如何培養孩子的英語閱讀興趣 - 2

eviepa

如何培養孩子的英語閱讀興趣

在網上和很多家長討論過英語閱讀問題，以下是我多年來的所見所聞：

閱讀是新生事物，暫時未見一種必然培養到孩子閱讀興趣的方法

十年前，我用英文閱讀取代文法練習、閱讀理解練習、串字時，我估計，幾乎所有親友都認為是愚不可及的行為。當時人口之中，覺得閱讀可以是主要學習工具的，可謂鳳毛麟角。因此，這些少數不怕死，採用閱讀為本的傢伙，很難找到朋友互相切磋，都只能用common sense去決定閱讀方法，各師各法。正因如此，就算培養閱讀很成功的，也很難說是放諸四海皆準的方法。

相比十年前，今天擁護閱讀的家長，明顯增加了不少，所以我過去幾個月，接了很多關於培養閱讀興趣的方法的查詢。雖然小弟實在所知不多，十年來所見所聞，有以下經驗可以和大家分享：

選擇書本 - 要淺易

有很多家長喜歡選擇一些非常艱深的書籍給孩子看，理由是，孩子可以在一頁裡「學到」十幾二十個生字。這樣的深度的書，肯定不成：

1. 沒有趣味
2. 翻查字典比看書的時間多得多
3. 語感難形成
4. 學生字像背誦字典一樣，很快會忘記掉

應該選一些淺易的書，淺易到孩子不用字典的幫助也能明白的書才有效，因為當一頁裡只得一兩個生字時：

1. 這一兩個生字容易因為上文下理、插圖而看懂，學生字有效率
2. 有趣味
3. 由於有趣味，可以較長時間專心看
4. 長時間專心看，那怕是每頁一兩個生字，每天不用字典的幫助下知道意義的生字也不少
5. 長時間專心看，語感提高得很快


選擇書本 - 要合乎孩子興趣

閱讀的理想是，孩子在享受閱讀樂趣之餘，同時增強英語能力。享受閱讀樂趣這理想不一定能達到，但目標應該如此。退一步說，就算孩子不怎麼享受閱讀，也得要選擇不那麼討厭的書本，令苦事變得沒有那麼苦。

這裡是小學雜談，可能大部分家長都有小學的孩子。除非是英文特強的孩子，否則小學階段，對英文書語文的好壞要求不高，關鍵是孩子肯去大量閱讀，因此，我認為，寧可選一本孩子有興趣，但語言較差的書，也不要選一本孩子沒興趣，但語言較好的書。

孩子還小，有興趣看時，吸收能力很強；沒興趣的，很難吸收；討厭的，極難入腦。


閱讀時，不要停下來查字典

不少家長認為，要獲取閱讀的最大好處，每個生字都要弄清音義，不能不求甚解。但閱讀時，不要停下來查字典幾乎是閱讀派的共識，理由是：

1. 閱讀的理想是，孩子在享受閱讀樂趣之餘，同時增強英語能力。若遇到每個生字都放下書本查字典的話，就等於一場90分鐘的球賽，有50個暫停，甚麼趣味也會消耗殆盡，怎能享受樂趣？

2. 閱讀的理想境界是，憑上文下理及插圖去明白生字，而不是查字典學生字。看半小時喜歡的書，憑上文下理及插圖就能看明幾十個生字，這些都不需花時間查字典，而且是在愉快的心情看的，會特別深刻。

至於看完一本書後，要不要和孩子檢討一下所見過的生字，則閱讀派沒有甚麼共識，如果有任何網友有肯定答案，請告訴大家。我個人覺得是可以的，但緊記，檢討生字的時間不能過長。主角是閱讀，憑上文下理，插圖愉快地學習，而非痛苦地檢討生字。

閱讀不要輸在起跑線上

在EK活躍了近十年，見過一些家長描述其子女的英文程度，英語最有成就的，都是從幼稚園開始閱讀的。用另一角度看，在EK/朋友描述子女英文程度的，如果是從幼稚園開始閱讀的，似乎超過一半，程度都可以擠身於同齡人口之中頭2%之列。

從小學開始閱讀的，也有一些和我保持聯絡，但根據描述，能打入頭2%的，比率遠比幼稚園開始的低的。

另外，小學開始，與幼稚園開始的，兩組孩子的平均英文程度有著非常明顯的差距。

以上的統計數字只基於大概二三十個樣本，而且樣本可能有偏差，所以未必能反映真像。不過，閱讀派近乎所有人都認為幼稚園開始遠比小學好。另外，從小弟的經驗看，結論的確如是：

十多年前，沒有Baby Kingdom，身邊較為相熟的朋友，沒有一個認為閱讀可以是學習英文的主要工具，因此，我只能用common sense去判斷，而完全沒有前人經驗作參考。

我的女兒從小二下學期開始閱讀英文故事書。當時她的英文程度是文盲，但中文程度，已足夠享受讀書的樂趣。叫她看英文書，以她的程度，只能看英美孩子幼稚園的書，對她來說，內容是低B了一點。比較起看合乎她年齡的中文書，當然乏味。由於乏味，於是積極性不高，所以得益不能及幼稚園就開始的。正正由於成效不高，所以需要花多一點時間才能從Picture Book升級到Chapter Book。

這是個惡性循環：

小二英文程度差，只能看低B書 ---> 因為乏味，所以進度慢 ---> 到小五才能讀Chapter Book ---> 小五只能讀英美孩子小一的書，亦是乏味 ---> 因為乏味，所以進度慢 ---> 閱讀能力很難追得上欣賞能力，很難達到leisure reading的境界。

（阿女英文程度唔及閱讀列強，無理由話自己無能架，梗係用弗洛伊德果招Rationalization，將責任推響timing之上。）

閱讀最漂亮之處是leisure reading，孩子一邊享受著閱讀的樂趣，一邊高速地增強自己的英語程度。遲了開始對能否達到這境界，似乎有很大影響。

難度增加亦不代表不能做到。起碼有一個現在還有聯絡的網友對我說，她的兒子已經達到這境界。不過，奉勸各位，還是在幼稚園時便開始較為穩妥。

不過，如果已是小學生，還未開始，怎辦？今天不開始，明天才開始只會更壞。

另外，瘦死的駱駝仍比馬兒大，就算我女兒未能達到leisure reading的境界，縱然她選擇讀中文中學，她的英文卻受惠於閱讀而有相當不錯的水平。

………待續

eviepa

伴讀前的準備

如果家長的英語能力不足

選擇伴讀的家長，本身需要有一定的英語程度。在網上所見，採取閱讀為本的家長，雖然大都沒有講明本身的學歷，但從行文猜測，一般都具有大專或以上水平，但也有例外。

究竟英文要多強才能伴讀呢？最流行的講法是：會考英文合格水平。這雖然是猜測，但我相信，雖不中亦不遠。

如果家長沒有這個水平怎辦？我建議找個補習，不操練補充練習，集中培養閱讀興趣，長遠來說，英語程度更佳。

拼音

所有閱讀派都認為拼音要早學，在幼稚園時就要學。幼稚園時不需要串字、作句，但學了拼音，日後非常有用。拼音並不難，家長自己懂就自己教，不懂就快快請別人教。

甚麼叫「大量閱讀」？

每天半小時或以上就是大量閱讀了。


待續..............

eviepa

伴讀時

可以參考網友提供的：

本帖最後由 camomile00 於 14-2-8 14:42 編輯

我search 返之前有會員post 返聰明仔爸爸寫果幾篇學好英文o既post. 好有趣地佢用o既方法同我先生點引導我仔閱讀方法同出一徹. 我先生係native English speaker, 佢用o既方法係無睇過任何書點教小朋友閱讀, 全部係自己o既instinct, 一路無planning無系統地做落去, 但出奇地同聰明仔爸爸寫果個方法做法一樣. 即係基本上個方法對non native English speaking小朋友同native English speaking小朋友都有效. 不過有一點同聰明仔爸爸個方面有少少出入但同另一位EK member (HKTHK)做法一致o既 - guided reading o既書深過self-reading o既書.
另外, 我仔而家只係K3, 未advanced到自行寫作. 不過佢聽, 講, 睇程度都ok, 我o地唔擔心佢遲D寫作會係一個問題, 所以暫時無要佢做任何寫作o既訓練.
另外, 我諗大家都係對仔女教養好有心o既父母. 條條大路通羅馬, o岩聽就聽. 唔o岩聽都唔需要上心的.


http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2561265  <<< 呢度係聰明仔爸爸伴讀個post.


待續.......

eviepa

Audio book

以下是一個相熟網友應用 audio book成功的例子，全篇很長，以下是節錄其要點，如果家長有興趣看看整個故事，可到：


《網友個案分享：屋邨小學生英語學習之路》
http://www.edu-kingdom.com/home. ... 213&do=blog&id=7735


此後, 我開始女兒的英語閱讀計劃. 選書主要從一英國網下載，一份頗為精細的兒童graded reading list作基礎, 並同時從本地IS下載了它們給學生的reading list作參考. 從一套Oxford Story Tree (本地化了的Oxford Reading Tree)開始, 星期一至五:

1)      全選有audiobook的書, 我要求女兒在我回家前自行聽一遍audio. 待我回家後, 女兒要朗讀一遍給我聽, 我會從中糾正她的錯字, 發音, 腔調等問題, 並時常提醒女兒聽audio要模仿講者的音調. (按: 小弟英文單字發音不俗, 腔調則不行, 不過評畫比寫畫容易得多, 我想你明白我的意思.). 全程約20-30分鐘, 若連女兒自行聽的時間, 約一小時內.

2)      如是者重覆3, 4天. 待我覺得讀得不錯了, 便要女兒以中文將故事內容解說一遍, 若遇有不懂的生字, 詞句, 我會為她解釋, 完成了便繼續讀新書或新頁. 我不會為她設目標, 若3, 4天未熟, 便多讀兩天, 不會免強. 我曾嘗試要求女兒將遇到的生字抄下,作生字庫, 並在週末重溫; 但她似乎不積極配合, 最後便省去了, 因為我不想因這樣而令她對整個計劃反感.

3)      初步了解她的進度後, 我開始為女兒規劃, 以上述reading lists作基, 根據年齡設定要完成的書目. 但我的閱讀計劃每天限時一小時內, 小一時的Oxford Story Tree, 3, 4天就可完成一本, 年終可以完成數十本. 愈往上去則書的字數, 頁數愈多, 一個循環可能只完成幾個章節, 年終只讀畢數本書.

除了以上的聽audio精讀外, 我們經常帶她到圖書館, 從上述reading lists中找大量接近水平的書給她作泛讀. 女兒升中以前, 中文比英文強得多, 到圖書館很少主動挑英書看, 倒是要我倆放到她面前作推介, 著她試看. 她沒興趣的便作罷, 偶然遇有興趣的書, 若果是某Series, 才會追看下去, 例如magic treehouse series, rainbow magic series, Harry Potter series, etc. 我已說過女兒看中英書的比例若7:3, 到8:2 左右.

小四開始, 為給女兒一些英語會話的經驗, 便著她報讀一個英語speak and write group, 4-5人一組, 每星期一小時, 由一英國人帶領, 大家閑談, 並加一些creative writing. 關於女兒的會話能力, 要作一點補充. .這個班對於她英語的幫助，我評估作用是有的，因可補補她最缺的說和寫，不過每星期只一個小時，作用有限。

數年下來, 發現女兒英語水平逐漸拋離其他同學, 本地小學課程已視如無物, 升中更幸運地考進一所謂”貴族” 直資名校.



女兒小學的英閱計劃還有其他意料之外的事情.以前曾說我要求女兒作精讀，即聰audiobook並要朗讀. 有趣的結果是:

1. F1上學期她會話能力仲不及班上尖子，但若那着課本/現成文章朗讀，她被推許為其中一位說得最漂亮英語的同學.

2. F2時，女兒有次跟我說，向一些native的同學詢問怎樣的口音是英式英語或美式英語. 其中一位直接說: “你自己就說得一囗濃重的美語口音囉“.女兒百思不明其解美語口音何來，回來問我. 我思前想後，發現我不經意下全揀了美語小說及audio, 女兒的口音由此以來！

待續………….

eviepa

那裡可以找到Audio Book？

借閱：銅鑼灣中央圖書館 (自己很難找，大概需要職員幫忙才可找到)
購買：尖沙咀晨衝書店

待續......

annie40

功德無量。

在看天渝推薦的中國英才家庭造，部份內容似乎合你的脾性，內有提增強高考生考試成績和心理輔導，也許對evie有幫助。

S-Kwok

可以share graded reading list嗎？

S-Kwok

及本地IS給學生的reading list作參考. 仔仔已可明白Oxford Story Tree 1-9，level 10開始無興趣，亦介紹了其他oxford guided book, 但仔無興趣，頭痕中

eviepa

Graded Reading List:

http://www.edu-kingdom.com/home. ... 213&do=blog&id=7842

missshasha

Eviepa,
多謝分享,很有用!小女現小二,剛開始chapter book, 但她好像未慣多字少圖,和她好像看得很快、想請教你女兒會否重看已看過的書呢？我女睇完就算！

eviepa

回覆 missshasha 的帖子

閱讀最理想是有趣味。只要孩子有興趣看，不管是看第二次，就算是第四、五次也是好的。

missshasha

Annie40 , eviepa, thx for yr advice!

mybabycullen

收藏謝謝eviepa

JC_mami

版主：可否將eviepa這版置頂，謝謝！
並感謝eviepa的分享。

shadeslayer

原帖由 Amom1972 於 14-02-25 發表
//不過有一點同聰明仔爸爸個方面有少少出入但同另一位EK member (HKTHK)做法一致o既 - guided reading o既 ...

對，常理推斷，self reading 該較深。

我只做了一年 guided reading，女兒便不準我再做，變做100% self reading. 加上本地學校沒有 guided reading, 女兒的閲讀生涯就欠了一點高層次的指引。雖然她己學得相當不錯，但總是覺得有點可惜。

eviepa

DVD - 最佳閱讀輔助工具

小孩都喜歡看卡通片。要學英文，DVD是很優良的學習工具。它某些特性和閱讀相似：

1. 有趣味，甚至比閱讀更有趣。
2. 有英文字幕，孩子邊欣賞劇集，邊閱讀字幕。
3. 生字生詞可從劇集內容、畫面猜到意義。

我建議家長多讓孩子看DVD，相信對閱讀能力、總體英語能力都有不小的幫助。孩子亦會高高興興地照辦。

待續………….

dontaskme

有沒有DVD推薦？謝謝！

eviepa

影碟店有很多高質素的DVD，Disney的卡通片就是不錯的選擇。

eviepa

培養孩子第一種語文閱讀興趣容易，第二種語文困難

在EK看過很多培養閱讀的分享，有個很有趣的現象：培養孩子第一種語文閱讀興趣通常都不難，但無論先中後英，或是先英後中，培養第二種語文則難度甚大。

見過的分享中，英文只要是培養的第一種語言，同時是在幼稚園開始培養的，記憶中所有個案都能成功建立起閱讀興趣。

中文閱讀也有類似的情況，只要中文是培養的第一種語言，同時是在初小或以前開始培養的，記憶中所有個案都能成功建立起閱讀興趣。

但當家長們覺得閱讀興趣不難培養時，另一種語文卻困難重重。比如說我先培養女兒中文閱讀，但到英文閱讀時，她就不感興趣。相反地，Shadeslayer的千金先有濃厚的英文閱讀興趣，之後就不大願意看中文書。

理由很可能是這樣：當第一種語言有一定程度時，看該種語言的書自然趣味盔然。若要孩子看一種新的語言、不擅長的語言，閱讀的樂趣自然大減，甚至變成苦事。擅長的語文，因為有興趣，從以進步快，閱讀能力進一步拋離不擅長的。不擅長的語文，因為無興趣，所以進步慢，閱讀能力越加落後，造成一個惡性循環，很難處理。

待續………….