校長：認清子女能力 升中智選校

elbar

《  星  島  日  報  》  與  教  育  局  合  辦  的  「  智  選  校  ，  拓  潛  能  」  升  中  家  長  講  座  ，  吸  引  約  三  百  五  十  名  家  長  前  來  取  經  。


　　一三學年升中自行分配學位申請下月三日展開，《星島日報》與教育局早前合辦「智選校，拓潛能」升中家長講座，吸引約三百五十名家長前來取經。有擔任講者的中學校長表示，不少家長通過操練培訓子女，但子女未必能確切掌握相關知識，建議家長在選校時要認清子女的能力，並及早訓練自主學習，適應升中學習模式轉變。

　　《星島日報》與教育局合辦的「智選校，拓潛能」升中家長講座，上周一於九龍工業學校舉行，約有三百五十名家長出席，聽取專家意見，為子女升中選校部署。除安排教育局學位分配組高級教育行政助理謝秀卿，講解中學學位分配辦法外，還請來家庭發展基金總幹事何羅乃萱，教授家長面對孩子升中轉變，如何親子同行；以及聖公會林護紀念中學校長陳加恩主講「家校共建健康學習成長路」。

　　陳加恩校長在講座上表示，家長選校時須認清子女的能力，因為現時不少小學生學業成績優異，其實都是媽媽的功勞。他以教師的子女為例，「我從事教育工作踏入第三十一年，發現教師的子女小學成績都很好，但順利升至Band 1中學後，成績一落千丈，因為這些孩子的能力都是虛假的。」

　　他表示，家長在小學階段容易為子女操練測驗、考試的經典問題，但催谷子女變成Band 1學生後，須清楚考慮升讀Band 1中學是否適合，如學生未有自學能力，入讀Band 1中學後，發覺高水平的學生大有人在，便會經常受挫和感到失落。「有些學生是遇強愈強，有些則遇強愈退縮，家長應按子女性格、能力和需要選校，並及早訓練自主學習。」

　　另一位講者何羅乃萱亦表示，家長須為子女升中和個人成長有所準備，因為升中子女即將面對學習模式、人際關係、青春期等轉變，尤其學習模式方面，家長應為升中子女盡早培養四大能力，包括做筆記、做專題研習、如何閱讀一本書和寫好一篇流暢文章。

　　至於升中轉變過程如何做到親子同行，何羅乃萱表示，應該適當地開放選擇權給子女，切勿否定或看輕他們。

　　她更即席問現場家長對子女升中的焦慮程度，以十分為最焦慮，約半數家長均表示有七分以上，何羅乃萱稱，現時社會有不少直升機父母，從子女零歲開始，已為他們的成長、學習感到焦慮，「興趣班學得比人少就驚，頻頻比較，內心不安。」她表示，曾到學校演講發現有學生參與十四項課外活動，令原意為發展多元智能，變成「多餘智能」；建議家長為子女安排一文一武課外活動便可。

ANChan59

ChiChiPaPa 發表於 12-12-31 13:29
到升大，只怕難有我參與的份兒。

也對，要看一直家庭關係及孩子是否願意一同分析！
我相信你的孩子會OK！

ChiChiPaPa

到升大，只怕難有我參與的份兒。

ANChan59

ChiChiPaPa 發表於 12-12-31 13:09
明白這道理，孩子升中就不會有壓力。呈分試也不再那麽重要。和孩子一同搵中學，升中的經歷是很開心嘅。



  ...

到選大學都一樣，只要不極端化，理應問題不大。

ChiChiPaPa

明白這道理，孩子升中就不會有壓力。呈分試也不再那麽重要。和孩子一同搵中學，升中的經歷是很開心嘅。

安格斯媽媽

上年聽了兩個講者都要家長看清學生能力，不要勉強升英中，但家長不能接受B1學生讀B2校，永遠想給他最好的，而小學老師亦希望同學上英中，在自行時算了一間B2中中學校也建議更改。
現在他已上了B1中學，中小升上英中，但英文能力可以跟得上，只是學科改變需時間適應而已

elbar

升中選校　首重關愛文化

http://www.skypost.hk/%E8%A6%AA%E5%AD%90%E6%95%99%E8%82%B2/%E8%A6%AA%E5%AD%90/20121120/008/%E5%8D%87%E4%B8%AD%E9%81%B8%E6%A0%A1%20%E9%A6%96%E9%87%8D%E9%97%9C%E6%84%9B%E6%96%87%E5%8C%96/52245


石美寶有一子一女，大仔選校時也與她有商有量。        

踏入11月，家有孩子升中的家長，都會為選校大為緊張。小朋友成績好，若不報頂尖名校，家長都會覺得「不夠去盡」，影響子女前途。但，究竟應如何幫助子女選校，才是有智慧？

香港教育學院特殊教育與輔導學系高級專任導師石美寶指出，選理想學校要留意學校的支援力和關愛文化。家長選校不宜只聽家長口傳資料，應該直接瀏覽心儀學校的網站，查考其周年報告，會更客觀。「周年報告會詳列學校三年內的發展重點，以及將要擺放的學與教資源；而自評及外評報告則會列出學校在學術上的強項，有沒有對特殊學習需要的支援，都可助家長推敲學與教情況、管理風格和關愛文化。」

校風和諧有助學習

所謂適合的學校，除了要配合子女成績和能力，還應看學校是否具備三大成功關係，第一是師生、第二是老師與老師、第三是學生之間的關係。「無論能力高低的學生，在三大關係皆好的學校，都會有着正面的影響。校風和諧的學校，可以直接幫助同學未來在學習上邁進，就算是Band 3中學，同樣可以令小朋友裝備到競爭力。」

她強調，升中後老師才是楷模對象，當老師的角色發揮得宜，小朋友對學校自然參與度高，遇上問題不會借助外力。家長不妨把握心儀中學的開放日，與子女多點觀察校風。

名校排榜尾自信低

她又笑言，父母都會疑惑子女成績中等，應否博一博Band 1，她強調，若小朋友具備Band 1能力，在Band 2中學就讀會感到游刃有餘，能夠有更多空間和信心自學。

她又指出，入到名校並非一勞永逸，在她的輔助案例中，有些小學成績優秀的學生，上到中一卻因排列榜尾而影響自信，甚至出現負面情緒。「即使是小學尖子，進了名校也要很多支援，尤其是小學成績是補習得來的，選名校時更要小心，畢竟中學生學習是講求自學，不可能再催谷，故選校時要優先衡量孩子有否信心讀到。」

Yanamami

熙媽媽 發表於 12-12-26 07:41
「唔夾」係同老師，詳情我都唔多清楚，好似老師唔多理學生。
朋友唔係怪獸家長，唔需要老師好重視自己女女 ...

雖然都可能同選校有d關係, 但其他可能影響一個人入唔入到U, 入邊間U, 點入法, 揀到邊科既因素太多了.....也不能說兩個成績相約既小朋友, 因一個硬要入band1, 另一個精d入band2, 就band2果個易入U d既. 都好睇小朋友性格同能力, 事關上到中學分讀書方法同小學完全唔同, 一個死古古同一個識融會貫通既同學, 會有好唔同既結果. 只能夠話上到中學單靠勤力並不足夠.

ANChan59

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多謝回複。
升中升大學都要做功課，不能想當然。而且不同大學及學科可比性較低。

熙媽媽

ANChan59 發表於 12-12-25 21:41
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唔夾是甚麼意思？

「唔夾」係同老師，詳情我都唔多清楚，好似老師唔多理學生。
朋友唔係怪獸家長，唔需要老師好重視自己女女，亦明白每間學校都有好嘅老師同唔係好好嘅老師，只可以講句係「唔夾」。

朋友慨嘆純粹係同女女經過撲預科學校(到左新嘅中學，女女對新校嘅唔同感受」)、中七放榜後撲ASSO，讀完ASSO有POLY同HKU OFFER之後有感而發：個時選校只睇係咪B1英中，其實選校仲要睇同小朋友性格夾唔夾。

朋友女女中學唔係傳統B1，未入學校之前，只知佢係英中，唔知內部運作情況。

朋友女女最後揀POLY，學系唔係好記得，剩係記得同BUSINESS有關。
而同佢女女係小學成績差唔多嘅同學入左浸會，好似讀翻譯。

smallfoothk

遊戲規則,龍頭band 1大哥要保持1哥地位,程度定最深,二弟band 2都想做1哥,程度都是較深的,受苦往往便是學生,"有些學生是遇強愈強"懂事的孩子,有多少?小朋友初學行,要先跌倒才懂行,跟不上便請他們另尋名校,是band 1和dand 2中學常見的行為,但相反如幫學校拿獎,跟不上/留班定冇問題,其實每班有2至3個跟不上,對入U%影不大,朋友的孩子是中一精英班,但升上中2成績是150-200名,到升中3至中4才開竅,所以小朋友能力是不可估計的,講錯勿插

ANChan59

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唔夾是甚麼意思？
那個尖子及朋友女兒，最後讀甚麼學科？

熙媽媽

最近都聽到朋友類似嘅慨歎：
佢女女升中一時入到B1學校，朋友當時好開心，但學校同女女唔多夾，最後女女好迂迴入ASSO再入大學。
同女女係小學排名差唔多嘅同學B入左B2中學，佢係B2學校成為校內尖子，得到好多機會，中七後直接入讀大學。

呢個係朋友慨嘆，但當局者迷，點知邊個決定先最好呀！

亞力士

個個家長都咁理性就唔會有煩惱升中

senkawa

記得我在小學時有一位女同學, 很早熟, 是班長, 很有責任感...
她在小五開始考進班內首十名, 小六甚至乎考到第二名啦! 但沒想到她自行報了區內一所BAND 4新校(那時還是5個組別嘛), 我很深刻地記得, 她說她覺得自己能力有限, 覺得自己升讀BAND 1或BAND 2會讀得很吃力, 所以毅然報讀了一所BAND 4新學校(或許那一所中學是BAND 3也不一定, 但在我的心目中當時是BAND 4), 結果最後她也能升讀大學啦!
事實上, 當年我和另外幾位考頭幾名的同學, 都升讀了BAND 1中學, 以她的成績, 一定也可以考進BAND 1, 但她認清自己的能力, 知道自己在小五跟小六是非常努力才能考進頭幾名, 所以寧願報讀一所她認為自己能應付的新校, 那時我有另一位男同學, 派了BAND 2學校, 因為是學校的風紀副隊長, 校長幫他寫信扣門(那時不是隨便寫扣門信的), 結果成功進了BAND 1, 可是一直都跟不上程度, 只能在中下游遊走, 會考後便轉到另一所BAND 4中學讀預科了...(當然最後他也成功升讀大學啦)
其實認清能力真的很重要, 勉強擠進BAND 1, 結果在留班邊緣掙扎徘徊, 又何苦呢?
我覺得最重要的一點是, 小學已依靠補習跟操練才能考得好的小朋友, "成長"的空間會少很多的...

CHAN-2

原帖由 ANChan59 於 12-12-25 發表
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同意，遲些再深入分享！

期待你的分享！聖誕快樂，新年進步！

ivantissue

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完全同意成功非僥倖！期待你的分享！

ANChan59

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同意，遲些再深入分享！
聖誕快樂。

ANChan59

sumheima  只看報紙的節錄內容,無親身聽全部內容,所以好難話邊個好d既,而且他們講述的內容重點不同..

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我都同意你的看法。

可能阿仔就快完成高中，回顧過往五年多的經歷及轉變，師母的觀點較全面（因為我們親身面對過），真正打動我的心，說出我的心底話。

從幾位地區名校校長在不同場合的發言，令我對他們收生準則及流程有更進一步的認識，總結一句，成功非僥倖。

CHAN-2

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係嘅，搏係人之常情，吾試過又吾知有冇錯配問題。
但有些＂以補習及操卷勉強達到到B1＂的學生，如入讀"林護"這類中學，應該很難捱。