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多謝你們回覆, IB vs 傳統來說, 實在是好大分別, IB教育理念相信可發揮個人潛能, 不用被條條框框限制, 正如本地教育, 眼下就如X拔的學生也會補習, 可知我們的教育根本性地硬著頭皮走著只為應付自己本地需求的一條路, 其實我們也不想被規限, 空間被收窄, 這空間可能成就你的孩子將來為突破知識, 貢獻人類的歷史人物, 說遠了...
現擔心的就是:
1. 宏信IB是新校,雖然是interested school, 語言環境都好, 達到IBO認許成為World School, 旨日可待, 時間,金錢 和保持水準都非常重要, 不過不是兩三年間的事,這可能涉及日後會逐步加學費的誘因, 而就是因為一條龍, 到DP時, 學生會和其他行IB的國際學校或ESF水平接近嗎?這應該涉及到MYP,DP的教學階段了, 但在學校的5 years school plan 內只提及未來在recruit non local teachers 上總比例只佔20%? 故在宏信這12年的後續階段會比較擔心, 除非學校到時建議學生轉到NSS stream, 但轉NSS 亦擔心與其他學校的步拂和水平會不會差距很大,指平均各科.
2.陳守仁亦不是沒有憂慮, 主要來自校內各方面競爭亦相當大, 有網友說學生之間總成績相差幾分,名次已相距很遠, 這意味甚麼呢?如教局仍跟據學校前兩屆畢業生的中一評核試來決定該學校大概band1,2,3 學生各1/3比例的話, 即將來成績雖已不錯, 但亦有可能成為band2生, 加上如在自行沒有把握的話, 寄望以band 2 ranking 派位, 可能更加失望.
如何去選?可否給些建議,感謝. |
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