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GGfiona 發表於 17-1-21 21:59
我女講:古詩
第一條問題: 根據這篇文章 你可推論出這是一個什麼樣的場景。
第二個問題: 你覺得這首詩的作者的性格是怎樣的?請加以解釋。
我將妳呢兩條題目問返阿女係咪問呢兩題, 第一題阿女無印象唔記得, 第二題阿女話好似係. 因為佢話佢答嗰作者好細心, 因為 "蜻蜓立上頭" 成日都有及發生架啦, 但只有作者睇到及寫到出來.
另外, 阿女考完時佢話佢睇過及聽過楊萬里 "小池"呢首詩. 我不惑問佢妳係邊到睇及學返來, 阿女又講唔出. 今朝再係網上搜尋先至發現呢首詩原來係我成日係 EK 推薦嘅教育局製作嘅 "積累與感興:小學古詩文誦讀材料選編(修訂)" 100 首詩內第85 首, 而我由阿女小四時開始同普通話補習老師夾用呢個誦讀材料學普通話, 原來阿女係普通話補習老師學過呢首詩
積累與感興:小學古詩文誦讀材料選編(修訂): http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1878848613
第85首 楊萬里 "小池"
賞析重點
楊萬里善於寫生,他的詩猶如攝影機,能迅速攫取自然景物、人物活動的瞬間動靜,準確地表現出來。這首小詩便是一個典型的例子。
詩人運用非常靈活輕快的筆調,描繪了一幅充滿生機、異常有趣的畫面:這是一個有 源頭活水的小池,泉眼讓水悄悄地緩緩流出,像是捨不得泉水流走似的。池邊的樹木,把自己枝繁葉茂的樹蔭投影在清澈的池面上,彷彿依戀 那晴光下柔和的水波。剛長出來的荷葉,葉面捲 ,未及舒展,好像一個尖尖的小角,調皮的蜻蜓已急不及待地站立在上面歇息。
詩的第一、二句,把讀者帶進了一個清新自在、情味盎然的境界。第一句的「泉眼」、「細流」,本是小池常見的自然景象,但詩人用了一個「惜」字,便巧妙地寫出二者的親密關係,並且賦與人的情感:泉眼默默地將涓涓細流注入小池之中,是多麼的依依不捨。第二句寫「樹陰」、「池水」,詩人又用了一個「愛」字,好像綠樹以池水作鏡子,展現它的綽約丰姿。「惜」、「愛」二字運用了擬人手法,不僅為畫面增添趣味,而且還滲透 作者靜觀自得的心情。
詩的第三、四句寫池中景物,「小」與「尖尖」兩個形容詞極為普通,但用在這裏卻精妙非常,使得荷葉和蜻蜓顯得小巧玲瓏,天真可愛,亦與詩題的「小池」非常配合。一個「才露」,活現了剛剛從水中探出頭來的嫩綠荷葉的狀態;一個「早……立」,使畫面靜中有動,蜻蜓的出現,為小池帶來了活力和生氣。這兩句把小小蜻蜓立於尖角荷葉上這一和諧的情景,形容盡致,由此亦可見詩人的觀察入微。
這首詩所描繪的泉水、樹影、小荷、蜻蜓均是人們常見的景物,但詩人卻巧妙地用清新靈活的筆調,捕捉那富於大自然寧靜之美的畫面,構成了這篇氣韻生動、情趣盎然的佳作。
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