綠陽幼稚園是一所好幼稚園 - 幼校討論

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發表於 09-4-24 11:34 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

最近有一小撮人些在攪事.
意圖不過是想嚇走一些學生,騰出學位,增加他們子女入讀機會而已.
學校管理層是非常好的.

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發表於 09-4-24 13:33 |只看該作者

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如題，綠陽幼稚園是一所好幼稚園，老師是好的，有愛心。但是管理層就不感認同，逼走現在就讀的學生去收費用較高的N1生 ! 哀哉!

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最近有一小撮人些在攪事.
意圖不過是想嚇走一些學生,騰出學位,增加他們子女入讀機會而已. Unquote"

是誰在搞事？是誰想嚇走一些學生騰出學位，收多些學費較高的N1生呢 !

魚食放光蟲，大家心裡有數啦! 明鑒

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發表於 09-4-24 14:38 |只看該作者

回覆 # 的文章

有錯唔認，指鹿為馬，點辦學校呀 !

如有興趣了解更多，請瀏覽以後討論區

http://forum.baby-kingdom.com/viewthread.php?tid=2210602&extra=page%3D1

[ 本帖最後由 monkeymonkey04 於 09-4-24 14:41 編輯 ]

wen1111

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發表於 09-4-24 15:12 |只看該作者

請包大人明察, k2 到k3 騰出空位, 比n1學生有班房用, 有座位, 到時綠楊不是幼稚園, 叫綠楊幼兒班!

錯就要認, 打要企定 ________________!

wen1111

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發表於 09-4-24 15:13 |只看該作者

錯就要認, 打要企定 ________________!

ccmami-04bb

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發表於 09-4-24 15:24 |只看該作者

家長們，請小心留意發件人的用戶名及註冊日期期。

大家不要中小人圈套, 令其他人錯覺是我哋胡亂攪事!

wen1111

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發表於 09-4-24 15:31 |只看該作者

張柏d, 都話佢亞媽, 爸有家教,

錯就要認, 打要企定!

錯就要認, 打要企定 ________________!

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發表於 09-4-24 17:41 |只看該作者

回覆 # 的文章

家長們 !

總結：
問題源於學校想逼走現在就讀的學生去收費用較高的N1生及發出兩次通告。這個是鐵一般的事實。

因此你們只要圍繞著這個範疇去討論或抒發己見便可。這樣心懷不鬼的人便不能有機可乘!

團結就是力量，你們看PCCW的小股東都能夠勝利，原則是最重要! 加油，努力。

alice323510

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發表於 09-4-24 22:15 |只看該作者

版主請問你的中文名是否叫"方九九"你是學校的高層,為什麼會這樣幫學校說話啊!

你說的話是否有問題啊?你在發表文章之前先了解問題,不要亂發表文章.人家K2的家長為什麼要嚇走一些學生,他們的小朋友己經在綠楊讀書己經有學位,還要嚇走其他學生做什麼.你到底有沒有帶個腦出來先發表文章,還是你坐住你自己的腦袋啊!

本人就覺得學校的老師是很有愛心及責任感的好老師,但是管理層不敢恭維.就似上市公司些大股東欺騙小股民,利用自己的職權做了錯誤的投資,而要其他的小股東跟他們承受嚴重損失.我真的為了現在綠楊幼稚園學生的家長感到艱過.

[ 本帖最後由 alice323510 於 09-4-24 22:17 編輯 ]

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發表於 09-4-24 23:29 |只看該作者

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很奇怪，事件以弄得如此軒然大波，但陸校長還沒有站出來說話調解方副校長的失誤!

為何呢 !
1. 莫非這是你的意思 ?
2. 方副校長跟陸校長有甚麼的特別關係
3. 還是陸校長還未知道方副校長弄得這樣一團糟呢 !

現在只好以講對綠楊的期望和信心，恰似一江春水向東流 -

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發表於 09-4-27 00:13 |只看該作者

以下是幼稚園講的一套，做的另一套就有目共睹 - 傷盡家長的心，剝奪學動讀上午班的權利。跟本就是背道而馳。

宗旨

本園教育宗旨以發展全人格為目的，並以西方的知、情、意、行及中國的德、智、體、群、美五育均衡發展為基礎。

教學方針

本園的教育方向以快樂、明朗的心去教育孩子，使孩子在身心各方面都能夠有健全的發展。

1. 保持孩子與生俱來的個性，引導他的生活更圓滿、豐富、努力去達成自主性的發展。

2. 本園用心於設施的改良與進步，關心幼兒生活，讓孩子充滿幸福和希望。

3. 不強迫孩子做艱深的功課，使他們在極自然、輕鬆的環境中健康地成長，充分發揮幼兒資質，天性和能力。

4. 本園幫助孩子充分發揮自我，形成圓滿的個性及健康的體魄，有充分的自信，並幫助孩子融於群體生活。

5. 在遊戲中，引導孩子有自主判斷的能力，培養他們適應這個社會。

6. 教師的工作不只是「教書」，而且是「思想的啟蒙」與「眼光的開拓」。人類的人格在幼兒期開始形成，我們要使孩子在學前階段體會到多姿多采的生活。

教學目標

人格教育的基礎有四個因素：

1. 情緒發展與安定

　是透過全部發展及人一生最重要的人格層面和基礎。

2. 自主性的發展

　建立情緒安定，儘管自我發展，但情緒不穩定，就會對自己的行為有選擇及偏差，會出現危險、暴力或衝突的行為。

3. 社會適應的發展

　一定要透過自主性的發展來支配，在家庭中要遵守規範，在園中要有常規配合，假如不能養成，便形成「自我中心」，不能和周圍的人協調，如果自我中心被阻止，就會逃避，也會自我否定。

4. 智能的發展

　以上三種層面，智能發展的能力和人格有緊密的關係，假如自主性發展不被支持，就只有知識，而沒有適應社會的能力，智能就會有偏差，而用於不當之處。

教學方法

1. 因材施教，配合幼兒智能差異，並重視其興趣，使每個幼兒在快樂中獲得適於其本身條件的教育效益。

2. 培養幼兒自主、自立、自學、思考、表達的能力；並培養他們有恒心、有耐力、積極而不怕失敗的良好性格。

3. 幫助幼兒發展自我照顧的能力，在幼稚園階段結束前並幫助他們適應小學的生活。

4. 採用歐、美、日的「異年齡教育」。由年長的學生帶領年幼學生學習。訓練他們互助互愛的精神