廉價旅遊的說法，聽上去是合情合理。參加這些國情交流團，只要忍受一下這麼一兩個無聊的粉飾太平講座，就能取得低價的旅遊，這樣算下來其實是相當「着數」，何樂而不為呢？

我是很理解這樣的看法，但是由於成長的背景不同，我對此有很不一樣的想法。我認為在這個灌輸的過程中出現的利誘，以及在利誘之下的忍受，還有忍受成為習慣的麻木和犬儒，比「洗腦」更能摧毀一個人。正因為灌輸式的教育和無底線的功利主義，犬儒病在內地已經病入膏肓，人們或許還能分清是非黑白，但是常年忍受着各種扭曲價值的他們，卻更願意熟視無睹。

我從小在內地珠三角地區念書，大學才到香港。內地的中學有一課必修科教叫「思想政治」，課程主要是介紹一些國家架構、政策、國情知識，還有歷屆國家最高領導人的核心思想，毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等等等。這樣說可能有點抽象，打個比喻，「思想政治」科的課本，就差不多是那本臭名昭著的《中國模式國情教育教學指引》加強版，不用多說，當中當然有不少類似「中共是進步、無私與團結的執政集團」的口號，而且往往都會是考試的標準答案。

珠三角地區在1980年代開始改革開放，經濟發展快，接觸跟多接觸外面世界的機會，我們小時候都是看香港的電視長大，在某個程度上，香港甚至可以說是我們這代人的文化母體。雖然資訊未有如香港開放，我們的中學同學也未必能像上面所說參加交流團的香港學生具備獨立思考的能力，但是，對於這種灌輸式的思想政治科課堂的內容，大部分學生其實並不信任，至少缺乏例子和思辨的灌輸型「標準答案」並不足以讓人信服。換言之，即便是在內地珠三角一帶，這種所謂的「洗腦」教育的「洗腦」效果其實也是不甚有效。

在思想政治課看漫畫

每次思想政治的課堂，總是有這樣的有趣景象。以講台為分界線，老師在上面忙着講課，下面卻是一片另一種的忙亂，有在做其他科的作業的，有在看小說漫畫的，有在聽課的也只是用螢光筆畫下需要背記的考試重點。科目的形式無論在內容上，還是教學形式上，都是單純的灌輸，沒有交流，沒有辯論，沒有思考。

這個思想政治科是要考試的，且是算入升學分數的重要科目，大家對它的關注通常都只是考試前的一段時間，拿起課本快速記憶它的考試內容。我也相信，這種記憶，在考試後不久，大家很快就會忘掉。

情況有點像上面提到的香港學生參加國情交流團，背下的答案或者聽過的講座，學生其實不一定相信，但是大家都為了某些「利益」去忍受它──例如取得分數升學，例如低廉的費用的旅遊。

愈來愈多這種的事情，久而久之，大家會形成一種想法，認為忍受這種強制「灌輸」，或者認同某些自己並不了解，甚至是不認同的理念，是獲得某種利益的必要前提。而在我看來，這些在內地的「普遍共識」，正是內地社會腐爛的根源。

我不知道怎麼形容這種犬儒的想法在內地已經是嚴重到一個怎樣的程度，或許可以說幾個我身邊的一些例子。

在更前一段時間，一位我認識了十多年的朋友在美國留學回來，飛行途徑香港住在我家。相識十幾年，我可以確定他是一個品格正直的人，他家在珠三角經營一個中小型的外貿加工工廠，他自己在內地讀名牌大學，畢業後留學美國，正準備回家繼承家業。

入黨有着數

在昏黃的燈光的夜晚，我跟他有一個較長的談話，我們談論到工廠工人工傷的煩惱，和工傷保險的必要性。在這個問題上，我們爭得面紅耳赤。雖然朋友也認為，購買工傷保險，善待工人工傷才是正確的方法。但是，和他們競爭的大部分中小企業大都遵從不購買工傷保險的潛規則。如果堅持正確，則會成為異類，會讓自己的競爭力下降。而且，過去的「經驗」也告訴他，所有這些看似已經很正規的大企業，其實他們也是這樣子帶着原罪從小壯大的。他認為隨波逐流，忍受這種潛規則，是企業生存、壯大的唯一途徑，才是「識時務者」之選。

還有另外一個例子，前段時間，讓香港社會又一次掀起了對香港的共產黨員的恐懼。我身邊不少在香港工作的朋友都是共產黨員，雖然我也很擔心香港赤化，但我對這些朋友在香港工作卻沒有絲毫擔心。我很了解，他們黨員的身分和他們政治理念並沒有任何關係。我們這一代大學生，大部分人入黨，並不是因為他們怎麼認同黨的理念，或者他們根本不了解這個黨，又或沒打算去了解。他們入黨的原始想法，只是為了更容易考進公務員或進入國企工作。

或許香港人對這樣的行為有點難以理解，或者我可以打個不太恰當的比喻。這些黨員朋友，就像是從來不去教堂禮拜的人，然而在大學畢業臨近，以為天主教徒能更容易取得天主教學校的教職，所以不管自己是否認同，就主動跑去接受洗禮。這在香港來看或許是非常荒誕，但這在內地卻是非常普遍的現象。

上述提到的這些朋友都並不是什麼壞人，他們通過努力讀書，考上名牌大學，出國留學，或者來到香港工作，上面提到的我所不認同的事情或想法，都只不過是希望通過跟隨那些所謂「社會規則」，獲得更好的生活。

在香港的概念，他們應該是中產或者是社會精英。在我看來，他們或許應該是內地社會進步的中堅力量。而他們身上存在的那些不問對錯、只看利益的犬儒價值，卻成為是整個社會價值徹底腐爛的側證。

這裏是香港，別讓它沉沒

除了社會制度的因素和父輩一代遭遇的經歷所留下的遺毒，我們這一代人的價值潰敗，很大程度上正是由於那種不容思辨的灌輸教育所造成的。至少，我們這群所謂的大學生精英在獲得的高分數、高學歷的背後，都同樣經歷過背誦那些不相信、不認同的「標準答案」。某種程度上，在未進入社會前，我們早就養成了這種不問真相、只為利益的扭曲價值。

早前我以內地人的身分接受採訪的時候也有描述過內地思想政治課的內容和情況，當時訪問的記者問了我一句，「當時你們在課堂中，沒有人對這些灌輸的內容提出質疑嗎？」我頓時語塞，然後是陷入深深的自責，其實自己曾經一直都是麻木、啞忍、功利的犬儒者。一位內地作家說得很對，在內地成長的人，其實身體內，或多或少，都流着有毒的血液。

然而不麻木，不忍受，懂得表達，懂得反抗，有底線，有堅定的核心價值，是香港社會的一個很重要的特徵。在香港生活六年，對於我來說，是一個換血新生的過程。看着深圳河以北的那邊灰暗，怎麼會沒有保護這裏的念頭。

前段時間，為學民思潮的成員做了一組攝影和採訪。和學民思潮的朋友接觸，他們的獨立思考、敢於表達讓我很感動，同時也很是慚愧。我想，包括我自己在內，無論內地人，還是香港人，都應該向他們學習。我在報道學民思潮成員的攝影手記裏面寫道：「與這幾位學生相遇，總讓我想起《陽光時務》第十五期的封面。這裏是香港，別讓它沉沒。」同事們看後，笑說我感性。其實我不是一個感性的人，如果它看起來很動情，只因它真發自內心。

作者簡介：《陽光時務》編輯。生於廣東，2006年來港上大學，修讀教育專業。不願做香港應試教育機器的齒輪，而選擇當一個「媒體民工」，認為透過媒體表達是另一種更好的傳道授業解惑。

http://commentshk.blogspot.hk/2012/09/blog-post_12.html

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Yanamami HK都有父母為子女可以入教會名校而受洗, 死未? 發表於 12-9-13 11:59

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Yanamami

翡翠宮

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24^#

發表於 12-9-13 11:56 |只看該作者

'學生其實不一定相信，但是大家都為了某些「利益」去忍受它──例如取得分數升學，例如低廉的費用的旅遊。'

'愈來愈多這種的事情，久而久之，大家會形成一種想法，認為忍受這種強制
在這個灌輸的過程中出現的利誘，以及在利誘之下的忍受，還有忍受成為習慣的麻木和犬儒，比「洗腦」更能摧毀一個人。正因為灌輸式的教育和無底線的功利主義，犬儒病在內地已經病入膏肓，人們或許還能分清是非黑白，但是常年忍受着各種扭曲價值的他們，卻更願意熟視無睹。'

「灌輸」，或者認同某些自己並不了解，甚至是不認同的理念，是獲得某種利益的必要前提。而在我看來，這些在內地的「普遍共識」，正是內地社會腐爛的根源。'

'隨波逐流，忍受這種潛規則，是企業生存、壯大的唯一途徑，才是「識時務者」之選。'

'除了社會制度的因素和父輩一代遭遇的經歷所留下的遺毒，我們這一代人的價值潰敗，很大程度上正是由於那種不容思辨的灌輸教育所造成的。至少，我們這群所謂的大學生精英在獲得的高分數、高學歷的背後，都同樣經歷過背誦那些不相信、不認同的「標準答案」。某種程度上，在未進入社會前，我們早就養成了這種不問真相、只為利益的扭曲價值。'

'如果它看起來很動情，只因它真發自內心。'
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csy_ma 謝您再輯的精采片段，慧眼

發表於 12-9-13 12:07

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longandhong

別墅

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發表於 12-9-13 11:59 |只看該作者

本帖最後由 longandhong 於 12-9-13 12:00 編輯

繼續三幅被。抄自今日蘋果：

http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20120913/18015007

謬論：學生豈會容易被課程洗腦

「香港有言論自由，資訊發達，學生怎會這麼容易被洗腦？難道讀宗教團體辦的學校，學生就全信教了嗎？」

首先，持這論點者已默認國民教育有洗腦成份，極為愚笨。他們很多時又會補充說「學生有批判思考和判斷能力」，但就算是，也不代表「拿有害的東西強迫學生判斷要不要」是道德的——你總不能在校園賣香煙，由學生判斷試不試吧。再者，批判力和分析力較弱的學生是否就要硬接受劣質課程？

更重要是，國民教育在小學已經展開，而九成九小學生都沒有足夠的批判能力。即使指引如何強調「批判思考」，但這不像通識科要在高中開始——連高中生也未必能掌握好批判思考，當局竟假定全港小學生可以？

說到宗教問題，必須注意，主流宗教如基督宗教、佛教等，是人類文化經歷數以千年累積而成，並非新興宗教，所作所為和所宣揚的，都接受過歷史多番挑戰、質疑、反思、修正等，而且崇拜對象是形而上、非現實的「神」，而且不用「感情評估」，不一定要認同。但根據國民教育指引，即使課程可涵蓋中國的好事壞事，最終還是要學生「認同」國家，在現實裏就是認同一個實質政權、實質的領導「人」，而非宗教的「神」，這個政權只有六十多年歷史，歷來更不容挑戰、質疑、反思、修正。將兩者類比，未免無知。

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karenlyk

大宅

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26^#

發表於 12-9-13 17:23 |只看該作者

回覆：bee918 的帖子

對

我都係咁同個女講

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囝囝爸

大宅

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27^#

發表於 12-9-14 00:45 |只看該作者

回復 longandhong 的帖子

longandhong：

蘋果論者眾多，點只三幅被，層層疊疊，大被同眠，意見單一！

我得一幅被，只談洗腦。

//謬論：學生豈會容易被課程洗腦

首先，持這論點者已默認國民教育有洗腦成份，極為愚笨。他們很多時又會補充說「學生有批判思考和判斷能力」，但就算是，也不代表「拿有害的東西強迫學生判斷要不要」是道德的——你總不能在校園賣香煙，由學生判斷試不試吧。再者，批判力和分析力較弱的學生是否就要硬接受劣質課程？//

- 謬論之一，話學生不容易洗腦，就是默認國教有洗腦成份者，是極為愚笨！話學生容易被洗腦，否定國教全部者，是極之聰明！這種謬論，只有地下天上，黑白分明、非友即敵、上綱上線，不容討論、不容中間意見，有紅衛兵作風，是泛民日趨失敗原因。不務正業，以反對和攻訐對手為先，令建制派漁人得利，聰明反被聰明誤！

- 謬論之二，以校園賣煙或青少年吸毒比對，有沒有想到誘因、過程和結果之不同。洗腦為害是上腦、煙毒為害是上癮。煙毒過程結果大家都知道，洗腦教育過程又如何，每星期一節只以課程洗腦部分努力灌輸，其他不理？上腦後就黨好、國好、才到爸媽好！咁就一世，現在國內高小生是否如此？我們的小朋友將來真會只信教條，不信事實和體驗？警覺的父母和社會去咗邊？真只有「懼怕權勢、同流合污」的老師！

政黨傳媒「真是」睇得共產黨好高、睇得家長學生好低。把洗腦誇大宣揚，怕你唔驚。假作真時真作假！

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囝囝爸

大宅

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發表於 12-9-14 01:36 |只看該作者

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蘋果日報 2009-7-15 一則新聞

甚受本港家長及學生歡迎的廣州黃埔青少年軍校夏令營，自本月5日起開營以來，共有123名學生出現發燒症狀，當中14名學生證實感染人類豬流感。軍校已停辦夏令營，所有夏令營學生由家長接走，有子女發燒的家長投訴軍校未有及時通知。

黃埔青少年軍校校長唐勇軍稱，這一期的夏令營本月5日起陸續開營，至12日參加的學生約800至900多人，其間陸續有人發燒。黃埔區衞生部門派員進行流行病學調查，發現共有123名學生發燒，經檢驗，部份學生對人類豬流感測試呈陽性反應。廣東省衞生廳發言人昨晚證實，目前有14名學生感染人類豬流感。

參加黃埔青少年軍校夏令營的學生日前出席開營儀式。互聯網立即停辦　家長接回子女為防止疫情蔓延，黃埔區當局要求軍校立即停辦夏令營，校方也通知家長接回子女。該校職員昨日接受本報查詢時稱，所有參加夏令營的學生已離開軍校，但沒透露當中有否本港學生。該校並對夏令營的宿舍及公共場所進行徹底消毒。

123名發燒的學生現大部份已退燒，並由家長接回家休息。九名發燒學生昨日仍在醫院接受觀察治療，情況穩定。來自軍事拓展 A1營的小風表示，他們班有30多人，10人住一間宿舍，有10多名同學發燒。在醫院照顧孩子的徐先生指出，前日上午接到軍校的電話，從深圳趕過來，「來接孩子才知道孩子發燒了，我覺得學校在這件事的通知上還是不及時。」

本港中國旅行社副總經理吳熹安說，未來兩星期將暫停所有到黃埔青少年軍校的體驗團，有13個團共400多名團友受影響，他們將獲全數退款。
黃埔青少年軍校位於廣州黃埔區長洲島上，鄰近黃埔軍校舊址。每年均舉辦軍事夏令營，學生可體驗軍旅生活，並接受嚴格訓練，培養獨立、自信。

廣州羊城晚報/本報記者
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有洗腦成份的活動當年都唔警惕家長，後知後覺或如今方才醒覺！

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CHAN-2

大宅

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發表於 12-9-14 10:45 |只看該作者

回覆：囝囝爸的帖子

一早就覺得此類軍訓有問題，慶幸自己頭腦清醒，沒有讓自己的小孩參與此類活動，更慶幸所讀學校不熱衷搞這些活動。

但在多元社會裡，各人想法不同，有些人喜歡這些活動，你情我願就冇問題。最重要是大家有選擇，不可規定所有學校都跟隨。

點評

Yanamami 對! "最重要是大家有選擇". 最慘係政府推"德國科", 我地無得揀, 亦不情願. 夾硬o黎. 發表於 12-9-14 14:23

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囝囝爸

大宅

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發表於 12-9-14 16:29 |只看該作者

本帖最後由囝囝爸於 12-9-15 23:31 編輯

Chan-2

好在你發覺得早，唔係今日才比「有心」政黨傳媒一時利用！

不過小兒在學十多年，不少親朋子女同學都有參加這類國內話動，如少年宮音樂跳舞繪畫文化學習交流，也有到深圳、廣州學乒乓球羽毛球等。相信部分反國教家長子女都曾經有參與這類交流活動。小兒也曾隨樂團到國內交流比賽，我覺得冇問題，其他家長唔知。

你如斯警覺是好事。不過為保險計，你要學反國教一樣，全盤否定，不要到國內旅遊，因內地領隊會洗你腦，不食國內食品、不用國產物品，一假百假！外國產品由中國製造也少用為佳，會用上假零件。

你多元選擇說法正確。正因如此，不要以大多數人否決少數人的選擇，絕對代表、絕對反對，這不是多元，是單元自我！