將軍澳一小學

hkwong

如果子女在該校就讀, 為了家長和子女在該學校的利益, 我認為最好需要該校校長書面保證, 該校的政策不會是這樣的. 需要書面才有用, 白紙黑字. 大家都不希望這些事將來有可能會發生在貴子女身上. 如果該校有這些KID'S MUM所講的政策, 怎麼辦?

afsl

看了這麽久，忍不住要講講感受。

申報利益，我是優才準小一家長，但對校長沒多大認識。

這件事件上，我不大認同關於與學生聰明與否。

對於Kid’s Mum 引述校長的說話，意思上是理解的，但如果字句裡行間的語調及用詞是完全沒錯的話，感情上是難過的。

作為一間普通的學校，優才未必擁有有相關經驗及資歷的老師，去照顧有情緒問題的學生；我曾有機會伴小兒上學，在幼稚園裡遇見一位有情緒上需要照顧的學生，他可突然地伏在地上，又可突然地脫掉鞋子，拋到課室中間，一位老師需要單對單、非常有耐牲地照顧他，最終小童被勸服乖乖地坐在一旁，但有些其他的學生，模仿相同的行為，上課的程序打亂了，那位小童也沒有得到更好的指導。

不說學校有否這樣的資源，找一位專人老師去照顧這類學生，最重要是這類學生在一般普通的學校，得不到最好的培訓及教育，阻了他們的發展及成長。

難過基於引述的說話提及的用詞、語調及態度，遠離了一個有愛心的教育家。

這件事件的真相，相信除了當事人，沒有一個旁觀者能了解。

當然我更希望這只是一件言語上的誤會。

step-by-step

Hi KID'SMUM,
    看畢文章(5 pages)，簡直身同感受，只是不同學校。不要怕被人歧視，因為歧視別人才缺德，也不要把兒子看成其他人的負累，因為真正的教育，不是有教無類嗎？
     加油！

Step by step

working

agree afsl  的論點.

校長與家長商討轉校, 不等如放棄學生.  如眼光放遠一些. 學校可能認為應該找尋更適合的學校給有需要的學生. 不得不否認不同學生需要不同的學校. 有些學校真的能夠幫助照顧有個別需要的學生. 而且做得也很成功.

另外個人有少許想法:
因材施教才是真正幫助學生. 不要狹窄的去理解有教無類
古時聖賢提倡有教無類是基於當時的時代是採用私教制度, 入學讀書成了富家子弟 的專利. 於是極力支持有教無類.

在今天的香港套用有教無類實不可同日而語.同 齡 孩 童 學 習 能 力 程 度 的 差 異 ， 是 基 於 個 人 的 天 聰 與 所 付 出 的 努 力 ， 與 個 人 權 益 的 分 配 無 關 （ 輕 貧 重 富 的 措 施 卻 是 違 返 人 權 。 ） 勉 強 學 童 接 受 過 高 或 較 低 程 度 的 教 育 ， 都 會 妨 礙 他 們 的 智 育 發 展.





[quote]由 afsl 於 2006-08-29 23:08:18
看了這

winchehk

afsl,

Fully agreed .  

這件事件的真相，相信除了當事人，沒有一個旁觀者能了解。

Kid's Mum,

Don't give up.   Try your best.  Kid needs your help and guide (sometimes light punishment is required).

afsl 寫道:
看了這麽久，忍不住要講講感受。

申報利益，我是優才準小一家長，但對校長沒多大認識。

這件事件上，我不大認同關於與學生聰明與否。

對於Kid’s Mum 引述校長的說話，意思上是理解的，但如果字句裡行間的語調及用詞是完全沒錯的話，感情上是難過的。

作為一間普通的學校，優才未必擁有有相關經驗及資歷的老師，去照顧有情緒問題的學生；我曾有機會伴小兒上學，在幼稚園裡遇見一位有情緒上需要照顧的學生，他可突然地伏在地上，又可突然地脫掉鞋子，拋到課室中間，一位老師需要單對單、非常有耐牲地照顧他，最終小童被勸服乖乖地坐在一旁，但有些其他的學生，模仿相同的行為，上課的程序打亂了，那位小童也沒有得到更好的指導。

不說學校有否這樣的資源，找一位專人老師去照顧這類學生，最重要是這類學生在一般普通的學校，得不到最好的培訓及教育，阻了他們的發展及成長。

難過基於引述的說話提及的用詞、語調及態度，遠離了一個有愛心的教育家。

這件事件的真相，相信除了當事人，沒有一個旁觀者能了解。

當然我更希望這只是一件言語上的誤會。

winchehk

Have your kid's schoolmaster provided such kind of guarantee to you?  If no,  why do you accept the place ?

hkwong 寫道:
如果子女在該校就讀, 為了家長和子女在該學校的利益, 我認為最好需要該校校長書面保證, 該校的政策不會是這樣的. 需要書面才有用, 白紙黑字. 大家都不希望這些事將來有可能會發生在貴子女身上. 如果該校有這些KID'S MUM所講的政策, 怎麼辦?

hkwong

一開始我已說我的小朋友不在優才讀. 在小一迎新日裏, 我小朋友的學校校長在致詞時已說小朋友最緊要看到他們進步, 學校的教育宗旨是有教無類. 我想意思是不會容易放棄一個學生. 其他學校也應該是這樣.

step-by-step

在現今的香港套用[有教無類] 當然不可同日而語。亦明白要照顧能力有差異(學業和行為)的學同，是需要很多支援，但只把支援投放到能力較高的學生上，有否對其它的不公平呢?而有行為問題，就沒法協助他進步的話，是否說不過去呢？要知道教育是以生命去影響生命的偉大工作，不能輕言放棄呢！[quote]
working 寫道:
agree afsl  的論點.

校長與家長商討轉校, 不等如放棄學生.  如眼光放遠一些. 學校可能認為應該找尋更適合的學校給有需要的學生. 不得不否認不同學生需要不同的學校. 有些學校真的能夠幫助照顧有個別需要的學生. 而且做得也很成功.

另外個人有少許想法:
因材施教才是真正幫助學生. 不要狹窄的去理解有教無類
古時聖賢提倡有教無類是基於當時的時代是採用私教制度, 入學讀書成了富家子弟 的專利. 於是極力支持有教無類.

在今天的香港套用有教無類實不可同日而語.同 齡 孩 童 學 習 能 力 程 度 的 差 異 ， 是 基 於 個 人 的 天 聰 與 所 付 出 的 努 力 ， 與 個 人 權 益 的 分 配 無 關 （ 輕 貧 重 富 的 措 施 卻 是 違 返 人 權 。 ） 勉 強 學 童 接 受 過 高 或 較 低 程 度 的 教 育 ， 都 會 妨 礙 他 們 的 智 育 發 展.





[quote]由 afsl 於 2006-08-29 23:08:18
看了這