真道(emoji)優才

小曳人

hkpapa852 發表於 17-10-1 10:24
學校如果未來能對成績稍遜既學生提供合適支援，讀幾多年開辦幾多種課程都係無意義。
...

所以家長自己考慮是否適合

ATMW227

回覆 tsoiszesze 的帖子

如兩間我只會HOLD一間,因為兩間BANDING都差不多,龍年學位緊張,HOLD差不多的學校只會令更多WAITING的家長更大壓力

assado

ATMW227 發表於 17-10-1 11:52
回覆 tsoiszesze 的帖子

如兩間我只會HOLD一間,因為兩間BANDING都差不多,龍年學位緊張,HOLD差不多的學校只 ...

係, 吾好集郵, 好多家長都在考小一焦慮中。

isaackyliebun

hkpapa852 發表於 17-10-1 10:24
學校如果未來能對成績稍遜既學生提供合適支援，讀幾多年開辦幾多種課程都係無意義。
...

可詳述嗎，欲了解多些。謝謝。

Tratrali

hkpapa852 發表於 17-10-1 10:19
香港有邊間學校唔著重品德呢？

反之，係係簡介會同公開試成績發佈上，優才作了品德教育既反面教才。

唔好意思，不太明白，可否講清楚少少怎樣反面教材？

relaxd

ATMW227 發表於 17-10-1 08:45
真道 11年課程.一讀就11年,由於少一年,轉校機會微

我其實唔明真道點解要11年，香港小朋友已經壓力大，仲要谷佢地讀得快d急d提早考大學，如果話佢地係happy school 有方法唔谷都可以讀快d，但係佢地小一又係已經有功課有默書有考試有quiz....好矛盾囉

利申：我唔同意佢地理念所以冇報

miujoey

relaxd 發表於 17-10-2 10:59
本帖最後由 relaxd 於 17-10-2 11:04 編輯

我其實唔明真道點解要11年，香港小朋友已經壓力大，仲要谷佢 ...

其實真道校長都說不太喜歡別人標籤學校為happy school， 只是別人覺得少功課就是happy school

littlefaith

miujoey 發表於 17-10-2 11:13
其實真道校長都說不太喜歡別人標籤學校為happy school， 只是別人覺得少功課就是happy school
...

很多家長根本誤解happy school。

Happy school對小朋友係有要求的，不是得過且過。Happy school的小朋友，happiness係嚟自學習的過程。當其他人要強調背誦、填鴨式學習，happy school強調小朋友去發掘和發現知識，這種學習過程比傳統學習方式，小朋友學得更開心，慢慢會養成主動追求知識的習慣。

舉一個例子，港島區某名女校，中一科學課教Bunsen burner，但整年都不會讓學生真正落手去開Bunsen burner，到考試卻考核Bunsen burner各個部分的英文名稱及描述整個開Bunsen burner的procedure，不難想像，學生學得乏味，過了一整年其實根本不懂如何開Bunsen burner。相比之下，真道小一開始已有科學科，差不多堂堂都會即場做實驗，小朋友從發現中學習，知識是自己發掘，而不是單單從老師口中、筆記中得到，這種知識學得更加有趣味，概念更加入心。

il5544

hkpapa852 發表於 17-10-1 10:24
學校如果未來能對成績稍遜既學生提供合適支援，讀幾多年開辦幾多種課程都係無意義。
...

有現任GT家長表示，GT係不久將來會跟Logos一樣中學最後兩年可選擇IB課程

hkpapa852

il5544 發表於 17-10-3 11:25
有現任GT家長表示，GT係不久將來會跟Logos一樣中學最後兩年可選擇IB課程
...

GT開IB, 我上年係其它帖都講過, 乎合GT校長一貫作風, 攪Gimmick多於實際

il5544

hkpapa852 發表於 17-10-3 11:44
GT開IB, 我上年係其它帖都講過, 乎合GT校長一貫作風, 攪Gimmick多於實際

同意

小曳人

relaxd 發表於 17-10-2 10:59
本帖最後由 relaxd 於 17-10-2 11:04 編輯

我其實唔明真道點解要11年，香港小朋友已經壓力大，仲要谷佢 ...

以我所知，創校校長有資優兒，學校早於6+5+2 課程年代，已經行11年學制課程，而課程設計係為資優兒而設嘅
所以，係比較濃縮嘅課程

miujoey

作為用家的確是中,英,數 都有教深, 用的教科書1年級用2年級的書, 2年級就用3年級的書了, 進度教得也算快, 評估,測驗考試都密不會比津校少,  所以家長也是要跟足小朋友進度. 唔可以以為happy school 就唔洗理. 想投考的家長要想清楚.   

hkpapa852

miujoey 發表於 17-10-3 12:04
作為用家的確是中,英,數 都有教深, 用的教科書1年級用2年級的書, 2年級就用3年級的書了, 進度教得也算快,  ...

真道其實想收D咩學生呢? 大家睇吓最近校長既訪問, 唔知有冇啟發:

http://www1.hkej.com/features/article?q=%23%E5%B9%BC%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E5%BA%9C%23&suid=2076387506

重點可能係最後一段:

「有時家長有個誤會，認為我校是happy school，其實我們不太喜歡這個標籤……如果一個人一生只追求happy，這不是我們想栽培的真道人。」

追求 Happy School 想入真道既家長, 自己諗清楚

MrBeast

小曳人 發表於 17-10-3 11:51
以我所知，創校校長有資優兒，學校早於6+5+2 課程年代，已經行11年學制課程，而課程設計係為資優兒而設嘅
...

我的年代，前校長在簡介有講如何用11年，又話絕對不是country club，又多cp support。我有fd 讀緊，絕對不'happy'，不過所有學校都一樣，跟得到又有老師讚咪happy law.

hkpapa852

isaackyliebun 發表於 17-10-1 13:03
可詳述嗎，欲了解多些。謝謝。

我諗你應該問吓學校, 11/12年中小學生涯中, 大部份學生由小一開始, 但到中學階段, 學生差異難免較大.

學校到底有咩方法可以協助成績較差既學生呢?

兩間學校都未見有咩資料.....

優秀既中學如QC, DBS, 都有為成績較差既學生開辦 Applied Learning (對象主要係非B1學生), 但優才同真道呢?

優才暫時相對較好, 學生整體成績, 讀算入唔到本地大學讀Degree, 大部份都應該夠資格升讀AD/HD

真道方面, 如果日後未能升讀IBDP, 除非學校有能力提升DSE成績, 否則恐怕大部份DSE考生既目標, 只能係AD/HD

ppmmbb

hkpapa852 發表於 17-10-3 11:44
GT開IB, 我上年係其它帖都講過, 乎合GT校長一貫作風, 攪Gimmick多於實際

http://www.gtcollege.edu.hk/ib-prog.html

Rachelmummy2008

真道其實一直都幫同學補底，想他們得到照顧。

怎樣照顧差異是重點的一環？

學校資源分配不同能力的學生，有能力及潛質的同學亦要加以栽培才能開花結果。

hkpapa852

Rachelmummy2008 發表於 17-10-3 17:19
真道其實一直都幫同學補底，想他們得到照顧。

怎樣照顧差異是重點的一環？

相信補底成效仲有好大既改善空間