《文章分享》我做的一場教育革命 朱子穎

S-Kwok

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對於小學僅存的記憶之中，校長這角色幾乎從沒出現，就算有，都只是畢業典禮舞台上的花瓶而已。
這天來到浸信會天虹小學，朱子穎校長卻顛覆了我們心目中那些古板光頭校長的形象。
小息時間，學生蜂擁跑到學校各個角落玩耍，載著Apple Watch的朱校長穿梭在人群之中，輕鬆自然跟他們打成一片，更有小女孩主動將手上的百力滋送上，這種和諧畫面，在童言無忌的世界偽裝不來。

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然而，朱子穎的建樹又豈止於親民。今年三十七歲的朱校長，五年前到任天虹小學時，是全港最年輕的官津學校校長，當時天虹全校只有六班，學生不足一百人，迎接著他上任的，是來自教育局的「殺校」通知。
五年之後，天虹小學開了二十三班，學生人數增長超過六倍，殺校已不是威脅，每年要求插班的名單更愈來愈長。

朱子穎當然不懂行神蹟，他只是在這個墨守成規的制度裡嘗試逆向思維，一邊引入大量高科技配套作為硬件，一邊回歸教育的基本精神—令學生愛上學習。

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只不過五年，朱子穎將天虹小學起死回生，為香港Happy School作出成功示範，他卻決意在這時候離開安舒區，將快樂學習的種子散播得更遠。
如果香港將有一場真正的教育革命，大概就是從天虹小學開始。

全港最年輕校長

五年前，黃大仙竹園內的浸信會天虹小學，已持續多年收生不足，全校只剩六班，學生人數不足一百人，教師也只餘十四名。2002年教統局頒佈《統整成本高及使用率低的小學》，天虹小學的情況，正正是這「殺校」政策的目標，過去十年，天虹已換了五名校長，沒有一位能把它救活。

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朱子穎當時在另一間小學任教，對教育抱著滿腔熱誠與想法，看見天虹小學聘請校長，蠢蠢欲動。「我在學校一直搞創意、科技教育，講過很多像『創意改變未來』的口號，但在成績較好的學校談這些，其實只是錦上添花。當我認識天虹小學，知道它的困局，心中有很強烈的呼召—如果我相信創意是行得通的，在人人都改變不到的困局令它行得通，才能證明到教育真的可以改變小孩子、成年人，甚至擁有改變這城市的力量。」那年，他才三十二歲，眼光望著的已是整個城市。

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跟天虹小學校董會面試前一夜，朱子穎徹夜難眠。「記得那時我要預備一份計劃書給天虹校董會，明明其他工作十分忙碌，但這件事不知怎麼特別上心，竟然還失眠起來。」朱子穎笑說。事後他獲聘，得知自己是從六、七十名應徵者中脫穎而出。「我懷疑當時沒有人會用我的思維去處理教育，所以校董會對我的計劃印象特別深刻。對我來說，工作上的滿足感，不是來自學生的KPI（Key Performance Indicator），而是有人信任自己，令我對日後的工作更有信心。」一般校長面對成績欠佳、家庭缺乏資源的學生，只想到頭痛醫頭腳痛醫腳，英文不好，就找人來補英文，事實證明，成效極低。

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