小朋友小一應否留班？

MrBeast

留就唔多唔少對小孩心理有d影響，不過如果摸唔到問題係邊，可能都是留會好d，有冇問過當事人意見？有冇得重考？

MrBeast

冇complete picture 好難比到意見，若如上面提到的情況，我會找學校社工幫忙，約見心理e生要求做學障評估。留一年比時間去catch up 相信會好些

MrBeast

joanthony 發表於 14-6-26 14:53
如果唔係睇左樓主係自己講埸post左同一個post, 入面, 有人問佢幾多科唔合格, 佢自己話全部, 然後再講講下又 ...

Thx for the link, 睇完。
樓主，其他jm提過的我唔repeat la, 但想reiterate 一點，幾年後的事冇人知會點唔擔心得咁多，fix 左眼前的問題先. 你小孩上小學三個月後a-z已識了，現可以由a背到z,  right? 以我看你小孩都可能只是borderline case，用一年時間把自己（一些parenting 和教導上的 skills)和小孩基楚整頓好是值得的。

至於家人的意願，就話老師的專業意見便可，period。

我個是在k3 repeat 轉做大B，當年k3 我用了很多心血和時間幫小孩的學習問題，kg 亦提供一些support, 慢慢地用了一年catch up 返到average level. 現在一傳統谷的小學就讀，雖然還是要a lot of hand holding, 但都算開心返學，成績過到老師和自己.

MrBeast

11B 發表於 14-6-28 08:53
小一先識26個字母？！我仔宜家K3，私校KG，中，英已經要默生字，詞語，短句子，聆聽練習。功課除左一般寫字 ...

每個發展唔同，咁比較未必適合。初初我到ek, 見到好多家長叫苦連天投訴hk 教育制度，初時都唔太明，玩過小一這遊戲後才深深明白，小一課程加深，kg 在競爭下又要跟，做成viscous cycle, 令一些原本冇問題但發展慢的變成問題兒童，如有做過學障評估，就知正苦n年前set 條bar 和現時有幾脫節。
在這環境下，父母真要跟得緊，不要過份相信愉快學習和活動教學，i learned the hard way myself.