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教育王國 討論區 課外活動 老師提議由小提琴轉學大提琴
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老師提議由小提琴轉學大提琴 [複製鏈接]

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發表於 06-1-27 17:38 |只看該作者

老師提議由小提琴轉學大提琴

仔仔在學校學小提琴半年,我期望不高,只希望他能有些音樂感,最近老師話他有些音樂感,叫他轉學大提琴,對日後升中有幫助,我問仔仔,他又話無所謂,都唔知好不好給他轉,請家長給些意見!

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發表於 06-1-28 14:22 |只看該作者

Re: 老師提議由小提琴轉學大提琴

我覺得如果你仔仔的老師有些音樂感,就應該轉.
因為如果升中入學果時.識大提琴比起小提琴 好 好多ar.
不過你要確定你的仔仔要應付到喔
EmilyDavey 寫道:
仔仔在學校學小提琴半年,我期望不高,只希望他能有些音樂感,最近老師話他有些音樂感,叫他轉學大提琴,對日後升中有幫助,我問仔仔,他又話無所謂,都唔知好不好給他轉,請家長給些意見!

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發表於 06-1-28 14:23 |只看該作者

Re: 老師提議由小提琴轉學大提琴

"老師話你的仔仔有些音樂感"

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發表於 06-1-28 17:02 |只看該作者

Re: 老師提議由小提琴轉學大提琴

EmilyDavey
小小愚見, 個人認為唔好只係因為有音樂感而去轉大提琴, 因為學音樂, 音樂感係必須, regardless of 學什麼樂器

反而諗下小朋友適合學大提琴還是小提琴, 2件樂器係學習有乜唔同要求?? 小朋友會唔會偏向適合拉某一件樂器 (eg 手指短同細拉大提琴好似虧底d既)??

搵到件適合既樂器去學, 係學習上可能會有較大既發展空間

我唔識拉strings, 俾唔到好多意見~~

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1093
5#
發表於 06-1-28 23:39 |只看該作者

Re: 老師提議由小提琴轉學大提琴

其實係咪一樣咁學o架 即係想講d譜係咪一樣o架咋...

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發表於 06-1-28 23:54 |只看該作者

Re: 老師提議由小提琴轉學大提琴

我覺得位老師講野好奇.佢有冇解釋點解有音樂感要改學大提琴?我好同意前面個位媽媽講,學音樂不論係學咩樂器,學聲學又好,根本唔可以冇音樂感.當然如果佢從邊種樂器較少人學來講或者會有著數.咁我都可以話同意拉小提琴既小朋友好多,大提琴較少.

我先生拉左小提琴四年左右,算係拉得唔錯.最近又戚起條筋想學埋大提琴,佢借人個琴試拉左一陣,佢話D弦粗好多,把位又闊好多,尤其至高音位都幾難頂,相對小提琴來講吃力得多.佢平日晚晚練小提琴超過一個鐘頭,從來冇聽佢講話手指痛,個次佢拉左唔夠五分鐘就頂唔順.一個大男人尚且有咁既感覺,小朋友就可想而知.老實講以幾歲人仔舞一件差唔多有自己咁高(加埋支針)既樂器,的確唔係想象中咁簡單.如果小朋友隻手較細同埋手指唔夠大力,都會相當辛苦.

你囝囝只係學左半年,其實都未去到高難度既練習曲.我自己覺得不妨睇定先至決定.重有另一個好基本既問題你要問番自己,點解要小朋友學樂器.如果你係想佢有張靚靚既考級證書,幫佢報學校,咁當然僻D既樂器,少D競爭對手係會著數D.你甚至可以叫佢學巴松管,法國號,學豎琴.但係如果你覺得學音樂係個人既修養,對藝術既欣賞同追求,咁學邊一種都絕對冇所謂.

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發表於 06-1-29 01:43 |只看該作者

Re: 老師提議由小提琴轉學大提琴

好同意Blythemia的講法,而且有d學校的樂隊謀d樂器唔夠人,就會叫d學生轉樂器。

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621
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發表於 06-2-1 11:44 |只看該作者

Re: 老師提議由小提琴轉學大提琴

補充一下,小提琴同大提琴都係用五線譜記譜,不過小提琴份譜既五線係用高音譜號,大提琴用低音譜號.四條弦既空弦定音排列唔一樣.

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137
9#
發表於 06-2-3 15:35 |只看該作者

Re: 老師提議由小提琴轉學大提琴

我本人學緊大提琴, 而我女兒學緊小提琴, 需然2樣都係弦樂, 其實都好唔同.....小提琴睇既係高音譜, 大提琴係低音譜,拉大提琴既氣力要大好多, 小朋友一定好辛苦, 手指會好痛的, 大提琴又大又"左訂"又重, 要買個好小小既琴又貴(都要幾萬)先係好一些, 而換配件例如弦,琴碼, 指版, 音柱都貴過人......相反小提琴無論size, 價錢都平一些...........

老師叫你仔仔轉學大提琴,對日後升中有幫助!!!!! 我完全反對, 因大提琴都不是什麼特別樂器, 亦大把人學, 如要對升中有幫助, 不如學一些特別既樂器, 又或者係中樂, 因多數家長比仔女學的都是西樂 (鋼琴, 小中大提琴, 長笛........)

我姑奶個女學琵琶, 學得好好, 經常得獎, 老師叫她比心機, 升中時會推薦佢入女拔, 因老師說, 現在既學校嚴重缺乏學中樂既人, 所以要吸納呢方面既人材!

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發表於 06-2-3 22:38 |只看該作者

Re: 老師提議由小提琴轉學大提琴

大提琴係中西樂隊都需要的.  一魚兩吃.
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