如果再選擇一次，你們會幾時開始讀國際學校？

Osiana

kml32 發表於 20-9-25 10:23
［長文慎入］
有兩個小朋友，大既剛直資P1, 細嘅剛K2，一早已經唔想傳統學校，所以幼稚園都係bilingual, 上 ...

其實，JM你覺得點解要讀 IS呢？ 依家好多IS都有中文讀，同樣20年前嘅 IS不同。IS 唔係讀英文，好多直資，津校，政府學校都可以學好英文，有拔萃，喇沙，華仁，St Joe, St Paul Coed/Boy/Covent, Queens, Kings, etc, 多不勝數。  


IS 係思維思考訓練，訓練分析力，發掘潛能，個人性格培養，全人發展，etc。  


文化根基唔會因為你讀 IS而改變，呢個係家庭因素。好多人移民去加拿大，澳洲等，唔見得佢地變咗好似外國人咁嘅思維，文化根基會改變。

讀 LS，IS 都好。 不過，樓主你好似好矛盾。 不如你多D了解 IS，再作決定，憑空想像是幫唔到你。

Osiana

細佬Bebe 發表於 20-9-26 01:45
本帖最後由 細佬Bebe 於 20-9-26 01:55 編輯

我都係唸通呢點俾小朋友3歲開始 我都好重視中文 但未重視 ...

試下用遊戲方式教。 我著重認字先，再加遊戲，有時候會有動作題，有時候會估字。 小朋友會鐘意係爸爸背脊用手指寫字，叫爸爸估。爸爸經常扮估唔到，佢就好開心。

我自己理念係先有興趣再學習。

Osiana

deco99 發表於 20-9-29 23:18
呢度一定好多人答由細讀IS，但我識好多LS轉IS嘅家庭，佢哋讀LS果陣都係咁計劃，唔係唔鍾意LS先轉。

I mean ...

IS就係IS，LS就係LS，兩者其實係好唔同，係理念，學習模式，內容，思考分析力培養發訓練風方面都好唔同。

就算好多人話係輕鬆學習嘅直資，係功課上係少D，但係都離不開LS的模式，一樣要係單向模式學習。

近幾年真係好多LS轉IS，好多IS插班都有好多人報，我身邊同事朋友都有好多呢D情況，亦聽到好多高年級家長講點解跳船入IS。

有一個朋友，佢個女，P3 時轉入ESF，本身英文係好好，近乎NATIVE，轉入初期都遇到困難。 佢話阿女上堂時，完全跟唔到節奏！ 因為女兒習慣係 LS老師叫學生 exactly 做人D乜，去到 IS，老師只係俾一個範圍，小朋友自己訂方向去做，佢無咁嘅思維。

IS 唔單止學英文，LS 唔係學中文。 每個學制係一個package, 唔可簡單化以語文來理解。


純粹為語文又要英文又要中文，可以讀英文小學。好嘅英文小學都好多選擇。

我覺得中文需唔需要外補，好睇父母點樣安排。 有D父母好就小朋友，讀IS，跟住所有活動都補英文課程，屋企又講晒英文，所以，小朋友無語境及需要學中文。

我自己一早唸清楚條路點行，小朋友從小都係讀 IS，幼稚園時佢係班中唯一一個本地生，一星期2課中文課只係唱歌，無寫字。上到 year 1先開始學中文，加上自己係屋企教 （平時每星期不多於1小時)，依家year 2, 佢嘅中文一D都唔差 （老師講）。

每個家長都為自己小朋友㨂一條路，唔需要比較。

Osiana

deco99 發表於 20-9-30 07:32
心平氣和探討，唔使話得罪，我完全同意你講「本地制課程就係本地制課程」，同IS係兩樣嘢，只係話有哋學校 ...

在教育階段中，最重要係學前教育及小學教育，唔係好似你講到無乜所謂。如果你係教育界返工，是否真正從事教育工作，對教育有認識？如果有人話，我係會計師樓返工， 唔通佢一定識會計稅務？ 我係醫院返工， 唔通佢一定識醫學？


雖然，無一個學制係完美，但填鴨式，著重背誦，抄寫，默書考試，分數競爭嘅制度係肯定過時，根本唔係為咗小朋友好。

好多人有一種功利心態，覺得最緊要係讀邊間大學畢業最重要，認為只要拎住名校畢業證書就一世無憂。 所以，覺得幼稚園小學無乜所謂，其實呢D 人不懂教育，不懂兒童心理。


其實萬丈高樓從地起，地基好重要。


讀 IS 唔一定係富貴，有錢人都未必捨得俾仔女讀 IS。 St Paul co-ed, DGS, DBS, St Paul Covent, etc 仲多有錢家庭。


俾仔女讀 IS嘅家長，係有一種教育理念，有一種要求。

Osiana

mandy_ng207 發表於 20-9-30 16:20
本帖最後由 mandy_ng207 於 20-9-30 16:22 編輯

其實家長嘅理念好重要……家長buy邊一套，就會入邊一類 ...

家長有自己理念及偏好，但香港家長之間太多比較及競爭。

一個例子。有朋友嘅女讀一條龍幼稚園已經被覺得跟唔上，遇上惡老師，經常話唔想返學，勉強升上原校小一，課程又趕，基礎打唔好，又遇到要求高老師，孩子覺得壓力大。 最後，孩子發現有恐懼，要睇輔導。

家長理念係一面，小朋友情況又係另一面，兩者要互相配合，大家先會開心。

Osiana

dbchu 發表於 20-9-30 10:24
其實LS 同IS嘅家長思維已經差好遠...好似上面有家長提到唔想小朋友只接觸富貴家庭，其實反而IS唔多人會care ...

我記得去 IS school information session, 有好多專業人士，而我地及朋友只係便服，因為係星期五casual day.


有一位家長問，學校會唔會因為家長嘅職業而令到小朋友有優先 （差不多意思，太耐不就得）。收生主任話，我們係小朋友是否適合讀呢間學校，唔係家長。


其實，我覺得有好多人有偏見，覺得讀IS係有錢，什麼富貴家庭。講真，依家好多人都付擔得起，只係捨唔捨得。而且，係小朋友眼中，佢地唔會理其他人係唔係有錢，根本小朋友唔會care!   問題係家長度！

Osiana

964000 發表於 20-10-3 18:33
當然甚麼學校最後都要睇吓遇到個甚麼老師，IS也有很差的老師，聽過有超hea的，有亂發脾氣的，有歧視的等， ...

同意。 每間學校都有唔同嘅老師，其實好多LS名校，特別係男校，老師都好 hea （聽舊生講)。所以，我覺得hea, 係以學家長標準去衡量，每個人教學方法及模式唔同。
IS 同 LS 根本係兩種唔同體制，廣東菜同西餐，根本無法比較，大家口味又不一樣。 食西餐唔會高級d, 食廣東菜又唔會低級咗。

不過，以前嘅香港教育嘅空間比較大，無依家咁谷，谷係來自學校及家長，加上教育改革失敗，唔中又唔英，太著重考試等等等，令到本來好鐘意食廣東菜嘅要轉食高價西餐，有d 想轉食西餐但又未必付擔得起。

如果有一日，教育多元化，平民化，咁大家都可以揀到啱自己小朋友嘅教育。

Osiana

Moonlight819 發表於 20-10-4 11:35
其實從來不覺得有人神化國際學校，大家只討論幾時會讓小朋友讀國際學校，自己覺得哪種教育適合自己子女，我 ...

同意，開心童年係人生嘅基礎。

我覺得到 IS 彌補咗 LS 嘅不足，係某D地方的確係優勝，所以有部份競爭心強嘅家長會唔開心。好多LS家長覺得LS唔谷，唔填鴨，補習好平常，大家嘅標準及理念不同。

以下係我最近睇到嘅文章，台灣同香港情況類似。若只單純以學術為目標，其實忽略了很多發現全人嘅原素。

"以色列在OECD評鑑學童學習能力的PISA中，遠遠落後台灣，最新調查顯示，以色列數學只排41名（台灣第4名）、以色列科學只排41名（台灣第13名）、以色列閱讀排34名（台灣第7名），樣樣不如台灣。然而事實勝於雄辯，以色列卻是新創大國，平均每1800人就有一家新創公司，人均創業世界第一。人均工程師數量世界第一，專利申請數量也是世界第一。在近20年內，更誕生了10位諾貝爾獎得主。可見小時了了，大未必佳；小時渺渺，大未必差。"

Osiana

timzoeydon 發表於 20-10-5 09:51
回覆 Osiana 的帖子

我都想講呢個概念

同意。每個人有不同好孩子、好學生嘅定義。好多人都覺得乖乖地聽話先至叫做好孩子。

我覺得係一個套餐，讀 IS小朋友比較自由 、隨心，少思想及行為束縛／框框 （唔守規矩、曳），比較有自己想法 （駁咀），因為係學校環境俾到佢哋有咁嘅空間，有時間表達自己意見、問問題，所以係日常生活，小朋友都會以同樣精神去探索及了解世界，唔係只有老師嘅角度。所以，對於我地作為家長而本身係一個框框受教育長大嘅人嚟講，都會係一個挑戰。

LS係實在，實在得嚟好似倒模一樣。 反而我覺得 LS係廣而闊，課程要包括好多範疇，但不會作深入探討，深係因為一個課題無解釋無理解而覺得艱深。一個學年一個學科有4本課本又有練習，準時完成已經係好好，所以經常聽到老師家長話要趕課程，教得慢咗要追返，根本無時間去唸學生消化到，跟唔上就要外補。係IS 可能一個主題會學1個月以上，而且會以不同角度去睇及了解，小朋友係屋企可以跟個人興趣去睇多D書。

例如，我個女K2會學南極圈北極圈，佢學咗好多，好有興趣，跟住引發對地圖，氣候嘅興趣。

百貨應百客，學校課程一想樣道理。

Osiana

細佬Bebe 發表於 20-10-15 06:35
本帖最後由 細佬Bebe 於 20-10-15 06:36 編輯

原生家庭呢點提出得好好

it takes a village to raise a child.