用戶登入
用戶名稱:
密      碼:
搜索
教育王國 討論區 教育講場 教育有Say﹕學習在每個 空間流動
發新帖
查看: 458|回覆: 0
go

教育有Say﹕學習在每個 空間流動

Rank: 8Rank: 8

醒目開學勳章


15649
發表於 15-5-21 10:11 |顯示全部帖子
【明報專訊】我經常引用日本動畫大師宮崎駿先生這句話﹕「童年是為了體會做孩子時才能體驗的事物而存在的;童年時5分鐘的經歷,甚至勝過大人一整年經歷。」
在童年階段,當孩子覺得事物有新鮮感,他們就會像海綿般自動吸收。可惜許多學校或家長經常忽略這點,只管把各類知識硬塞進孩子腦中,到頭來不但成效不大,還會扼殺了他們的興趣。
上期我提到「拯救林木木」的多元學習主題,全校同學為了追尋一個光頭公仔的下落,帶着熱情踏上相同的學習軌迹。其實他們設法要奪得的那些兵器,不過是平面製的填色圖畫紙樣,但他們已覺得津津有味,全情投入,聽得入神。

投其所好 學生變主動
是的,因為我們投其所好,用上孩子熟悉的語言——那9件兵器分別是「勇氣手套」、「耐力金腰帶」、「勤力秘笈」、「誠實盾」、「善用時間錶」、「智慧頭盔」、「教學雙掌」、「一條龍斗篷」及「準繩劍」等。這類語言像摸對了密碼那樣,「喀」的一聲,師生的溝通大門翩然打開。全校上下茶餘飯後都關注着相同的目標,說着相同的語言;學習就在每個空間流動,我深信這樣的學習經歷將會一生難忘。
學生重拾學習動力之後,雙眼發出的神彩截然不同。家長紛紛詫異地查詢及匯報,說從未見過兒子這麼主動地書寫和討論,「他很緊張地說,尚欠『一條龍斗篷』,又自動自覺地溫習多遍,表示這回要用『學林聖火令』,其實我不懂他在說什麼。」
這是學習歷程中的自決部分,學生可以選擇自己最有信心的學科的某個學習環節,打出一張「學林聖火令」王牌,得分就會加倍,又或者選擇回答挑戰試題,可額外多得30分。最快取得9件兵器的,可獲戰衣一件,跟着我去跟蹤目標人物,尋找被擄走的林木木。
「大頭佛帶我到一個魔法陣,與魔法師信夫大戰。我拿着『準繩劍』和『誠實盾』跟魔法師信夫戰鬥。信夫先拿出一條飛繩攻擊我,我一手抓住,一手就用『準繩劍』斬斷飛繩,並用『教學雙掌』向前一推,信夫即時暈倒。」看,字裏行間流露的,都是同學學習的興奮心情,他們一有空閒就主動寫信分享,書寫能力亦在不覺間提高。

採孩子語言 學習事半功倍
這次經驗大大加強了我們的信心,繼續針對着男孩的性情及喜好設計學習主題及內容,包括有關汽車、高鐵及運動的「頭文字A」、「英華號」及「英華奧運會」,內容同樣有趣和全方位,內容更聯繫着世界每天發生的事。例如「英華奧運會」那年,我們校內張貼了一幅「奧運聖火運送歷史圖」,同學要進行班際競賽,他們每天都要留意北京奧運消息,同時關注自己班每天去到哪一站。
兩三年下來,學生整體成績大大進步,而老師們投入參與設計這些活動,他們的專業素養也默默在改變和提升。惟當時仍是以學科學習為基礎,於是我們開始改變方向,朝更深入的層面探討,深化同學之間的凝聚力。
托馬斯‧弗里德曼在《世界是平的》的一句話點出了我心中最大的期盼:「當我回想起,我最喜歡的老師時,我並不記得他們具體教會了我什麼,但我肯定記得曾經為所學的內容激動不已。現還伴隨我的並不是他們傳授的內容,而是學會那些內容的激動的心情。」只要孩子熱愛學習、享受學習,在光纖時代,我倒不怕他們的學習會落後到哪裏去。
文﹕英華小學校長 林浣心
Best wish,
(\~~/)           天下間沒有不受教的孩子,
(='.'=)           只有不懂教的父母。
(") (")~~O Derdad