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TSL 是傳統教學, 但教的內容/方式我就覺都不是好傳統, 好似英文是用好多worksheet, 同好多game, 成效如對比一般官津的P1在某方面 (如閱讀能力) 等會較佳, 但個個又掌握到.
中文和數學同一般官津差不多, 不過因為大部份小朋友英文比中文底強, 在P1上學期個個都要放很多時間去提升中文, 到現在P1完, 此時我再用P2的課外習作去試自己小朋友以便了解弱點, 問題已不太大. 相信P2可以同官津同步. 我本身較抗拒傳統教學, 但一年來都了解到中文偏向傳統有其好處, 因為如果太多校本, 家長對學校所教程度會較難掌握.
另TSL 好多不同的課外活動, 較合精力好充沛的小朋友, 所以眼見TSL 的小朋友都是較活潑主動的類型. P1已有好多audit, 是運動/樂團等的預備班, 俾有興趣的小朋友去試考, 小朋友都不會抗拒, 得失都不太上心.
另中學方面, 家長一般傾向直資私立中學, 較多不參加派位. 聽師兄姐的父母提過, 一如以往, 說今年好多叻的小六生已被龍頭中學如DGS (5個以上), St paul co ed (7-8個) 等收左, 冇再參加派位. 不過今年實際的數字未出, 就不肯定. 中遊位置的是否仍以NPL (有有法語 option) 居多就不知了.
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