一呂九月推行國民教育，大家有乜睇法? - 浸信會呂明才小學

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教育王國 › 討論區 › 浸信會呂明才小學 › 一呂九月推行國民教育，大家有乜睇法?

查看: 7878\|回覆: 11	go 一呂九月推行國民教育，大家有乜睇法? [複製鏈接]

ah-ho

大宅

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1^#

發表於 12-8-28 12:07 |顯示全部帖子

其實，大家有無睇過小一至小六會教D乜？點教？

大家都好怕洗腦，但點解大家都好似比傳媒、政客灌輸左"國民教育=洗腦、盲目愛黨"？

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ah-ho

大宅

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2^#

發表於 12-8-28 18:08 |顯示全部帖子

不如大家多了解國民教育既內容先講啦。
國民教育係分5大範疇：個人、家庭、社群、國家及世界
之前一較敏感既題目都係屬於國家及世界，我就copy一些小一至小三關於國家及世界既內容：

國家：
從認識國家的山川地貌、天然資源、古蹟文物等，提升對國家的歸屬感
自然國情(大地恩情)：
 理解國家的山川地貌特色，感受其廣闊疆土上瑰麗多姿的面貌，
並培養欣賞、感恩之情
 從掌握國家的地理位置，感受壯闊河山
 從認識國家的重要城市及民族的多元，培養民族大家庭的意識
 從欣賞國家重要的山川地貌及天然資源，如五嶽名山、三大河流
等，了解自然與文化遺產的關係，以及人與自然和諧關係的重
要，並提高保育意識

體會國家當代發展，培養反思精神，建立國民身份認同
當代國情(基礎與展望)：
 理解當代國家於不同範疇的發展，以及當中的成果、限制、改善
方向等
 認識國家當代發展對於促進社會民生的意義，以及其困難，例
如：交通運輸系統建立、航天科技發展、農業的改進等
 認識及尊重國家象徵，包括：國慶的日期及意義；國旗和國徽的
設計、意義、使用場合與規定、升掛國旗和懸掛國徽的禮儀；國
歌的意義、奏唱場合與禮儀

從追溯中國傳統習俗和自己/同儕的祖籍及家鄉，萌發對國家、家鄉、居住地的歸屬感

人文國情(民族與風俗)：
 從自己或華裔同儕的家庭開始，認識主要家族成員關係及家族歷
史，並了解祖籍和家鄉所在，以及當地物產文化特色、當代發展
狀況，培養對於家庭、鄉土或居住地的珍惜之情和歸屬感
 了解傳統節日習俗及其文化涵意。節日如中秋象徵家人團圓、端
午歌頌屈原的愛國情懷等，習俗如新春拜年表現人際和諧，從中
體會中華文化的特徵及承傳
 欣賞不同地方風俗，尊重少數民族文化，例如：建築、服飾、生
活習慣等，培養包容胸襟

向國家不同領域的傑出人物借鏡，學習他們的品格情操，體會延續與承傳

歷史國情(延續與承傳)：
 理解歷史發展繼往開來，創新成果由以往經驗積累和演化而成
 選取一些能體現延續與承傳的歷史事件，進行研習，例如：陸上
和海上絲綢之路經由不同時代人物往來探索，逐漸建立秩序，成
為溝通東西方的交通要道
 選取一些能顯現延續與承傳的傑出歷史人物(如政治、科學與科
技、文藝、學術等)，透過故事了解其品格和貢獻

延伸學習內容舉隅
 自然國情(大地恩情)：從不同角度了解地域、山川地貌、省份、自治區和城市的發展，例如：從北宋名畫「清明上河圖」了解古
代都市的發展情況、從故事「大禹治水」了解黃河與民生的關連、從近代樂曲「南泥灣」了解陝西省北部風光等
 當代國情(基礎與展望)：認識現任的國家領導人(如國家主席、國務院總理等)，了解領導人作出的努力和貢獻，以及面對的困難和
挑戰
 人文國情(民族與風俗)：從不同層面了解節日習俗的內涵，例如：從食品生產了解節日在現代社會的承傳和變化(如現今中秋月餅
款式雖然層出不窮，但重視親情、人情的價值觀不變)、從文學作品了解節日習俗(如唐代王維＜九月九日憶山東兄弟＞描寫重陽
插茱萸習俗，以顯親情)等。此外，可將相近的中外節日習俗加以比較，例如：比較中國盂蘭節與西方萬聖節的習俗，體察盂蘭節
蘊含對逝者的關懷和思念
 歷史國情(延續與承傳)：探討歷史名城的發展過程，例如：西安、南京、北京等，了解它們配合現代社會而不斷發展，體現歷史
發展中延續與承傳的特色

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ah-ho

大宅

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3^#

發表於 12-8-28 18:09 |顯示全部帖子

世界範疇

以真誠、開放和接納的態度，與不同文化背景的人和諧相處
認識人與人之間雖然存有差別，然而彼此卻是互相依賴和
扣緊，認同自己是世界的一份子
 懂得如何尊重和接納不同國籍的人，尊重不同的思想和生
活習慣

培養可持續發展的意識，建立保護環境的責任感和生活習慣
 初步認識可持續發展的概念，樂意從生活方式及消費習慣
開始，例如：實踐低碳生活、節約能源等，對保護環境作
出貢獻

延伸學習內容舉隅
 欣賞不同國家/地區的文化，例如服飾、建築、藝術、節慶等，接納不同文化的獨特之處

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ah-ho

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4^#

發表於 12-8-28 18:11 |顯示全部帖子

本帖最後由 ah-ho 於 12-8-28 18:14 編輯

洗腦唔洗腦，自己睇下上面既學習大綱目標，就會有較清楚既理解。
再問下大家，教協之前話要罷課，好喇，而家呂小真係要教呢個課程喇，你地又點睇？

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ah-ho

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5^#

發表於 12-8-28 18:20 |顯示全部帖子

良心教師發表於 12-8-28 18:06
I don't know why 一呂硬推國民教育, other school only have one lesson per week, but 一呂 have 2 les ...

首先聲明我自己唔信教，但從不反對其他人信。我反對洗腦式既教育，但不反對我兒子多了解國家。

客觀D講，好多國家既教會（不一定指某個教）同政府有千絲萬柳既關係。又應該點理解呢？

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ah-ho

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6^#

發表於 12-8-29 17:20 |顯示全部帖子

本帖最後由 ah-ho 於 12-8-29 17:39 編輯

claudiaho 發表於 12-8-29 17:02
呂小係26／8 （星期曰）（*點解而家D人咁鍾意鬼鬼祟祟係凌晨或者星期日出通告，真勤力）係網站「 ...

我睇到喎...不過你睇唔到都唔緊要，因為佢既通告日期係9月3日，要家長簽回既。你一定收到的。

睇返個通告，基本上只會集中教四個品德核心價值：責任感、承擔精神、關愛及尊重他人。
唔知大家又會唔會反對教呢D野呢？

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7^#

發表於 12-8-29 17:47 |顯示全部帖子

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8^#

發表於 12-8-29 21:22 |顯示全部帖子

當自己都預設左立場時，人地點改點解釋都聽唔入耳。
跟手無限上綱把所有衰野拉埋黎講。
呢D係理性思考？

我睇facebook條link既留言，令我想起文革。
難道大家準備身教國民教育？

點評

k808964 呢啲就係正宗洗腦發表於 12-9-6 00:04

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ah-ho

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9^#

發表於 12-8-29 23:56 |顯示全部帖子

winnie@pooh 發表於 12-8-29 23:32
一句講晒, 你有無有找校長討論過.... ?!
不停的四處做文, 我真的懷疑你是傳媒/政黨打手.....

我都有同樣的懷疑，再睇睇佢係昨天(28/8)先登記帳戶，話就話唔評論，跟手係甘post單向性既文章，但對我提出既討論完全無理會，只係不停link過去學文思潮到。
學文思潮只係一班中學生，真係有甘大動員能力可以搞到幾萬人上街？後面有無政黨幫忙？如果有，其實會唔會有政治目的？特別係而家選舉臨近。

"「學民思潮」為社民連站台露出馬腳"
http://scholarism.com/2012/08/25/%E8%81%B2%E6%98%8E%EF%BC%9A%E5%9B%9E%E6%87%89%E6%96%87%E5%8C%AF%E5%A0%B1%E7%9A%84%E6%8C%87%E6%8E%A7/#more-2512

佢既回應始終唔能夠完全洗脫懷疑。

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10^#

發表於 12-8-30 09:25 |顯示全部帖子

本帖最後由 ah-ho 於 12-8-30 09:43 編輯

一個新登記既戶口，一黎到乜都唔討論就叫人去支持乜乜物物，點叫人唔懷疑？
另一方面，學文思潮自己都承認有部份人已經係其他政黨既人，我合理懷疑學文思潮背後動機及支持既勢力，就如你合理懷疑政府既動機一樣、懷疑學校既動機一樣。

你們可以懷疑並組織遊行、什至倡議罷課，把學校既通告放上網，將學校擺上檯，比好多人謾罵，我就不可懷疑？究竟係政府想洗我地腦，定係某些人想洗其他人腦去拿取利益？

學校已經講明只會教幾個核心價值，點解仍然當睇唔到、聽唔到？仍然覺得佢好似做左大錯事，要將通告放上網，落得網上暴力批判？睇返facebook上既留言，真令人痛心，覺得大家已經失去批判性思考，只得批鬥性指罵。

你講証據，請拿出校長出賣大家既証據出黎。否則切勿離題，回歸討論，無中生有，無證誹謗，不似一呂小家長。請慎言及自重。

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ah-ho

大宅

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11^#

發表於 12-8-30 14:55 |顯示全部帖子

本帖最後由 ah-ho 於 12-8-30 14:56 編輯

我也是家長，我每天工作會跟國內人打交道，對大6既好多做法同好多香港人一樣都不以為然，大家討厭既我一樣討厭，知得越多、更加討厭。

對住國民教育呢個topic，我自己就真係睇晒成本指引。指引下是沒什麼問題的，問題應該是出於之前有本書既內容有偏頗。我都反對該書既內容的。怕且而家都無學校敢用個本書啦。

但如樓上所講，"只要內容正面, 透明度高"，其內容其實是每一個中國香港人都要認識的。唔通我地又想我地仔女長大後被人標籤為"香港人、唔識國情、對國家無認識...."