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華小提銜接方案 知易行難（程尚達）
程尚達在本欄提過，傳統英中名校香港華仁書院申請轉制直資，須在教學特色上更多着墨，而如何修補與直屬番禺會所華仁小學的關係，相信亦是未來關注的要務之一。有教育界友好指，華小以往提出具體方案，甚至建議邀請港華高層參與華小校董會，但兩者關係降至冰點，相信要實踐不易。
以往提到港華轉直資後如何與華小銜接，焦點都放在港華預留多少學額，供華小畢業生直升，而較少涉及制度設計上。有教育界友好分析，這與兩校辦團不同有關，「雖有直屬關係，但兩校互不從屬，各自獨立運作，雖然同樣標榜耶穌會教育理念，但執行與理解上，未必與其他名校般一致。」
華小去年完成該校轉直資的持份者諮詢後，就兩校合作提出較詳細的方案，較矚目是建議港華派出校長或副校長，參與華小校董會的工作，如收生、課程及政策，更明言就算華小在STEM（科學、科技、工程及數學）有校本課程，亦無從得知港華初中課程的問題，認為加強兩校銜接是有必要。
華小亦建議邀請港華教師參與華小收生工作，如叩門生面試；若華小轉制直資，收生更為自主時，港華教師代表更大程度評估學生表現，決定取錄名單。程尚達問過華小校長陳岡，他稱這些建議已提交港華，正待對方回覆。他亦表明華小轉制直資仍在探索，暫不提申請，意味兩校未必同步轉制。
有教育界友好同程尚達傾開，認為華小提出兩校銜接方案，原意是釋出善意，表明華小有誠意解決港華對生源質素的疑慮，但港華卻不太積極，令華小感到不是味兒，「難怪教師兩度聯署，均負面看待港華轉制方案，先質疑對方未聚焦升中銜接與課程設計，甚至形容轉制是『諉過華小』。」
友好指，華小教師立場已清晰表達，港華減少預留給華小畢業生的學額，毫無疑問對兩校關係造成嫌隙，「實行這些行動計畫，前提是兩校教師有高度互信，如今矛盾突出，相信華小邀請港華參與收生與課程發展，只是徒具形式。」
港華轉直資，牽動與華小銜接的關係，直屬小學為中學提供優質生源，中學如何延續直屬小學校本課程，發揮學生所長，確是「合則兩利、鬥則兩害」，值得深思。
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發表於 18-1-20 11:25
