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原文章由 catnips 於 07-8-2 11:22 發表
4. 課程屬深屬淺也是見仁見智. 數學跟政府的進度, 中文跟內地水平, 比香港高兩個年級, 英文為校本課程, 小二默書還只是默單字.
培僑中文跟內地水平,那會用 簡體教材嗎?
學校是將國內的中文教材繁體化,所以小朋友是不用學簡體字的。個人很欣賞piggybank的一段說話:
話說回來, 如果諗住旨意晒學校, 讀番D屋村學校, 照顧會足好多....讀得呢D學校, 家長都係要幫下細路啦! 不過就唔係好似傳統名校果D幫LOR!
很多家長選擇新辦的直資學校時往往將重點放在愉快學習,功課小和沒有考試壓力。由於沒有像傳統學校有默書和考試制度去督促子女學習,很多時學生和家長便由愉快學習變成放任學習,到發覺孩子成績倒退時,便歸咎於學校的教學方針。其實這類型學校很多時都像國際學校的教學法,小功課和多閱讀。現在傳統的學校也強調多閱讀課外書籍,問題是孩子每天都要做四、五本功課,又要預備中、英文黙書和測驗考試,除了少數天資特別聰敏的孩子外,大部分的孩子都沒有時間閱讀課外書籍,而培僑和其他新辦的直資學校都是功課較少,學校鼓勵孩子閱讀,所以家長真的須要多帶孩子到圖書館,幫助他們選擇合適的課外書籍,和他們一起閱讀。家長這樣幫助孩子和傳統學校督促孩子讀書都是一樣。不過督促的方法不同,效果也不同罷了。透過大量閱讀不同的書籍,從而大量增進詞彙,孩子的程度確實較傳統小學為高。問題是家長有沒有參與吧!
我家小孩也在培僑書院讀書,今年升小二。由於功課量不多(但是每天都至少有英文一項功課),又不用督促默書(間中才有),餘暇便是看書。今年已看完Magic Tree House series, Junie B. Jones series, Cam Jensen series, Rainbow Magic series 等。中文也看完了全套老鼠記者,西遊記、三國演義兒童版也有涉獵,可以知道少功課確實可以有很多閱讀的時間,亦留意到孩子有足夠的中、英文程度去暸解她看的中、英文故事書。而默寫方面比較弱,既然知道她的問題所在,我便可以針對這個弱點給她教導。我不會認為學校的默書太少,所以孩子的默寫能力較弱,因為選擇學校時已認同學校的理念,我不是為了要孩子多考試、默書和測驗,而是希望她多閱讀,培養自信才送她到培僑書院的。
希望每個家長在選擇新辦的直資學校時都先想一想,家長的參與是不少的(我指的不是功課方面),而是你要了解孩子的能力,為他們選擇合適的課外讀本,培養讀書興趣,比傳統學校只是溫習默書和考試,難度更大。
以上純粹是個人的見解,因每人的教育理念不盡相同,孩子的能力也不一樣,希望每個小朋友都能愉快學習。 |
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