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教育王國 討論區 基督教香港信義會宏信書院 宏信師生,有幸有不幸!
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宏信師生,有幸有不幸!

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105
發表於 12-8-3 01:50 |顯示全部帖子
本帖最後由 lcw055 於 12-8-3 02:30 編輯

老師有幸: 經常請假,返回班房,不用趕教學進度,能以"超精簡"方式達到IB主題的教學目標!
學生有幸: 能以極短時間, 達成老師所訂的所謂目標!
學生不幸: 學生的學習成效,因沒有量化和客觀標準(即全級統一測考),實在存在質疑!(如另一班老師天天皆有上課,學生每天皆有學習的話):
老師沒有適當師訓, 學生不幸: 沒有計劃的課堂學習,學生覺得活動無聊,沉悶,便會郁動,傾談,專注力較弱的,更會攪人,周圍走。老師應積極備課,教材準備充足,作適當獎勵及即時以不同形式停止學生違規行為,樹立良好學習氣氛和班風!所以教育學院會分開兩個學士學位課程訓練小學和中學老師,以教導不同年齡和心智發展的學生!
學生有幸: 因為不用作總結性評估,即是測考,所以就算學生學少了很多知識,技能或態度的培養等等,老師可以"調適",表面上,這一班學生的評估表和其他班學生的並沒有太大差別。
學生之不幸: 學生在學校,有老師代課,卻沒有有效學習,哀栽!
如果學生真是有數以幾十天的上課日皆作非教學活動,在一般學校來說,他們是無法做功課和進行測考,更加無法有足夠的所學知識以作升班!!!在一般學校的校長和老師來看,著實是匪夷所思!
備註:
1. 在一般學校,只有檢定/準用教員才可以在課室授課,TA and Office Clerks不可以入課室單獨授課(正常課節),這是教育局規定的!
2. 香港教育學院提供在職專業訓練予在職老師,如各老師未能掌握教學法或課室管理技巧,可以網上申請,教育局會提供代課老師予各官立/津貼/直資學校,讓老師作在職培訓! 為何LA不派有需要的老師去學習呢?
http://www.ied.edu.hk/acadprog/pdp/ch_primary.htm  
有用課程推介: 為非華語學生而設的中國語文教學專業進修課程 (BWP082)

教師專業進修課程 (預防及處理青少年校內違規與違法行為) (BWP088)
教師專業進修課程(有效的觀課與評課-以學校為本位)(BWP063/BWP087)

為了閣下子女的各方面成長,請有心家長回應一下!






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發表於 12-8-3 09:34 |顯示全部帖子

回覆:lcw055 的帖子

有感而發,不喜勿插!

1. 既然有關的家長一直有關注此事(2年?),也有跟校方表達,但情況未見改善,大家也很無奈。時間已過,真係追都追唔番  又還是因為咁,校方不再跟兩位老師續約?可惜好的老師都走埋!

2. 有否考慮過轉校?還是已經太遲?我也有聽說有小一生轉校了!我也考慮中,但唔知有無學校會收?今年走?還是觀察多一年?因為真心覺得334不知所謂,呈分試玩死家長同學生,幾乎所有學校都不停谷學生,連徐澤林都係咁,所以才選一條龍和有機會讀IB的宏信。

3. 想提議學校增一個期終試,同學能認識什麼是考試,有適當的壓力,人才會進步。

不知校方又會否考慮建議?來年有小學部,中學部和總校長,責份細分了,希望在課程上有更好的安排,否則一定非走不可了!但如果走唔到,可以點做呢?總不能眼白白浪費小朋友的黃金時間,只好又花錢又花時間課後力谷?




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發表於 12-8-3 11:59 |顯示全部帖子
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發表於 12-9-17 12:52 |顯示全部帖子
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發表於 12-9-17 14:51 |顯示全部帖子
回復 fionlab 的帖子

如果該名 “TA” 的資歷是一位註冊老師,也是合法,合理入課室代堂的。因為現在有很多本身是老師的人,因縮班問題做了TA,但其實他們也是老師之一。不過宏信的CASE就不清楚了,最好問問學校。