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你的小朋友很有性格. 是否自小已經是很有主見的呢?
如果有任何一方有劇烈情緒, 就不再是管教時機.
不知道孩子對你們的感覺如何. 你可以在大家心情好的時間問問孩子對你們的感覺.
他會否覺得你們是較嚴厲和高要求呢(是他的感覺, 未必是事實)? 如果是, 他可能用他自己的方式面對, 他現在的處事態度或許是一種消極的對抗. 當你們在未有改變他的心態時, 再加上學習的壓力, 消極對抗就變成積極對抗了. 很傷親子關係的.
學習態度是自小養成. 如果要改變學習態度, 就不是用"管教方法". 因為管教方法只能改變他在你們面前的行為.
改變學習態度要由多個角度去做 –
1. 加強親子關係 – 任何管教要孩子合作(不是聽話), 都建基於良好的親子關係
2. 製造親子時間 – 例如每晚故事時間或心事時間, 幫孩子減壓
3. 多鼓勵, 少打罵, 少批評 – 孩子是越罵越蠢, 越讚越叻
4. 降低要求 – 當孩子努力過還是達不到要求, 自然沒動力
5. 加入可達成的小目標 – 例如:這次測驗/默書, 只可有不多於5個不小心錯誤, 下次就4個… 最終是2個. 如果達成, 則擁抱他(最有效的獎勵), 男孩可能喜歡抱起轉圈, 做不到就鼓勵他下次努力, 不加懲罰.
6. 加強支援 – 看看有沒有有效的學習方法, 陪他一同做 (不是指示他自己做), 如果成功, 就鼓勵他繼續用該方法
參考書目: 愛的雕琢/竹君, 6A的力量/約瑟.麥道衛, A+父母 成就快樂孩子入牛津/李微微, 陳文超, 你那麼大聲幹嘛啦!? |
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