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樓主: Tommy	go 臻美畢業同學家長分享區 [複製鏈接]

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發表於 11-3-1 16:46 |只看該作者

我女兒在臻美排名不俗，去到band 1中學仍是不差。單從女兒的經歷看，臻美學生不差。

臻美的學生絕對唔差，莫講話您的女兒，就算是臻美的Band 2 Band 3 生都只是成績差，或者個別再加上學習態度欠積極。學習以外的範疇，絕大多數同學都無問題。

考幾十的同學肯定是band 3。但實際上，從中一編班試的結果及中一的成績看，他們像band 2多過像band 3。

考幾十的同學未必係Band 3，雖然Band 1比例是個位數，但Band 2 的比例可以好闊，Band 3的可能又窄返。我相信臻美的Banding又未至於大部份是Band 3，即使Band 2 和 Band 3的一半一半，如果全級考三、四十名以內的都應該是Band 2。

大家應該繼續追查下去。

全部都已經成為歷史，追查來幹什麼呢？您的意思係唔係「追蹤」呀？向前追蹤的意義更大呵！

個人來說，我喜歡一間不在成績表白紙黑字寫出名次的小學。………所以我其實很留意女兒的學業進度，重點不是與同學比，而是看看女兒在全港學生中大概band 幾。

臻美只提供分數，沒有提供分名次。我覺得無所謂。因為就算有，我也會用自己的標準，頗大幅度地調整女兒的真正實力。

手中無分數名次，但心中有分數名次，又要計算江湖上各門各派的實力，再以家傅心法勤練內功………

我是真心的非常佩服您！

我好誠意的作出不情之請，您可否替我兩位孩子作一個「診斷」，看看他們可以如何從後追上。如可以的話，大家電聯喇！

Tommy

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42^#

發表於 11-3-1 22:35 |只看該作者

原帖由 Williammama 於 11-2-28 23:53 發表
Tommy,

唉!!其實,同一番說話只要語氣和感情運用不同出來的效果已有很大的差異!!我兒亦少有跟我分享校內生活,只有旁敲側擊和fb他朋友們的一些status對話和有些同學仔的"分享"讓我感受到他們的無奈.

臻美的小朋友們 ...

您好厲害呀！原來您已經滲透到小朋友的Facebook網絡。比您提一提，我剛剛發現原來我大仔都係您的Facebook friend，您真犀利，抑或係我個仔太隨便呢？

好彩您add唔到我細仔，如果唔係我真係會妒忌。話說我初接觸facebook係我兩個仔主動add我做朋友，初時雙安無事，我亦好少去刺探他們的社交行情，就算睇完都唔會問長問短。直到後來我看到一些不對徑的事，我善意提醒我大仔，過了不久，大仔和細仔同時Block了我，唔同我做 friend。

我又再當無事發生，我同樣無問長問短，我明白青少年的成長去到某些位置就唔希望父母的介入。我希望我們的父子關係要順其自然，少作干預，期望佢有日自己明白。

可喜的事，最近我的大仔重新add 我做facebook friend，而且同時故意半抄半作了一段東西在他的Wall. 那段文字是這樣的：

· If your Dad is or was a hard working man and is your hero, has helped you no matter how good or bad you were and is just the best Dad ever, if you are blessed to still have your Dad or if he is an angel in Heaven, paste this to your status and let everyone know you are proud of your Dad. You can replace a lot of people in life, but you only have one Dad...

雖然都係抄來抄去的東西，但it's the thoughts that count.........

大仔開始成熟，但細仔就仲係個細路，佢仲未re-add我。都係果句：「慢慢黎喇，終有一日會開竅既！」

Tommy

[ 本帖最後由 Tommy 於 11-3-1 22:37 編輯 ]

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43^#

發表於 11-3-1 22:36 |只看該作者

全部都已經成為歷史，追查來幹什麼呢？您的意思係唔係「追蹤」呀？向前追蹤的意義更大呵！

我意思是大家應探求一下，臻美/福附學生是否如校方所講那麼不濟。我所見的就不如他們所描繪的那麼黑。是他們講大話或是我所觀察的有很大遍差？我覺得現在就讀的，有必要查個究竟，以制定下一階段的讀書策略。

講個故事給你聽：

最近，我有一個朋友，兒子剛考完會考，我期望著他會告訴我他兒子取得很好的成績。但結果是，成績不如理想。我大惑不解。

他的兒子自小立志走視覺藝術這路線，從小學開始學畫，多年來得獎不少。亦聽他說在學校同級中是最高水準的一個。以我所知，香港學生繪畫的能力普遍並不高，競爭遠遠不如音樂。為何會遭逢溫鐵盧？

朋友對我講，兒子一直都以為自己的繪畫很棒，但到考會考時見到附近考生所繪的畫，才驚覺自己不行，於是成績不理想是意料之內。

一天，我和女兒到過他的辦公室，看見牆上掛著很多幅兒子高小時得獎的作品。我和女兒對繪畫都有一定認識，知道那些得獎作品雖然很漂亮，得獎是實至名歸，但其實只要對著這些畫去幅製，不管畫功很好、或是畫功很差，都能畫得很討好。在這些畫中，完全看不出繪畫的人有甚麼繪畫根底。

在牆上，有一幅畫，肯定不是得獎作品，吸引著女兒和我的注視。我們當下都沒有作聲。不過回家後，大家都知道朋友兒子的失敗是甚麼的一回事。那幅畫是鉛筆及木顏色混合作品，從所記錄日子看，朋友兒子已經學了一段很長的時間。這畫遠看很吸引，但近看時就能見到畫功很幼嫩，比起我女兒同齡時，基本功差太遠了。

從這些畫可以見到，他兒子參加的、號稱為全球學生得獎最多的畫室，很可能將絕大部分時間，去畫一些容易畫、非常討好、但對基本功無甚幫助的畫。他的兒子得獎無數，就造成一個繪畫很棒的假象，到會考的一刻才醒覺。

如果我朋友早一點知道兒子所學的不管用，早一點另找一間畫室，那多好？

我女兒雖然不會在大學階段選擇視覺藝術，但視藝一向是她的至愛科目，高必定要選修。我本人對繪畫亦有濃厚的興趣，我偶爾會出外工作，在過去兩年裡，所到之處，我很喜歡看看地鐵站、各大商場畫室所張貼、各年齡孩子所繪的畫到達甚麼水平（我樂此不疲）。看得多了，普遍香港學生的繪畫能力可謂了然在胸，這樣就可以制定女兒學習的策略了。

Tommy，以你的能耐，兒子出色是必然事，不需我操心。不過有興趣吹水的話，無論電聯、出來飲茶灌水也無任歡迎歡迎。

eviepa

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發表於 11-3-1 23:10 |只看該作者

Tommy,
      哎呀，你好像頗擔心孩子的競爭力啊！別急，男孩子總是比女孩遲在意學校成績，豬妹的男同學的創意鬥心都放在做玩意、下棋、運動……(還有無限他們喜歡的東西)中，只要不沉迷打機、打i-phone，到高中一發力，女孩子便難以望其項背，但eviepa也許也不能告訴你他們何時會「丁」，要視乎他們何時遇上發憤的動力，嘻！發憤的動力可能是一位老師、一位同學，或……一個女孩。總之你該對自己的教育有信心，他們未必是最TOP，但一定不會是中中以下。

Eviepa,
   我有時也會參考學校的名次，其實是評估學校的學術水準多過用來評估豬妹的水準，豬妹大概的水平我基本都能掌握，但透過家課的設計、試卷的擬訂，加上在校的名次，我會推斷豬妹同學的水準，從而比較準確地掌握豬妹究竟程度如何。這個資料對非經派位的新派直資學校來說，我相對較重視。因為這些學校並非按三個Banding，加隨機幸運號碼來分級。
   所以，我仍重視豬妹的分數排名，但又不單以其分數排名來論定其水平。我經常問她的一句是「你覺得你盡了力嗎？」有時她低分，我沒教訓她，有時她高分，但仍責備她預備不足。不過，並不是每一個家長都有這個能耐，所以我也會體諒家長重視分數的原因。
                                                      豬妹媽咪

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發表於 11-3-1 23:32 |只看該作者

我又來八卦一下。
我會到教育署及考評局的網頁左找找右看看，課程綱要是基本需要，那些傳統名校多會教深些；新高中的試題樣本陸續上載，有時有些講座給家長參加，例如如何幫助學生進行專題研習，主講者除了官，也有很多借調教師，從他們提供的資料，可以約略估計到一般的水平要求。
還有網上也有些試卷交換站，多是些媽咪為替子女溫習而互換試卷，中學試卷也有的，多是些名校卷，內容要和上段所說的資料互相比對，看看會不會為強增難度而超出需要。
逛書局時又會揭一揭不同的教科書，我不會揭練習，因為教科書要經教育局批核，再加上各學校網站在學期末及學期初都可看到書單，正常的情況之下可大概推算學校學生的程度。
胡亂胡扯了些無謂的事，請諒！
豬妺媽咪

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發表於 11-3-1 23:39 |只看該作者

eviepa,

我對繪畫藝術接近文盲，不過我知您要表達的唔係繪畫藝術，而係「甚麼是真正的『好』？」

在扭曲了的制度下縱使獲獎無數，但都可能只是剎那的光輝！只有真正的實力才經得起時間的考驗，歷久常新。對嗎？但假如整個社會甚至整個世界都被扭曲了，我們應如何自處呢？跟他們同流合污，還是逆流而上做烈士？您唔使答我，我純粹發up風。Ok, 過一兩日我會call您。

Tommy

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發表於 11-3-2 00:10 |只看該作者

原帖由 豬妹媽咪 於 11-3-1 23:10 發表
Tommy,
哎呀，你好像頗擔心孩子的競爭力啊！別急，男孩子總是比女孩遲在意學校成績，豬妹的男同學的創意鬥心都放在做玩意、下棋、運動……(還有無限他們喜歡的東西)中，只要不沉迷打機、打i-phone，到高中一發力，女孩子 ...

豬妹媽咪：

我唔單止擔心，我好似已經不知不覺被福建中學「和諧」了！

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48^#

發表於 11-3-2 01:43 |只看該作者

Tommy,

我從朋友的故事想表達的有兩方面：

1. 了解孩子學業進度的重要性。

2. 求學要做最後勝利者就先要搞好基本功，不注重基本功，只求短期的勝利就會贏了戰役，輸了戰爭。

對於朋友的頓挫，我為他不值。他的孩子現在負笈英國讀設計，以他濃厚的興趣，我不懷疑他幾年後會成材。不過，過去學畫這許多年所付出的和得回來的卻不成正比，實屬不幸。

我有很大的感觸，朋友犯的錯，是沒有繪畫的專業知識去判別畫室。這不能怪他，不能苛求每個家長都有這方面的能力。相比之下，Evie就幸運得多，有一個對繪畫有點認識的爸爸。她在拜訪完友人後，對我說：「我從前不明白為何開始畫畫時，你要我繪畫沉悶的石膏像，而不去畫色彩繽紛的畫。不過我現在完全明白了，有了扎實的基本功，繪畫甚麼都會得心應手。我小時候不明白，為何你寥寥數筆就能將要畫的畫得很漂亮，但我怎樣畫都是畫得不像。現在我完全明白了。」

事已過，無謂問責，無謂和朋友討論得失，只有向他祝福。不過，如果當初朋友向我請教，我可以給他很好的建議，他的孩子的繪畫能力可能會因此而大幅提升。

甚麼是基本功？

我女兒的乒乓球教練說，如果學球半年就要交出成績，我會集中訓練發球、接發球和搓下旋球。這樣的學習方式，短期會的進步會很大，但往後去，一定比從正手攻、負手攻開始的差。

我在很多年前，在我女兒的學業成績還是毫不起眼時，已經大力提倡閱讀英文書，認為主流的看法——文法、串字——就是基本功是大大的錯誤。

學習英文，基本功是閱讀，培養語感，而不是做文法練習、串字。

我認為多看書，懂得的生字就會比常常串字的多，而且多很多。多看書，文法的修為就比拼命做文法練習的好，而且好得多。

前些陣子，到曾經致電女兒的英文老師。她也是女兒中一的英文老師兼班主任，對女兒的英文能力很了解。她對Evie的評價：「她的文法很好，不過………..」。可笑得很，女兒從小到大，根本沒有多少時間學習文法，花在文法方面，大概比任何同學都要少。而她的英語程度，在老師的心目中，文法是極好的一個。

那天晚上，和女兒夜話時，她對我說：「有幾個同學偶爾會向我請教文法，因為她們知道我的文法分數很高。但她們卻找錯了人，我總不能對她們說，這句讀來較通順，這個應是答案。她們沒有我擁有的語感，不會明白我的想法。」

為甚麼不是我女兒向集中精力學習文法的同學請教文法？而是她們向一個不怎樣花時間在文法的同學請教？

女兒在seen dictation中，常因為不想記生字而通常分數不高。但unseen dictation則可以取得很好的成績。她對我說：「我通常會認字形，如果串錯了，那個字的長相會怪怪的，我便知道串錯字。」沒有大量閱讀，每個字的長相是很難記牢的。

我不介意女兒在初中時分數不高，重要的是，她在這段求學不是求分數的日子裡，基本功一天一天的進步，致令終極決戰——文憑試——會有良好表現。中一、中二班主任給她的壓力，我會為她頂著，讓她有一個自由的環境學習。一剎光輝對我來說完全不重要，女兒長遠的實力才是我關注的。

eviepa

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發表於 11-3-2 10:09 |只看該作者

eviepa

本人看了很多您發表的文章，十分認同閱讀的好處，小女今年4年級，她每次考試的成績(中、英和數)都令人提心吊膽，今次不是中文不合格，便是數學不合格，分數上落很大，令人十分擔心；我雖有買補充練習，但只是在考試時給她做，希望她熟習考試模式，但她十分抗拒。

在閱讀方面，我沒有你那麼恒心和她一起每晚閱讀，以往只是睡前閱讀故事書給她聽(不論中或英)，沒有要求她自己閱讀，但今年開始規定她自己閱讀(不論中或英)，這樣對她有幫助嗎？只要她對故事內容有興趣，她會很自願看，不過，我發現她只對一些溫馨的故事有興趣，未能廣泛閱讀。如何推薦她閱讀不同的書籍？

對我來說：她的分數時常令我覺得她的基本功未打她，所以有時都會駡她，影響我們的相處，所以很希望您指教"小學生應有的基本功是什麼?"謝謝！

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發表於 11-3-2 10:12 |只看該作者

eviepa

本人看了很多您發表的文章，十分認同閱讀的好處，小女今年4年級，她每次考試的成績(中、英和數)都令人提心吊膽，今次不是中文不合格，便是數學不合格，分數上落很大，令人十分擔心；我雖有買補充練習，但只是在考試時給她做，希望她熟習考試模式，但她十分抗拒。

在閱讀方面，我沒有你那麼恒心和她一起每晚閱讀，以往只是睡前閱讀故事書給她聽(不論中或英)，沒有要求她自己閱讀，但今年開始規定她自己閱讀(不論中或英)，這樣對她有幫助嗎？只要她對故事內容有興趣，她會很自願看，不過，我發現她只對一些溫馨的故事有興趣，未能廣泛閱讀。如何推薦她閱讀不同的書籍？

對我來說：她的分數時常令我覺得她的基本功未打她，所以有時都會駡她，影響我們的相處，所以很希望您指教"小學生應有的基本功是什麼?"謝謝！

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發表於 11-3-2 22:59 |只看該作者

小女今年4年級，她每次考試的成績(中、英和數)都令人提心吊膽，今次不是中文不合格，便是數學不合格，分數上落很大，令人十分擔心；我雖有買補充練習，但只是在考試時給她做，希望她熟習考試模式，但她十分抗拒。

我女兒閱讀的起步較慢，小一的後期才開始中文閱讀，小二的中段才進行英文閱讀。有了每晚的閱讀後，我知道她日後的中英文水準一定會好，評估報告等級的上上落落我從不介意。結果小四開始，英文一直是拔尖班，小六時，中文也拔尖。補充練習，只做過一次，就是考完三次呈分試與中一之間，和她做了一些中五用的文法練習，加強她tense及agreement這兩個題目的能力而已。女兒的實際發展，也如我當初預測的一樣。

數學在小五前是女兒的弱項，四年級派第一次評估報告時，班主任指明要我放點時間在女兒的數學上。不過我沒有理會，我到她五年級時，自然會動手。我的理念是，小一到小四，都是整數加減乘除，並不抽象。小五才是考驗學生的開始。小五時，增加教導女兒數學的時間，不過仍然沒有做補充練習。小六時，數學讀拔尖班。

我不反對做一些數學補充練習。不過，不要做得太多，否則會令孩子討厭了數學。

在閱讀方面，我沒有你那麼恒心和她一起每晚閱讀，以往只是睡前閱讀故事書給她聽(不論中或英)，沒有要求她自己閱讀，但今年開始規定她自己閱讀(不論中或英)，這樣對她有幫助嗎？只要她對故事內容有興趣，她會很自願看，不過，我發現她只對一些溫馨的故事有興趣，未能廣泛閱讀。如何推薦她閱讀不同的書籍？

只要是她喜歡的，甚麼書都會有很大的益處。對語文來說，不一定要閱讀很多類型的書籍。

對我來說：她的分數時常令我覺得她的基本功未打她，所以有時都會駡她，影響我們的相處，所以很希望您指教"小學生應有的基本功是什麼?"謝謝！

我不相信打罵，打罵絕不會是motivator。欣賞、讚賞、鼓勵才是真正的motivator。我們要motivate孩子努力讀書，就要用motivator。基本上對我對著女兒，起碼是每日一讚的，而女兒亦相信我對她的讚賞，是發自內心的讚賞。所以我們相處得很好，通常在她臨睡前，我都會坐在她床邊和她聊天，大家都聊得很投契，偶爾還有開懷的笑聲。打罵會影響關係，讚賞會促進關係，還是盡量不罵吧。

語文的基本功主要是語感及詞彙量。以英文來說，文法應是基本功之一，但小學生根本不可能明白那麼多的文法，真正的需要甚少，香港家長對文法的重視是過分的，反而重要的語感卻非常忽視。我常用文法比作維他命，我們需要維他命，但不需要多，如果將維他命丸當飯吃會怎樣？

語感及詞彙量最佳的培養方法是閱讀，英文方面，看些英文卡通片也是很好的方法。

eviepa

Rank: 3 Rank: 3


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52^#

發表於 11-3-2 23:17 |只看該作者

Tommy,
「和諧」也頗好，今天財爺仍擔心通脹但為了「和諧」調整了自己的政策，不是很多人歡喜嗎？做一些大圍人都喜歡做或慣常做，是可以少很多煩惱。
去年這個時候我亦考慮了這個問題好久，由一間沒有業績甚至業績不太好的學校，轉到一間也是沒有業績，也是有很多人說他水準不夠的中學，始終也要考大學嘛，若有閃失，便沒有時間彌補了。
不過我仍然堅持，學位是入場券，我們的政府這樣好，連那些A-level只得一、二科合格而讀自資副學士的，在副學士時GPA也沒有2.5的也要想辦法給他們讀銜接學位，我們的孩子總沒有這樣的水平嘛！
所以我相信，將來決定孩子是否成功的是他們如何跟人合作、溝通。豬妹的中學，功課不太多，Group project的數量合理，難得的是家長少鮮有為了分數而橫加援手。這數個月，看她在若干「公主」、「王子」，還有情緒不穩定的同學當中周旋，安排何時開會，如何遷就組員時間，安排地方……我總覺得她實在學了不少。
不過，我仍要Keep an eye在她的英文及數學，畢竟沒有一間學校是完美的，我們的孩子也是一樣，不足的仍要另行想法子。
豬妹媽咪

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發表於 11-3-3 10:56 |只看該作者

原帖由 豬妹媽咪 於 11-3-2 23:17 發表
Tommy,
「和諧」也頗好，今天財爺仍擔心通脹但為了「和諧」調整了自己的政策，不是很多人歡喜嗎？做一些大圍人都喜歡做或慣常做，是可以少很多煩惱。
去年這個時候我亦考慮了這個問題好久，由一間沒有業績甚至業績不太 ...

很高興各畢業同學家長還能在此與一班正在就讀福小的家長分享你們多年心得,對我校不離不棄. 亦很開心知道其他畢業同學學習狀況, 令我們獲益良多.

現在的小學家長,理念上巳不同往日. 大家都在為'銜接'福中不斷努力,這也無可口非. 但巳非昔日琫美. 家長亦沒有從前的大明大放, 有點沉悶.(尤其是你們這班高水準之家長發言)

希望你們仍保持聯絡,久不久上來與各人分享你們兒女之近況及教兒育女之心得.

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發表於 11-3-4 00:48 |只看該作者

原帖由 豬妹媽咪 於 11-3-1 23:10 發表
別急，男孩子總是比女孩遲在意學校成績，豬妹的男同學的創意鬥心都放在做玩意、下棋、運動……(還有無限他們喜歡的東西)中，只要不沉迷打機、打i-phone，到高中一發力，女孩子便難以望其項背，但eviepa也許也不能告訴你他們何時會「丁」，要視乎他們何時遇上發憤的動力，嘻！發憤的動力可能是一位老師、一位同學，或……一個女孩。總之你該對自己的教育有信心，他們未必是最TOP，但一定不會是中中以下。

比您講中晒！我兩個仔就係咁，尤其細仔，佢可以玩到好沉迷，可以全心全意去鍾意一樣野，不過每樣興趣佢都只係三分鐘熱度，玩過一排又轉玩另一樣。

好似早年鍾意玩駝螺，佢可以不停拉，拉粒幾兩粒鐘都唔倦，又自己走去商場同人決鬥。後來沉迷玩戰棋，佢可以玩到自己創作另一款佢認為更好玩的戰棋，再推介比其他同學仔玩。之後，玩BB彈槍和氣槍，佢經常睇關於氣槍的youtube, 又upload自己的玩槍經驗同外國的網友交流，甚至佢可以幫哥哥的同學修理槍械。但學正經野佢就無咩心機，讀書就更加得過且過。

佢舊年學過結他，但很快又放棄了。呢期唔知邊度來的動力，佢突然間鍾意上彈電子結他，佢話今次唔會三分鐘熱度喎。佢好快已經彈到沉迷的階段，日日放學回來就咩住個結他好著迷咁彈，又話鍾意左美國搖滾樂隊Green Day, 又話好鍾意21 Guns，已經download了歌詞云云………

講真，我都好欣賞佢對興趣的著迷，看見他拿著電結他時的專注和投入，我也被他迷倒了。假如他可以把興趣的部份熱情轉移去追求學問，咁就好囉！但願有一日，他能遇上一個既欣賞他又品學兼優的女孩子，可以啟動他的發憤動力去追求學問。:loveliness:

Tommy

Rank: 2


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發表於 11-3-4 10:19 |只看該作者

Eviepa

多謝您的回應!

狂另一個討論區, 您說:"每天還在Animorphs中抽出二十多個生字，教她正確讀音及解釋。選取方法也由以上理念出發。越是常用的，就越早教；她越是有印象的，越是優先。" 這是否表示你會先看完這本書, 然後選取您認為她不懂的生字呢?另外, 中文書方面, 您又是否採取這方法教詞語的解釋.

由於我要照顧小兒的關係, 大部份時間只有她自己一個人閱讀, 有時我也覺得未能好好和她一起享受這段歡樂時光, 感到十分內疚; 有時為了吸引她讀一本書, 只好自己先看一次, 然後讀給她聽, 希望引起她的注意, 不過這個方法不是次次成功. 我有興趣知道, 當年您女兒班的同學或朋友, 是否大部份都有看書的習慣. 我女兒告訴我, 班內只有很少的同學看書, 有看書的, 往往在上堂時偷看, 因老師教書的方式已不像以往初小時那麼活動式, 十分悶.有時只好安慰她, 但仍希望她專心上課.

Rank: 2


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發表於 11-3-4 10:25 |只看該作者

豬妹媽咪, Tommy, Eviepa:

我也很開心又再這裡見到您們, 說說女兒或兒子的成長及經驗, 使我獲益良多.

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	11990

57^#

發表於 11-3-4 22:25 |只看該作者

這是否表示你會先看完這本書, 然後選取您認為她不懂的生字呢?

對。

另外, 中文書方面, 您又是否採取這方法教詞語的解釋.

中文方面，我只啟動了她的閱讀興趣，以後就任由她自己決定幾時看書、看多久、看甚麼書。我從來不會教導她任何中文課外書裡的東西。這樣，在沒有爸爸介入的情況下自己建立了不錯的中文根底，省水省力而且趣味盎然。

教導她中文，我只做過一次，就是去年教導女兒做文的方法。詳情在「教育政策」內和網友討論過。

由於我要照顧小兒的關係, 大部份時間只有她自己一個人閱讀, 有時我也覺得未能好好和她一起享受這段歡樂時光, 感到十分內疚; 有時為了吸引她讀一本書, 只好自己先看一次, 然後讀給她聽, 希望引起她的注意, 不過這個方法不是次次成功. 我有興趣知道, 當年您女兒班的同學或朋友, 是否大部份都有看書的習慣. 我女兒告訴我, 班內只有很少的同學看書, 有看書的, 往往在上堂時偷看, 因老師教書的方式已不像以往初小時那麼活動式, 十分悶.有時只好安慰她, 但仍希望她專心上課.

我其實不知道女兒的同學有沒有良好的閱讀風氣。她們都只喜歡講玩，不喜歡講讀書、閱讀。

我從day 1就將閱讀的重要性放在學業成績之上，所以無論用甚麼辦法，也得要她建立閱讀習慣。If there is a will, there is a way. 有這種想法，幾乎一定成功建立起孩子的中文或英文的閱讀習慣。

多帶她去圖書館、書店，多伴讀、多講故事，多在家中擺放她喜愛的書籍，就算是漫畫也是好的。總之，方法多得很，無時間也絕不是理由。如果將閱讀的優先次序放得夠前，一定有方法。

eviepa

[ 本帖最後由 eviepa 於 11-3-4 22:53 編輯 ]

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發表於 11-3-5 17:13 |只看該作者

Tommy,
      女孩有女孩的難教。豬妹跟她的同學總是喋喋不休，雞毛蒜皮的小事也好像是天大的事，總會談上一天半天，一面已對著facebook的聊天室，一手又拿著電話，真是一心二用。還有運動興趣大減，叫她跟我們行山便說辛苦，游水說怕曬，打羽毛球說會腳痛(其實是肌肉痛)，除了逛街，就是留在家裏，對著電視和電腦，有時甚至不隨我們出外用膳，自已在家煮面。不過，我知道她的情況不是特殊，也是要等她自已有一天「識想」，現在只有提點又提點，堅守底線，如先功課後二電、十時半關機禁電話。我們都在等，你等兒子"丁"，我等豬妹變積極。希望大家望的一天早點來。

himhei,
   豬妹當年也說她的小學同學不是太多人喜歡看書，中學好些，因為他們是用小說來教中文，其中不少同學由其中一套武俠小說進而看該作者的其他小說，平日交談中也有涉及相關的內容，這些書便變成了他們的共同話語。再由其中的同學介紹，推而廣之到科幻小說、推理小說，愛情小說反而不多，始終是男女校嘛。
   小時侯她看書，我是投其所好，例如有些卡通上映，看後她喜歡的，便買相關的書給她讀，disney的較方便，上映時一定有不同程度的書推出，由漫畫到文本都有，可以視乎程度選擇。初期一定是買書，因為可以任由她何時愛看便看，養成閱讀的習慣才到圖書館借，始終家中面積有限。
   現在她看甚麼書，我不太緊張，亦不會限制書種，反而較注意質素，如她看愛情小說，我會說要看些文字比較流麗，質素比較高的，當然要介紹一、二作者給她，見她看那些靈異小說，我又會說福爾摩斯、科學怪人還要好看，由她自己去選擇。
   總結一句，就是要孩子自己覺得閱讀是有趣的，他們在閱讀的世界是有自由的。尤其在開始的時侯，我不會追求甚麼教學效能，就只是享受閱讀的樂趣。
                                             豬妹媽咪

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	11990

59^#

發表於 11-3-6 19:11 |只看該作者

考幾十的同學未必係Band 3，雖然Band 1比例是個位數，但Band 2 的比例可以好闊，Band 3的可能又窄返。我相信臻美的Banding又未至於大部份是Band 3，即使Band 2 和 Band 3的一半一半，如果全級考三、四十名以內的都應該是Band 2。

Tommy,

理論上你所講的可能切合現實，但我卻覺得機會不大。

我對統計學有一點認識，類似這樣的情況，幾乎都是用常態分佈（normal distribution）去做。常態分佈只有兩個參數：平均數與標準差（standard deviation）。

如果我所料不差，政府取得所有學校學生在「中一入學前考試」的成績，計算出全港所有學生的平均分數與標準差作為population mean and standard deviation，再將每間學校的平均分數與標準差作為調整學校與學校之間的差別的工具。

如果出現你所講的情況：「雖然Band 1比例是個位數，但Band 2 的比例可以好闊，Band 3的可能又窄返」，只有一個可能性，就是臻美學生成績的標準差很小，用普羅的詞彙講，就是「臻美學生成績並不參差，好成績的和成績差的分別很小」。但以我所觀察，臻美學生，成績好的很好，但差的很差。標準差應比普通學校大。如果臻美只得個位數字的band 1生，那麼band 2生仍會相當窄，最肥大會是band 3。

「單位數字band 1生」，起碼以我女兒來說是遠遠低估臻美學生成績的。如果臻美只有單位數字的band 1生，囡囡就是band 1尾中之尾，應在全級的末端。但實際上，她的中英數成績在中一時是在前面的。所以我極之懷疑「單位數字band 1生」這種講法。

eviepa

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	3731

60^#

發表於 11-3-7 00:50 |只看該作者

回覆 59# eviepa 的文章

eviepa,

其實教育局好像沒有公開「調整」校內成績的具體方法，我不太清楚教育局是否假設每間學校的成績都是「常態分佈」。如果是的話，您的說法非常正確， Band 1比例在Bell Shape Curve上只佔到少部份，那麼Band 3的比例應該是大部份了。

我一向都以為教育局在「中一入學前香港學科測驗」裡，會對每間學校的每位同學作出全面評量，然後拿取該校的絕對數值和全港的數據作比較，例如該校有幾多%學生drop into 33 percentile, 有幾多% drop into 66 percentile，從而直接計出各Banding的比例。

為什麼教育局不採用這個簡單直接的方法去計量Banding比例？我覺得未必每間學校的成績都是常態分佈，例如最Top的Band 1學校，我估成績分佈似 S-shape多過似Bell shape，如果假設他們是Bell shape，那麼一定有些原本屬於Band 2的學生無辜地跌落Band 3。

臻美的成績分佈，我認為接近一條較扁較圓頂的拋物線，如果將拋物線當成是Bell shape curve，我恐怕可能有些原本屬於Band 1的同學會被統計學定為Band 2。唔知教育局除了計算mean同standard deviation之外，會唔會考慮每間學校成績分佈的形態呢？

我記得您曾講過，您囡囡自行派位入呢間Band 1中中好似都幾驚險才入得到，所以在選拔制度上來說，您囡囡可能真的是Band 1尾中之尾。不過，正如您所說，這些Banding反影唔到一個人的真正實力，中學和小學的學習又有很大的差距，再加上佢有一個好爸爸，因此您囡囡上到中學後再「升呢」絕對唔係意外。

因此，您要懷疑的應該是整個考試制度和升中選拔制度，您無需要懷疑在錯誤的制度底下產生的數字。

Tommy

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