拔萃女小學校長：贏在終點綫才有用 - 教育講場

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教育王國 › 討論區 › 教育講場 › 拔萃女小學校長：贏在終點綫才有用

樓主: elbar	go 拔萃女小學校長：贏在終點綫才有用 [複製鏈接]

20120808

大宅

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21^#

發表於 16-5-21 09:49 |顯示全部帖子

這便是典型的因为現實，把價值觀扝曲，真可惜，可悲！

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Long-term and Individual Families Culture and Leisure Strategy Steering Concern Group Committee Convener

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20120808

大宅

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22^#

發表於 16-5-21 09:56 |顯示全部帖子

再反過頭来説，是因為要保护[名]，所以不能做到[有教無類]。

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大宅

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23^#

發表於 16-5-21 11:24 |顯示全部帖子

Shadeslayer, 所謂該與不該用邏輯都是你自己的標凖，你玩好了。

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大宅

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24^#

發表於 16-5-21 11:53 |顯示全部帖子

這個帖中，從来没有言論関於道德批判，説出客觀事情不等于便是道德批判。

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大宅

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25^#

發表於 16-5-21 12:26 |顯示全部帖子

心情抒發是不需用邏輯解释的，是你説的，討論標凖也是你定的，下次我會给个 like, 便好了。谢你。

我在这里所有的文字，都是心情抒发而已。

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20120808

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發表於 16-5-22 15:08 |顯示全部帖子

本帖最後由 20120808 於 16-5-22 15:08 編輯

eviepa 發表於 16-5-21 13:45
我睇大師嘅文睇得好多，不過绝少批評佢寫嘅嘢，理由係太多不值一駁嘅觀點同推論。TorSo對大師嘅評語係:

//現在細心睇後，只覺其思路混亂，文字胡亂堆砌，對古書的賣弄錯誤百出，屬於唔識就嚇死，識就笑死一類。//

我完全認同。

大師應當反思一下，學古人咁每日三省吾身，點解任何一個有以下兩點特色嘅網友都有好多朋友，甚至粉絲:

1. 寫嘅文章數量相當多
2. 自己覺得自己好有真知灼見

但係自己總係無乜朋友，經常自話自說，孤芳自賞呢？

不求名者不求榮

萍上虛花何所用

風吹草動各自賞

何以萍言到人身

春風化我何淺薄

墳頭夢裡論贏輸

若然得罪何處置

斷頭台上敬一杯

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發表於 16-5-22 15:13 |顯示全部帖子

shadeslayer 發表於 16-5-21 12:36
有教無類] 是教育界的核心價值，是要教界去堅持的，好不好是世俗的比较，本身這個崇高理念當然是完美的，教育界是有責任朝着這个理念實行

Xxxx

這樣評論是事實陳述嗎？好不好是世俗，「有教無類」不是世俗，是甚麼？是超然，是神聖，定「總之不能質疑有教無類是最佳教育理念？」

再說一次，我認為「有教無類」有其地位，「不有教無類」也有其地位。

民主政制也「可以」被質疑。甚麼社會理念是不能被質疑的，不能被思考的？不能質疑的，不能思考的，只要信，是宗教。

當可質疑, 任何人也可以質疑任何事, 包括任何人的教學理念.....

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28^#

發表於 16-5-22 17:04 |顯示全部帖子

或有人曾經以大師形容,[或對號], 實覺反感, 口卻在別人身,

若以人身攻擊為技倆, 打擊心靈者, 或可行, 也請便.....

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發表於 16-5-24 11:21 |顯示全部帖子

／／其實學校唔需谷，只要培養你既"比較之心"，然後話你知同人地差幾遠，學生同家長自然會做嘢。／／

我用手机版本，做不到引用，不是没有礼貌。

其实家長與校方擁有相同價值觀，任何一種文化便能相輔相成，家校合作了。

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30^#

發表於 16-5-24 12:50 |顯示全部帖子

//你講嘅“因材施教”可以話係賦予咗現代教育理念嘅廣義上嘅“因材施教”，我都認為應該係咁。睇舊木係物料先嚟諗吓做乜，唔係話紅木傢俬正就舊舊木都攞嚟當紅木做傢俬。但呢個諗法比一般網友所理解嘅就讀書嚟講嘅因材施教更濶，而最初孔子講嘅因材施教比一般網友講嘅更窄，孔子女仔唔教之外，重話唔係醒目仔佢唔會教， “舉一隅，不以三隅反，則不復也。”( 《論語．述而》) 所以話，孔子雖然係偉人(佢確實喺因住學生不同特點嚟施教)，但畢竟係古人。我哋面對古人，無需自形慚穢，我哋正正係藉着企喺佢哋膊頭(牛頓語)，已發展出更好嘅教育理論。//

http://baike.baidu.com/view/5046272.htm

举一隅不以三隅反

原文
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
译文
孔子说：“不到他（她）努力想弄明白却不得明白的程度，不要去开导他；不到他（她）心里明白却不能完善表达出来的程度，不要去启发他。如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不再教他（她）了”。

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