學習音樂常遇到的難題（二） 如何為幼兒選擇學什麼樂器

music-suki

六月份，小學紛紛為九月入學的小一新生舉辦迎新和入學講座。有家長收到學校通告，要為孩子選擇學校舉辦的樂器班。家長無從入手，也懷疑孩子所選的樂器是否真的適合他。

首先我會分析各種不同的管弦樂器：

弦樂器（小、中、大提琴），都分別有小朋友的尺碼，如1／4，1／2等，小孩較少會因手長和指距問題而產生學習困難。然而，定弦調音往往是初學者的其中一個難題。每次上課，導師都會為小朋友的樂器調音。孩子回家練習時，如果不懂調音，家長也不懂協助的話，即使學生如何依足老師指示勤力練習，也只會拉出一堆音准不對（走音）的聲音來。

管樂器，反而沒有小朋友尺碼，縱然長笛有U型笛頭的配件，按鍵和指距仍是成人標準尺碼。不過，只要小朋友手指不是過短，老師又耐心地指導持笛姿勢和手型，按歩就班，不操之過急，即使小一生也能操控樂器上的所有按鍵。至於發聲，所有管樂器初學者都難免有一星期左右的「學出聲」階段，才能吹出聲響，不像其他樂器，稍為磨擦／彈動琴弦、或按下琴鍵，就必然有聲，也不像牧童笛這類結構簡單的樂器，一吹即響，不過，只要耐心練習，小孩一般都能在一至兩周內掌握到吹響樂器的方法。

至於敲擊（我是說正規的敲擊樂訓練，不是坊間的教授非洲鼓），也是不可以看小的樂器。通常初學者會學習鋼片琴、木琴等可演奏旋律的樂器，讓小朋友感受到趣味。

選擇學哪種樂器時，小孩自己主觀的選擇也不能被忽視，縱使，他們的選擇可能只建基於幼稚的理由，例如：「我在電視上看見別人吹長笛，很好聽。」或者，「其他樂器我都不知道是什麼，我只懂小提琴。」既然家長也對選擇毫無頭緒的話，我相信（得罪說句）家長與小朋友對樂器的認知程度也是差不多，那為何不嘗試尊重小朋友的決定，讓他們學自己想學的？

當然，入學時，學校老師／樂器導師的意見也俱參考價值，他們會衡量學生的咀形、指長等，建議學生適合的樂器。不過，這只作參考，這類分配學生學什麼樂器的「面試」，很多都是個「形式」。就我個人經驗而言，除非咀形有嚴重缺缺，否則，一般人的咀形、甚至牙齒不整齊者，都不會對吹奏構成什麼影響。