- 在線時間
- 54 小時
- 最後登錄
- 12-6-15
- 國民生產力
- 83
- 附加生產力
- 6
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 04-8-23
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 2235
- 主題
- 31
- 精華
- 0
- 積分
- 2324
- UID
- 29187
|
Re: Hello, Dr.T speaking...
其實要一個小朋友在一個陌生人面前能夠表現出合符標準的能力,比平日在學校更難(相信不少家長有同樣的看法,當帶孩子到評估中心時偏偏他又不生性).所以現時老師的批評未太合理("評估時只見几個鍾, 并不能看清楚, 故要再做一次..."云云),我傾向相信專業評估人員的意見.
如果已有不同的專業人士同時認為小朋友已大有進步及能力相當於同齡孩子,那我直覺會覺得是現時學校的教學方法令到小朋友不願意表現自己(如果他在家中是判若兩人的話那就更明顯是學校的問題).
建仔 寫道:
有問題想問下我點做點理解好?
建仔, 剛剛三歲, 己上幼兒班半年, 星期一老師講懷疑語言發展較慢, 要求去評估, 但問題是:
1) 建仔18個月時由於唔會講, 我當時自費做言語治療至2.5歲, 言語師話己達標并高於同齡.
2) 到2歲9個月, 由於之前申請的言語服務排到, 我想己停了三個月訓練去睇下有無問題, 希望多個專家睇, 結果同上, 言語師話己達標并高於同齡,約三歲.
3) 另外係2.5歲時在評估中心見醫生評估結果是達同齡,
問題是所有評估只相差3-6個月, 係唔係呢几個完全無進步? 以我觀察是比以前更會答問題并更會問問題.
以上情況己告知老師, 但老師講評估時只見几個鍾, 并不能看清楚, 故要再做一次.
我該如何理解呢? |
|