華裔兒童研究首發現多寫漢字有助閱讀

熙媽媽

2005年6月8日
轉載自《蘋果日報》
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華 裔 兒 童 研 究 首 發 現
多 寫 漢 字 有 助 閱 讀

【 本 報 訊 】 幼 稚 園 生 減 少 抄 寫 練 習 、 小 學 生 過 早 學 習 中 文 打 字 ， 對 兒 童 的 閱 讀 能 力 會 構 成 負 面 影 響 。 本 港 一 項 研 究 首 次 發 現 ， 華 裔 兒 童 的 閱 讀 能 力 與 漢 字 書 寫 有 直 接 關 連 ， 以 書 寫 或 繪 畫 去 訓 練 閱 讀 能 力 ， 較 以 語 音 學 習 的 效 果 分 別 高 一 倍 或 七 成 以 上 。 有 學 者 建 議 兒 童 多 練 習 寫 字 ， 增 強 閱 讀 能 力 。


單 靠 語 音 無 效
港 大 語 言 學 系 去 年 中 向 百 多 名 七 至 十 歲 的 北 京 學 童 進 行 為 期 三 個 月 的 測 試 ， 結 果 發 現 ， 學 習 中 文 時 ， 寫 字 技 巧 及 繪 圖 對 閱 讀 能 力 有 極 大 幫 助 ， 辨 別 聲 音 的 技 巧 則 對 閱 讀 能 力 幫 助 不 大 。
該 校 助 理 研 究 教 授 蕭 慧 婷 表 示 ， 中 文 的 同 音 字 多 ， 有 一 定 結 構 ， 與 語 音 沒 有 直 接 關 係 ， 故 單 靠 語 音 訓 練 閱 讀 能 力 成 效 不 彰 ， 相 反 ， 重 複 練 寫 可 以 建 立 兒 童 對 書 寫 漢 字 動 作 的 記 憶 ， 故 此 幼 稚 園 減 少 抄 寫 練 習 ， 以 及 學 童 過 早 學 習 中 文 電 腦 打 字 ， 均 對 閱 讀 能 力 有 負 面 影 響 。
她 又 稱 ， 西 方 約 一 成 至 一 成 半 兒 童 患 閱 讀 障 礙 ， 華 人 中 約 百 分 之 二 至 七 患 此 症 ， 患 者 辨 認 文 字 的 能 力 明 顯 低 於 其 智 力 ， 由 於 西 方 研 究 相 信 閱 讀 能 力 建 基 於 聽 力 ， 故 傳 統 治 療  重 訓 練 兒 童 對 聲 音 的 辨 認 能 力 ， 成 效 並 不 顯 著 。
教 統 局 早 前 曾 在 視 學 報 告 中 狠 批 幼 稚 園 側 重 寫 字 訓 練 ， 該 局 發 言 人 昨 回 應 謂 ， 不 反 對 兒 童 在 幼 稚 園 階 段 學 習 寫 字 ， 只 反 對 機 械 式 抄 寫 ， 以 免 影 響 小 童 手 肌 發 育 。

KWT

熙媽媽 寫道:
2005年6月8日
轉載自《蘋果日報》
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華 裔 兒 童 研 究 首 發 現
多 寫 漢 字 有 助 閱 讀

【 本 報 訊 】 單 靠 語 音 無 效
港 大 語 言 學 系 去 年 中 向 百 多 名 七 至 十 歲 的 北 京 學 童 進 行 為 期 三 個 月 的 測 試 ， 結 果 發 現 ， 學 習 中 文 時 ， 寫 字 技 巧 及 繪 圖 對 閱 讀 能 力 有 極 大 幫 助 ， 辨 別 聲 音 的 技 巧 則 對 閱 讀 能 力 幫 助 不 大 。

這個研究是否純以簡體字為主?有沒有再以繁體字研究?簡體字與繁體字造字有分別.繁體字的造字有源遠流長的"形聲"等影響.上述純粹個人小小疑惑.     

熙媽媽

我唔知係用繁定簡，事實上，我都有想過呢個問題。

畢竟普用話係以拼音為主，小朋友見到個漢語拼音後去讀字，之後明白個拼音同個字形ge關係。

香港小朋友就有d唔同，係見個字再去讀個字，係字音同字形扯上關係。

另外，我仲想，會唔會因為普通話得4個音調，廣東話有9個音調，所以又會影響0左「音」同「形」ge關係。
呢d都係我唔明白ge 0野，唔知有無高人可以釋疑呢？