本帖最後由 happy_lavender 於 16-6-28 20:33 編輯
happy_lavender 發表於 16-6-28 20:26 
此文內容提及一些酷刑，希望不會令大家不安。 五馬分屍及凌遲乃以往用於對付嚴重罪犯的酷刑，不是用來教導 ...
講到對孩子的懲罰，體罰真的完全不當嗎？既然法例已立，我絕對遵守，亦不會干犯和鼓吹犯法行為，但為何仍有文明國家容許體罰呢？是否要思想一下箇中原因呢？
歐美國家用了一段時間的「冷靜角(silent corner)」看似是一個很和平的手段，但也引起爭議。有人認為那是忽視，而缺乏適時關注的孩子可能會更為不安，繼而以更激進的偏差行為表現出來(當然因人而異)。孩子一般極需父母關心，那究竟是輕量體罰(如輕拍手掌或臀部)還是被忽視/孤立的傷害較大呢？我認為忽視的傷害更大！
有賞有罰才是一個完善的制度，才可有效教導孩子對錯分明。體罰自有其作用，當然亦有其好處和壞處，重點是如何用？
一要適度，不能用過分的暴力而使孩子受傷，最好用手輕輕拍打；亦不能每次也以體罰處理，即是要輪換處理方法，否則孩子習慣了就變成無效。
二是要及時，要即時處理，令孩子可以將不當行為和懲罰聯繫，使其清晰了解懲罰乃不當行為的結果，當然更要清楚指出其錯誤啦。
三是尊重，即是不要在公眾場所施以體罰，以免傷害孩子自尊！
另外更緊要的就是體罰之後要撫慰，並講解道理；使孩子明白父母是因自己的不當行為而處罰之，目的是要教導自己做錯事要承擔責任及承受壓力，而並非因為不愛自己。
以上是從網上學到的，坦白講，只能紙上談兵，未曾試用。當然，如我之前講過，可以開開心心處理的話，就當然盡量不要用懲罰啦！但自己也曾想出一些以打來教導的方法，不妨分享一下。
例子一：我不能打你，就叫你打我手掌；據牛頓第三定律，打人和被打的人所受的力度是一樣的，即是你打我，你也會痛！就讓你感受一下其實打人自己也會痛！並且解釋打人之後又會被罰，勸戒他不要再犯。孩子很聰明的，試過一次痛，通常以後也不再幹了。
例子二：跟例子一差不多，但這次是讓他打在被衣服蓋著的皮帶扣上，以手擊打金屬，怎會不痛？！之後當然要將打人和痛聯繫成因與果，使其想起打人便聯想到痛，以遏止這種行為。
例子三：有時孩子打人只是一種發洩，那就如之前分享過，跟他來一場遊戲性質的沙灘摔交，將其不當行為變成可以讓其發洩情緒的親子時間。當然在他年齡漸長時要改變方式啦(不再是摔交，而是變為交談)。讓他成為習慣後，以後遇有負面情緒，需要宣洩或找人分享時，也會想起我吧。(希望會啦！)
我的方法未必盡善盡美，但是用在我仔身上卻能發生效用，那已經可接受了。總之，無論賞與罰，只是方法或工具，重點是如何用！
| 
發表於 16-6-22 22:11
