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教育王國 › 討論區 › 初中教育 › 有得必有失

發新帖

查看: 2697\|回覆: 18	go 有得必有失 [複製鏈接]

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1^#

發表於 15-5-17 22:07 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

阿囡今年F.2，由精英班調出大班，相比F.1時的成績, 有顯著進步，但人際關係就麻麻。近星期她說晚晚發夢，以致早上經常話好攰，細問下才知近日發生一些不能理解的事情。她說有次返去精英班問同學借書，以前都笑著說ＯＫ，呢次有個女同學說：你唔使問啦！我哋全班都無中文書，你走啦！最奇怪全班人無人SO阿囡，只係頭耷耷係度寫字，搞到阿囡整個星期唔開心，心諗自己做錯什麼，請問怎樣開解她好的呢？謝謝～


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2^#

發表於 15-5-18 11:04 |只看該作者

回覆：有得必有失

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

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3^#

發表於 15-5-18 11:26 |只看該作者

回覆：有得必有失

精英班冇中文書，不難理解，書大部份分蓄物箱，要溫習才帶回來。

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	20786

4^#

發表於 15-5-18 11:33 |只看該作者

回覆：有得必有失

未必不是壞事，亞仔由精英班出大班同—様，當時自己好無奈，想過很多方法，要靠佢自己努力，中四上番精班，鼓勵小朋友便可。。。

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發表於 15-5-18 12:20 |只看該作者

回覆 KT0603 的帖子

非常認同閣下的說法！平常還有講有笑的同學，突然變得咁冷漠，一下子不能適應吧！反而同學問她借東西，她二話不說就借出。阿囡問我，精英班的同學是否一向自視過高，眼裡容不下其他人。(特別是由此班調出大班的一群)希望借用你所說的話，能夠幫她打開心結吧！謝～

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6^#

發表於 15-5-18 13:21 |只看該作者

本帖最後由 Yanamami 於 15-5-18 13:24 編輯

年青人好奇怪既~~阿女会分：同班好友、同班同学、别班好友、别班同学、其他form好友、学会朋友、学会好友、小学好友、小学同学、校外樂团朋友、兒時好友……全部分得清清楚楚｡有次佢同个小学同学听—外国歌手演唱会，我问：做乜唔叫埋隔離班xx(以前同过—班)去啫？佢都应該鈡意呢个歌手㗎！佢瞪大眼望住我，好似我講左d乜天荒夜談野，話：你唔係嘛……佢两个都唔“那更”~所以你女調左出去，对佢地黎講“親疏有別”真係唔奇~

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發表於 15-5-30 17:48

qqwong 完全認同～發表於 15-5-19 11:17

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7^#

發表於 15-5-18 17:50 |只看該作者

回覆：qqwong 的帖子

會不會是精英班去／留競爭大，對這個潛在對手有所顧忌？

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8^#

發表於 15-5-18 21:14 |只看該作者

回覆結結巴巴的帖子

這個未嘗不是道理！阿囡在精英班考得唔好，出到大班反而成績更好，全班考第三，全級27/101。或者覺得會造成威脅，再者呢班精英學生，連續兩年同一班，唔想外人再入返去吧！

點評

YDLFATHER 量小非君子

發表於 15-5-28 22:49

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9^#

發表於 15-5-18 22:00 |只看該作者

結結巴巴發表於 15-5-18 17:50
會不會是精英班去／留競爭大，對這個潛在對手有所顧忌？

借位問問，其實子女讀精英班對子女會否做成大壓力，又或好吾好，如課文中、英、數，做極都錯或不明，我會覺得可能對學習上會失去自信及成長中遇到難題會收賣收賣，所以同仔講，盡了自已能力，對得住自已交代，精吾精英班無所為

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10^#

發表於 15-5-18 22:31 |只看該作者

回覆：qqwong 的帖子

何不藉此機會給她帶出正面的一課——人是要挑戰自己，而非別人。

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11^#

發表於 15-5-18 22:55 |只看該作者

回覆：eytben 的帖子

學校分班的原意可能是希望根據學生能力因材施教，無奈有時會被部分家長錯誤解讀，以為入了精英班就是精英，甚至為入精英班而令子女承受巨大壓力，實在得不償失。

點評

YDLFATHER 認同

發表於 15-5-28 22:42

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12^#

發表於 15-5-19 09:55 |只看該作者

回覆 qqwong 的帖子

是否精英班是用英文書和英語教學, 大班用中文書呢!? 所以成績進步了! 因材施教. 這又要再考慮如果返回精英班再用英文書和英語教學能否適應! 如果是因為英語能力較弱, 現在便要下一番苦工, 加強英語能力

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發表於 15-5-19 11:03 |只看該作者

回覆結結巴巴的帖子

昨晚和她傾了一段時間，她說想通了，不會和她們計較，只想讀好書來報答父母～

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發表於 15-5-19 11:16 |只看該作者

回覆 PMAN0917 的帖子

以我所知，其實和大班差不多，沒有刻意用英文教學，只是默測比大班次數多，功課及練習相對唔少。阿囡沒有打算再入返精英班，她說壓力大不適合她；再者，同學之間的競賽太激烈，對她這種滋滋油油的人完全是Ｃ得。出來大班後，和同學愉快地相處，反之她感覺以前班同事變得冷漠及無禮貌；可能是拜現今教育制度下，只求分數而甚少重視品德的培養。

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15^#

發表於 15-5-21 07:17 |只看該作者

引用：回覆+結結巴巴+的帖子昨晚和她傾了一段時

原帖由 qqwong 於 15-05-19 發表
回覆結結巴巴的帖子

昨晚和她傾了一段時間，她說想通了，不會和她們計較，只想讀好書來報答父母～ ...

好識諗，同佢講今日不開心，他朝如果成功，一定要大方，幫助別人。

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qqwong 多謝提點! 發表於 15-5-21 16:04

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16^#

發表於 15-5-28 08:00 |只看該作者

小學時！我幫囡囡選校時……是不要有精英班的！選這小學讀得開心！雖然是傳統教學！
學校小一用Z形來分班！
男女學生各半！有乖和不乖！

有叻和不叻！
學校會平均分配每班27人！小班教學！共開4班！
但原來升上中學…………
PS1 是中學的分班制度！
我尤記得當年我都有考分班試！當年有A~G七班！我考到D班！
當時仲儍下儍下！都不知道是精英班制度！
我囡囡入了這間中學！PS1的成績不計！
再派中英數回家温習！好似一星期後！
再在中學裏考試~然後才篇班！
無論是否B1B2B3學校都會分班的！
因為會因材施教喎！
得罪講下！食米田共啦！
甚麼拔尖補底的學校！尤其犀利！

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EMMA88 奇怪一問: 你為何大部份用嘆號（發表於 15-5-29 18:03

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17^#

發表於 15-5-29 15:24 |只看該作者

本帖最後由 EMMA88 於 15-5-29 21:31 編輯

joefoon 發表於 15-5-28 08:00
我囡囡入了這間中學！PS1的成績不計！
再派中英數回家温習！好似一星期後！
再在中學裏考試~然後才篇班！
無論是否B1B2B3學校都會分班的！
因為會因材施教喎！
得罪講下！食米田共啦！
甚麼拔尖補底的學校！尤其犀利！

每學生很難做到全科全能精英的, 這也是學校為什麼要分班因材施教的目的.
阿女學校是2班3組形式施教的.
分A+B班, C+D班 (各中英數3組), 有些英文較好, 有些中文好, 學校以這樣來分配這是因材施教.
是以PS1成績來分班分組補底拨尖以協助不同學生程度.

補底拨尖不可當作是一種標籤吧~
他們同班同學英文較好可以入了英文精英組, 但中文去了補底組.

為什麼有補底呢?
學校因應程度作出協助未如理想的學生, 學校幫助你的仔女, 你說是好還不好 ?

為什麼有Band1/2/3 分配呢?
硬叫一個B3學生入B1以全英教授, 他完全不明白又怎樣呢?

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發表於 15-5-30 17:50

Yanamami 所言甚是發表於 15-5-29 16:59

MM1155 贊同！發表於 15-5-29 16:57

Rank: 5 Rank: 5


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發表於 15-5-30 17:54 |只看該作者

joefoon 發表於 15-5-28 08:00
小學時！我幫囡囡選校時……是不要有精英班的！選這小學讀得開心！雖然是傳統教學！
學校小一用Z形來分班！ ...

反對你的見解，如果水平不一，老師好難教嫁，你有冇將身比己，如果你蠢唔明，老師一路教，你越唔明，最後無心機讀，放棄。如果你好醒，老師不停重復教，攪到你冇晒心機，冇挑戰性，悶晒……你話點教?
精英班是有作用的

以喜樂的心迎接每一天

Rank: 5 Rank: 5


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19^#

發表於 15-6-1 10:32 |只看該作者

阿女都是一個hea底既人.
上了中, 班上有一個近乎全科精英既女同學, 而阿女好欣賞她;

(個女仔應該係有資質,吾係好用力溫書便考好成績那類型), 平時d同學吾識問題時個女仔會教他們及分享心得例如睇多d課外書...等等.

阿女從中成績追趕著她, 這証明也是一種推動力.

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Yanamami 近朱者赤

發表於 15-6-1 10:54

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