關於英基的質疑（來自英基家長）

aidan08

同意即使子女在某校就讀，其實家長也有權指出學校的不足之處，希望學校有關人士作檢討，改善教學質素。
我是英基家長，但小朋友只是初小，只能就自己暫時所見去評論。我自己十分滿意現時小兒就讀的學校，因為我為小兒報讀時已知道大概英基是怎麼樣，而事實上學校與我期望的沒有太大落差。
其實，上面的討論，有些有趣的地方，也就是基本上，人人也贊同資質、家庭教育和孩子是否努力，對成績的影響甚大。老實說，這用於任何一所學校也是無庸置疑的，如果要公平地比較，也只能用一批完全沒有在外補習，家長不會在學業上有任何幫助，入學時不作篩選的孩子之成績，才能較公平地比較學校教育質素的優劣。否則，大家只能談談大家對學校的滿意度、個人感受，又或以身邊的事例去幫助了解一下！
雖說我大致上滿意小兒所就讀英基旗下的一所學校，但學校當然不會是完美，總有可以做得更好的地方，對我而言，我最初對小學的要求最重要的一點，就是愉快學習，希望小兒每天上學不會覺得是一件痛苦的事情，也希望他有邏輯思考與分析力，在小學裡學到基本的知識，例如讀、寫、說、基本運算等能力，這方面，我覺得小兒的學校完全做得到。坦白說，小兒也有在外補習，但為什麼我要讓他補習？那實在是十分個人的選擇，因為我知道小兒的性格，他喜歡在自己有點佔優、不落後於人的群體環境中學習，這令他更有學習動機，而在一開始就落後於人的環境下，他會有點自我鬆懈的現象，我讓他補他的弱項，乃是針對他性格上的特點，希望他更享受學校裡的學習，而不是因為學校教的不夠，我在選擇課外的所謂'補習'時，也要符合不填鴨，適合於他的教學形式。舉我自己的例子，是想說明每個人在教養孩子時的要求和方法都不同，就正如在校外補習的動機也不盡一樣。在我的眼中，英基是一所包容性很高的學校，你可以完全不對你的子女有任何學業上的跟進，交給學校，學校不會因家長不催谷而標纖學生，因為他們似乎也相信孩子應該在學校裡學習，而課堂外的時間，孩子好應該盡情去探索，不應只集中在學術上的追求。你也可以做個催谷的家長，在外面找個教深於學校程度一大截的補習班，只要你認為學術對你的孩子來說至關重要。我看到的，是小兒學校的老師，不會只重視學術突出的學生，他們看到孩子其他方面的潛質，也欣賞不同才能的孩子。小兒的學校，花較多時間在小孩的世界觀、基礎知識、價值觀、表達能力、組嬂能力等的培養上，這在某些家長眼中，可能會覺得不夠solid，但在我眼中，我認為這些培育在這個年紀很重要，也很合適。我覺得不足的，可能就只是中文教學上，但話又說回來，這個應該所有報讀英基的家長也一早是知道的，沒什麼好抱怨。
小兒也可能算是幸運，一直以來遇到的老師都挺好的，我沒有感覺老師不盡心教學，小兒現在的班主任，我不排除也會有家長覺得太hea，但我和我相熟的家長，都覺得他很有個人風格，上課有趣，而我們也欣賞他比較閒趣的作風，很適合男孩子。在開學大概兩、三個星期後，學校安排一次和老師傾談的機會，短短兩週，從談話中我覺得老師已頗了解小兒性格，我認為他有用心觀察孩子。我也知道這位老師，十分主張從玩樂中學習，有些家長，可能會擔心太放縱孩子。所以，這個世界上任何事情，也有兩面睇！
樓上有留言說，一子在英基，一女在其他學校，舉了兒子的數學課為例，質疑老師教學的不足。在我看來，這位家長的兒子，一向應是班中少問題的一類孩子，對於三十人一班的學習環境來說，一向問題較少的學生，可能較容易被忽略，如果兒子真有不明白的地方，我覺得老師既然指出了，也證明老師並未忽略，至於為何你教短短十來分鐘甚至五分鐘，兒子已明白，但老師可以教那麼久也不明白？我會從一個比較客觀的角度去說，每個孩子，在不同事物上的接收程度各異，作為家長的，尤其是緊張子女的家長，一般都比較明白孩子所需，也懂得用孩子較易明白的語言去教導自己的子女，觀乎網友一向的留言，或許也在那個數學概念上用了自家的蒙特梳利教材，而家長也一直知道孩子用這套方法接收得較好，這會不會就是發揮作用的地方呢？就正如小兒在外上中文補習課，每次回來也不能讀出課文，經我指導後，他都能在短短幾天就把整篇課文讀出來。我不曾質疑這所中文補習學校的教學質素，因為眼見小兒有其他地方的改善，也欣賞該校的中文課程，在孩子的學習路上，我一向都認為是家校合作取長補短的。單就一兩個個別問題，就質疑老師甚至學校的教學成效，除非學校一無是處，否則其他優點又是否你所重視的東西？對家長來說，可以作為評定子女是否適合繼續就讀的因素。而樓上那位家長，其女兒依她的描述，似乎有點行為或專注力的問題，這樣的孩子，在一班當中，當然也會較得到老師的關注和幫助，而我相信，即使在英基這樣大班的學校，老師也會特別關注和協助這類孩子吧！
對我來說，小兒學校的老師，我最欣賞的地方，是夠open-minded，肯接受意見，這點對我來說，十分重要，也是我眼見很多local school做不到的地方。所教的夠不夠solid的問題，也很視乎家長要求子女在小學階段應學習到什麼吧！

aidan08

lui 發表於 14-11-14 18:03
我想覺得學校好而又外出補習不是不可並存吧？我個仔某科唔叻去補習代表間學校唔好嗎？阿仔不用補習代表間學 ...

你說得沒錯，一個人一生的學習旅途上，真的不會遇到一個以至幾個教學所謂不用心的老師嗎？我想，每個人也會遇上最少一兩個吧！我在所謂傳統名校就讀，人人爭崩頭入，遇過那些在我眼中不及格的老師，為數可不少！特別加上'我眼中'三個字，乃是我認為在我眼中不及格的老師，不排除在其他人眼中卻是良師一名。一所學校、一個教育機構，在大部分人眼中不及格的老師佔大部分的話，我想，很快會傳遍天下，所謂校譽，就是靠口耳相傳建立，也靠口耳相傳敗壞！國際學校中確實有這樣的例子！我想，為什麼多人撐或所謂'硬'撐，也有其箇中原因吧！在裡面就讀的，是自己的子女，內心覺得學校不好，怎還有興致去撐？時間倒不如用在計劃一下幫子女轉校吧！

aidan08

我作為一個兒子只是在英基就讀初小的家長，不足以說出英基的小學教育是否足以應付中學的課程，但在幫兒子報讀英基前，我也做了一點功課。之前有人指出，英基公開試的成績，之所以還算見得人，當中取得亮麗成績的，或許很多也是從傳統名校轉到英基的學生。不過，就我身邊所見，我身邊有兩個家庭，五個孩子都在英基長大，即是從小學一直到高中都是在英基就讀和畢業的，兩個家庭背景迴異，一個父母十分有教養，也很重視孩子的教育，付出很多時間與精力去培養孩子，而且家庭融洽，背景很好，這兩個孩子最後就是該位網友所說，成績亮麗的精英，兩個都進了牛津讀法律，現在兩個都是律師，一個是維權律師。另外一個家庭，父母關係很差，家庭環境複雜，父母不認同太催逼的教育，甚為放任孩子的學習，三個孩子，三個不是所謂精英，但最後入讀的大學一點也不差，一個進了倫敦大學讀business，另外兩個也進了相當不錯的大學。這些例子，讓我看到在英基長大的孩子，最後在學業的道路上都符合期望，所以，我不認為所有或大部分英基的精英都是曾就讀傳統名校的學生，也因此，我放心讓孩子入讀，一面觀察一面幫助孩子所需。學校沒有完美，家長也有責任取長補短。

aidan08

Cara2006 發表於 15-1-12 15:14
唉，當年 YEAR ONE 入唔到，好失望，但等了年半有位。讀落覺得其實 ESF 有好多問題咯，呢度有ESF 家長提出 ...

講真，走出來讚的人，我相信是真心覺得學校好才出來讚，否則為什麼要讚呢？如果讚就是fans，其實你的意思是指那些家長盲目嗎？但其實每所學校都會有讀得不開心的家長或學生，也當然會有讀得開心和滿意的家長和學生吧！如果學校符合家長的期望，在論壇抒發一下自己的感受又何吹噓之有呢？
無意引起爭端，論壇也只是抒發自己意見，也看看別人的意見，交流一下吧！

aidan08

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aidan08

samsam123321 發表於 14-11-26 17:18
其實從report card 都知道老師係知學生的進度。但佢唔似得本地學校咁哦你，可能因為咁，如果家長唔跟據repo ...

認同你所說的。如果家長緊張子女，老師是十分歡迎家長去約時間就report card去跟他們面談的。從面談中，老師也會提出一些怎樣在家幫肋學生改善弱項的建議。當然，有很多家長(尤其外籍的)，不會太緊張report card的grading，而學校的作風也是不會捉你去正視的。所以，都好睇家長對子女的學業關注程度。