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教育王國 討論區 小學雜談 真心求救,8歳仔中文科學習困難!!!
樓主: karenpsleung
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真心求救,8歳仔中文科學習困難!!!   [複製鏈接]

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61#
發表於 15-8-31 16:12 |只看該作者

回覆:ac917 的帖子

依家的教學制度,小朋友辛苦,家長放工返去都辛苦



Rank: 3Rank: 3


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62#
發表於 15-8-31 16:13 |只看該作者

回覆:S-Kwok 的帖子





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63#
發表於 15-8-31 16:14 |只看該作者

回覆:kayi0556 的帖子

得自己一個,爸爸又唔多理



Rank: 3Rank: 3


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發表於 15-8-31 16:16 |只看該作者

回覆:kipapa 的帖子





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65#
發表於 15-8-31 16:18 |只看該作者

回覆:little_yolky 的帖子

P2補緊拼音, 已由唔識聽變到識聽識講了,會繼續補,但中文科就……亞仔唔肯去補習



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64163
66#
發表於 15-8-31 16:19 |只看該作者
Gary_family 發表於 15-5-15 11:20
又或許你兒唔閱讀也89分, or , 做埋補充攞100!
老實講, 都唔可以話完全無做練習的, 因為學校有網上閱讀練習, 咁, 都應該有做吧。
其實中文額外多做練習我真係好懷疑個成效, 份份卷40-60巴仙係閱讀理解, 咁, 閱讀理解唔駛溫, 唔駛做練習的(阿女自己話)。至於, 你話唔閱讀可能都89分, 我諗係無乜可能, 因為全靠佢自己閱讀, 所以閱讀理解先可以穩操勝券, 先可以有9X分。唔閱讀靠做練習去考中文, 真係想高分都難。至於你話會唔會做埋補充攞100...........呢個問題, 我覺得只要佢改善咗大意既性格, 已經可以攞100分了。


有時考試都要講運氣, 佢真係試過英文考試100分的, 不過, 真係响考試前做咗一份練習就是了。

咦!BTW, 阿女中文好過英文咁多, 但次次英文考試都高分過中文, 唔通係次次考試前果份英文練習作怪???? 太吊詭了。

Rank: 3Rank: 3


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67#
發表於 15-8-31 16:21 |只看該作者

回覆:JE0608 的帖子

可惜我無咁多錢比佢讀國際學校呢



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64163
68#
發表於 15-8-31 16:25 |只看該作者
karenpsleung 發表於 15-8-31 16:18
P2補緊拼音, 已由唔識聽變到識聽識講了,會繼續補,但中文科就……亞仔唔肯去補習



  ...
咁其實, 雖然唔係好啱, 都要走下後門。(simonwan唔好鬧我, 我都係想幫人咋)男仔一般都會鐘意西遊記、三國演義果D, 你買本漫畫同佢一齊睇, 引起佢興趣先。好似有JM話齋, 投其所好, 佢鐘意乜就買邊類型書過佢睇, 鐘意天文就買天文, 鐘意恐龍就買恐龍, 中間夾雜一D3分鐘枕邊故事, 短短哋無咁抗拒。成日放本書仔响手袋, 飲茶等位等人齊又可以講一個故仔咁。商務有一套pocket book的故事書book set, 都好好睇的, 不過可能長少少, 開頭買住3分鐘、5分鐘故事系列先。西遊記都有章回, 一次可以只講一個章回。

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397
69#
發表於 15-8-31 16:27 |只看該作者

回覆:Charlotte_mom 的帖子

辛苦媽媽你了



Rank: 3Rank: 3


397
70#
發表於 15-8-31 16:33 |只看該作者

回覆:真心求救,8歳仔中文科學習困難!!!

明天開學了,今天login ek, 竟然有咁多ek家長回覆我,我真係感動到眼濕濕,我會多次細緻翻看你們的留言,希望綜合你地的意見,可以搵到一個適合我亞仔的讀中文方法呢!不過,有時不論我或個仔都感到很疲倦,有時甚至因為讀書問題影響到親子關係,自己個心都幾難受,真希望能夠和你們保持聯絡,繼續分享育兒心得



Rank: 8Rank: 8


15280
71#
發表於 15-8-31 16:46 |只看該作者
little_yolky 發表於 15-8-31 16:19
老實講, 都唔可以話完全無做練習的, 因為學校有網上閱讀練習, 咁, 都應該有做吧。
其實中文額外多做練習我 ...
唔閱讀,只靠補習同練習考100分我都相信有,不過學習動機完全係為考試,我唔知可以有幾長遠
閱讀為考試分數,我覺得錯左重點,閱讀課外書目的係自我增潤,話閱讀幫到考試,可能性係大,不過將重點放呢度,宣傳作用大過實際作用

考試分數,應該係建基於上堂聽書同做家課,其他都係輔助性質,唔信不如試下全部時間都閱讀同做補習,但上堂唔聽書同做家課,睇下分數會唔會屢創新低?

理論上係咁,但實際上每一樣都有其作用,所以家長應該要諗點安排子女平衡發展
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.

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64163
72#
發表於 15-8-31 16:53 |只看該作者
MASAYA 發表於 15-8-31 16:46
唔閱讀,只靠補習同練習考100分我都相信有,不過學習動機完全係為考試,我唔知可以有幾長遠
閱讀為考試分數 ...
依家中文卷40-60%係課外嘢, 唔閱讀真係好難招架。

Rank: 6Rank: 6


8567
73#
發表於 15-8-31 18:15 |只看該作者
其實如果及早發現小朋友喜歡閱讀英文書時,加入大量中文閱讀,儘快把距離縮窄才是上策。當英文書可以看200以上的橋段精彩、引人入勝的故事時,中文還停留在20頁的繪本,我也會選擇英文書;而且中文字有時未必可以估計到意思,而很多詞語更是一個一個儲回來的。其實有些台灣類似閱讀理解的書,短短一篇文章,教導高效閱讀,對作文也有用,可以參考。8歲還少,應該可以補救的,樓主和小朋友一起努力。

點評

c1234  請問可否分享書名及在那裡可以買到? “台灣類似閱讀理解的書,短短一篇文章,教導高效閱讀,對作文也有用”   發表於 15-9-5 11:55

Rank: 5Rank: 5


1683
74#
發表於 15-8-31 23:01 |只看該作者

回覆:真心求救,8歳仔中文科學習困難!!!

我覺得你小朋友係有中文讀寫障。你應該同佢揾兒童心理學家做一份評估。因為份評估會話你知佢邊度出問題,讀障唔止係寫鏡字咁少特徵,聽讀認默圖像次序關聯等都會測試,以佢宜家呢個成績一定會講你知邊度出左問題。

至於興趣問題,講真你無時間去等架啦,一年比一年深,作文字數越來越多,要求越來越高。我自己就一邊閱讀一邊操習作,另一邊操寫字認字。



Rank: 5Rank: 5


1820
75#
發表於 15-9-2 16:26 |只看該作者
rean_chau 發表於 15-8-31 23:01
我覺得你小朋友係有中文讀寫障。你應該同佢揾兒童心理學家做一份評估。因為份評估會話你知佢邊度出問題,讀 ...

請教, 樓主說學校的ep 在小一學期尾已評估唔係學障。

但同兒童心理學家做的有咩唔同, 謝謝

Rank: 5Rank: 5


1820
76#
發表於 15-9-2 16:28 |只看該作者
little_yolky 發表於 15-5-13 16:38
樓主話默書次次10分以下, 跟本係無興趣, 認唔到字, 無心機學。

默書錯一個字扣5, 好快扣完, 得番十分八分



Rank: 5Rank: 5


1683
77#
發表於 15-9-2 22:10 |只看該作者

引用:Quote:rean_chau+發表於+15-8-31+23:01+我

原帖由 tinaleung 於 15-09-02 發表
請教, 樓主說學校的ep 在小一學期尾已評估唔係學障。但同兒童心理學家做的有咩唔同, 謝謝 ...
專門測讀寫障係需要成三四個鐘完成,要做埋智力評估。唔知你係咪讀直資或私校。我讀津校,做法有少少唔同。你自己同佢温習咁耐,覺唔覺得佢認默比較慢,記憶力短暫,有啲好簡單既字都會唔記得,有跳字,讀錯詞既現像例好責任會讀成負責/潔淨讀清潔/便使更好難分之類? 我讀津校,小一時我仔中文都好差,因為我同佢温得比較透切,成績未算最差,學校都唔覺佢有問題。係我自己出去揾心理學家寫左信學校先安排做。如果係直資或私校就會安排去學能中心度做,但要快就一定要有專家證明。



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發表於 15-9-2 23:51 |只看該作者

回覆:karenpsleung 的帖子

係咪平日中文書都好少睇呀?多睇中文書,對佢中文有幫助!不過唔會短期有效



Rank: 5Rank: 5


4896
79#
發表於 15-9-3 00:45 |只看該作者
little_yolky 發表於 15-8-31 16:25
咁其實, 雖然唔係好啱, 都要走下後門。(simonwan唔好鬧我, 我都係想幫人咋)男仔一般都會鐘意西遊記、三國演 ...
我點解要鬧你?

你的方法我贊成呀!先引起閲讀興趣,再引導孩子多看中文書!不論中英文,我都比我仔睇漫畫啊!
閲讀分泛讀同精讀,要小孩泛讀,要先引起他的興趣才可。
我提倡讀古文、讀經典,是精讀,要在一定基礎上提高語文能力,就要精讀。
泛讀同精讀同樣重要。
我細個就系因爲鍾意睇兒童樂園,所以喜歡看書。

Rank: 8Rank: 8


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80#
發表於 15-9-3 08:02 |只看該作者
本帖最後由 MASAYA 於 15-9-3 09:05 編輯
simonwan 發表於 15-9-3 00:45
我點解要鬧你?

你的方法我贊成呀!先引起閲讀興趣,再引導孩子多看中文書!不論中英文,我都比 ...

佢應該係搞錯左另一位只准細路睇聖賢書,甚至四大名著都不屑一看個位仁兄
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.
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