培育科研質素的中小學教育

ABC-DAD

中學小學嘅教育，大概跟科研相距十萬八千里，真心覺得在這個階段，將焦點針對不同文化、歷史（包括科技發展過程）、對學問追求嘅態道去提高個人素養，比「拔苗助長」嘅諗法更幫到小朋友嘅發展。

一味追求為科技「服務」的「人才」，未必是善於開拓科研嘅主人。

Yanamami

ANChan59 發表於 23-4-6 00:24
我冇理什麼年級，只係覺得要合乎比例！

2-3萬遊學幾個星期，我完全冇問題。就算90年代尾，一家三口去溫哥 ...

$18萬是一個學生加一個家長。$16萬個家長，學生有資助是$2萬，共$18萬。

ANChan59

Yanamami 發表於 23-4-6 08:57
$18萬是一個學生加一個家長。$16萬個家長，學生有資助是$2萬，共$18萬。

家長唔去又可以喎，但學校條數係點樣計呢？

可能家長果部份用來填隨團老師的費用。

Yanamami

ANChan59 發表於 23-4-6 09:27
家長唔去又可以喎，但學校條數係點樣計呢？

可能家長果部份用來填隨團老師的費用。

必須有一位家長陪同。小學生呀，話就話小五六學生，無家長睇實，負責唔起啩，保險都可能貴啲。

資訊錯了。家長$15萬，學生$3萬先啱。

ANChan59

Yanamami 發表於 23-4-6 09:56
必須有一位家長陪同。小學生呀，話就話小五六學生，無家長睇實，負責唔起啩，保險都可能貴啲。

資訊錯了 ...

冇乜人報就可以落幕！

Yanamami

ANChan59 發表於 23-4-6 10:33
冇乜人報就可以落幕！

五個位，要抽籖呀人地不知幾受歡迎。

ANChan59

Yanamami 發表於 23-4-6 13:00
五個位，要抽籖呀人地不知幾受歡迎。

玩供求关系，厉害

天外之人

加樂爹 發表於 23-3-28 12:10
常說英美大學學術自由, 科研基礎及發展都好.

這個可以理解, 亦同意.

好既科研人才在於人,唔係在於邊度學,還有最重要係實際,吹水人才個個都係,基本上個個地方都有,現今世界睇到,中國既科研出來既效果超英過美,更唔好講中國喺好多範疇上都比外國限制,特別太空科技,但為何現今比所有歐美國家咁成功,不一定係死板教育,肯定好多都有所謂IB所指既創意思維去作出例證,從而弄出來看看實際效果,當然都要多次及多年累積才有成果,國家在教育金錢支援方面一定很高昂. 好多人都急功近利,冇真正為知識而學習,最主要都係想快啲拿到証書去好地方揾錢,現今咩都向著金融方向發展,過度金融如同毒品,一旦染上了,就很難戒掉,能戒毒者或真正成為好既人才者終究是極少數.

IB學習係好,但唔適合冇基礎能力,幼稚園及高中以上以致大學階段很適合. 亦都如我所講,IB不論多好,若果本身家庭教育於小學已攪到孩子對學習失去興趣,最終入咩好學校都不如意.

在其他新聞網看到以下內容,內裡其實都暗示了中國既教育成效.

新聞內容:

有一個廣為流傳的故事，2009年，也就是奧巴馬提出「再工業化」戰略那一年，他曾親自會見喬布斯，並問道，和iphone有關的工作能不能回到美國。

喬布斯回答：這些工作不會回到美國。

當年，製造業佔美國GDP比重為11.7%，經過十多年、長達三屆政府的努力，2022年這一數字是10.97%，不升反降，事實已經證明瞭，喬布斯是對的。

「再工業化」的設想是好的，但對於如何「再工業化」，顯然在過去三屆政府中，都沒有找到思路，奧巴馬寄希望於市場自發，懂王迷信關稅和制裁，拜登則繼承了懂王的思路。

然而，正如前面所說，如果僅僅靠關稅和制裁，就能實現工業化的話，那地球上的工業強國將數不勝數。

工業化的本質不是建一家工廠那麼簡單，而是涉及教育、科研、稅收、政策、社會治理等方方面面，需要各個領域的長時間通力合作。

試圖靠一招鮮吃遍天，試圖在一屆任期內實現再工業化，都是違背規律的，只會被規律所懲罰。

我們能夠在過去數十年內實現工業化，成為有史以來最大的工業國，很大程度上得益於所掌握的公立教育體系，持續不斷地進行投入，每年教育投入佔GDP比重超過5%，並重點向理工科傾斜，得以讓高校培養出每年300-400萬的理工科畢業生，再從中篩選優秀的人才。

這一過程是極為艱難的，畢竟文科的培養成本要低得多，理工科需要買大量的設備，造成沈重的負擔，正確的事情往往就是艱巨的，所幸我們堅持了下來，希望將來也能繼續。

stillgood20

天外之人 發表於 23-8-1 15:24
好既科研人才在於人,唔係在於邊度學,還有最重要係實際,吹水人才個個都係,基本上個個地方都有,現今世界睇到 ...

你這長篇有幾個重點．
這一年,我會看一位王孟源博士的日誌．

其中,有部份有关对中國教育/教育界的批評．
一些对金融/銀行/官員的批評．
一些科技發展．．．．

其中,对中國推行教育的錯誤．
比如．這年中國因疫情和美國一些經濟打壓．造成經濟增長未乎预期．國內的文科生比例也很高．
相关工作機會少了．
造成大量失業．

社會結構．需求．進步．
由教育帶動．

這方面,中國仍需努力調整．

(不過,老實講,這世界上,現今有那裡是理想的？？)

ABC-DAD

stillgood20 發表於 23-8-2 08:42
你這長篇有幾個重點．
這一年,我會看一位王孟源博士的日誌．

［其中,有部份有关对中國教育/教育界的批評．
一些对金融/銀行/官員的批評．
一些科技發展．．．．

其中,对中國推行教育的錯誤．
比如．這年中國因疫情和美國一些經濟打壓．造成經濟增長未乎预期．國內的文科生比例也很高．
相关工作機會少了．
造成大量失業．］

錯誤在那裡？可否具體提出？如何「造成」大量失業了？有前文後理嗎？


想知道多點現實的情況，日誌有提到不？

stillgood20

ABC-DAD 發表於 23-8-2 13:25
［其中,有部份有关对中國教育/教育界的批評．
一些对金融/銀行/官員的批評．
一些科技發展．．．．

其實, 我沒有太大深究這問題.
前文後理, 有相當多考量.

所以, 我首先引述是來了王孟源博士日誌.

如果, 有興趣和需要多理解的.

王孟源日誌內有一些說法.

---

目前, 國內年青人失業率已超過20%. 7 月中曾有報導.

年青人/高校/大學畢業, 就職不容易.

其中, 是否一些人民學科, 與勞工市場, 在需求和供求失衡.

ANChan59

中國國家統計局2023年一月的定義。

*****

失业人口是满足以下三个条件的人：

        （1）没有工作；

        （2）在调查时点前3 个月内找过工作；

        （3）如果提供一份合适工作，能在 2 周内开始工作。

        非劳动力是除就业人口和失业人口之外的人，指没有工作，且不找工作或不能去工作的人。

        就业、失业和非劳动力三种状态可以互相转换，就业人口失去工作后，如果找工作并且能去工作就是失业人口，否则就是非劳动力。

******

唔計非勞動人口就5月份20.8% ，因為畢業生唔計，係非勞動人口，所以要乘2-3倍。所以李克強叫學生擺地攤。

ABC-DAD

stillgood20 發表於 23-8-2 17:52
其實, 我沒有太大深究這問題.
前文後理, 有相當多考量.

你說不太深究，那我問下去也無咩意思。
不便討論罷了。

天外之人

回覆 stillgood20 的帖子

未必話真係中國推行既教育係錯誤,若以疫情和外國經濟打壓做成好多人失業,外國都一樣好多人失業,所以這未必關教育事,但你真係唔可以否認中國現今既實力,都係因國內中小學教育實事求事咁教出來(當然唔排除有網絡幫忙),唔係靠吹水吹出來.

世事所有野都唔會完美,有得總有失,其實中國係好大有好多機會比年輕人或失業人去面對當前問題,主要係人自己接唔接受到工種要求(因為有啲人唔肯捱怕辛苦,有啲仲要面子),肯去做一定都有一份工作做到. 亦都可以比人睇到,專業性知識係好重要,得過且過去學習求其考到沙紙既年輕人,自然喜歡既工作機會少及要同人爭,失業機會率自然都高. 所以所有地方既父母都係一樣,不論科研生或文科生,想要培育質素好既孩子,教育既開端係要令孩子享受開心既教育,呢啲唔係因B1或名校就可以教育好.

stillgood20

天外之人 發表於 23-8-4 16:29
回覆 stillgood20 的帖子

未必話真係中國推行既教育係錯誤,若以疫情和外國經濟打壓做成好多人失業,外國都 ...

謝謝你的意見．我也是比較接近你的睇法．

特別是中國的環境/規模龐大．
宏觀/細看/微觀……會得到不同的景象．

比如秦剛．老婆問我點睇．
好幾日(成過月),以至今天．
答案仍然:wait & see.
而坊間/甚至世界上另一個角落,
各媒體可以睇出端倪．太奇怪了．

……

返e個話題．
當前,中國環境很複雜．

而,環境何時會簡單？會有嗎？

而中國教育系統,我唔熟悉．
而王孟源博士是科學家中精英．
我見過佢'日常'處理議題,十分周全．
特別佢對自己成立的一些論點．
佢時刻反方向去自己再推搞．

因而．我只'粗畧引述有关見解．

假若,王博士的論點是正確．(正確是一種比率．不一定100%,)．
那麼中國教育系統是有需要'為未來去調整'．

……

中國推進教育的過程中．
現在已經是每年一千萬高考考生．
配對升學/就業．有很大難度．

好像大船的方向舵．
少許誤差, 持續下去的結果,是巨大的．

……


P．S．
你說`世界不完美'．
你擁有'體諒的心,

有體諒心的人．
能夠睇到更多．
更有耐心!

讚!

mizuho

加樂爹 發表於 23-3-28 12:10
常說英美大學學術自由, 科研基礎及發展都好.

這個可以理解, 亦同意.

其實教育制度也好，家庭教育也好，最重要係小朋友自己嘅性格、興趣、本性，所有技能都係可以通過學習、鍛鍊和優化達到
Skills are trainable but not personality
利申：一個香港讀傳統女校全文科高中畢業，去美國讀大學傻傻更更被踢入STEM，然後幾十年來做技術產品

加樂爹

回覆 mizuho 的帖子

當初開呢個topic, 係因為見到中國科技近年不斷有驚喜, 對現在仍在小學既仔, 當然希望睇下有無高人意見, 指點下.  對於下一代, 父母當然唔單止希望佢只係一個科技從業員, 希望人生可以有自己目標.  以住香港, 目標唔咪比較人工, 走去投行, 便好似浪費左上天給你既學術智慧.  或者你要在外國才可以有發揮空間, 不過那裡或都是僅僅給你發揮空間, 要由自已的科研, 改變自己的國家, 可以更深入參與既, 需要好的時間, 環境.  可能就在現在或看到的未來.