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你讲得很好,很有point.
我所讲的学校,是不思进取,不能替学生增值的那种,你所讲的学校,我觉得是已经替学生增了值,只是,要被评估,很多东西需要量化,最易被参考和看重的,当然是公开试成绩和报读人数.这是现实问题.
但从另外一个角度,如果经过了6年,学校都不可以让所有学生,或者一部分学生在学业成绩上有进步,始终是比较难交代.
再说远一点,不计算学坏的,很多band3学生进到band3中学后都变成或被逼放弃,因为跟不上,也慢慢变得不想跟. 中学其实有没有自主权,把课程按学生情况调整,让他们适应,再上去呢?情况就好像读公文,如果不达标,就要从最低级读起,但一极一极,可以往上爬,打好基础,再到高年级就好很多了.是不是不切实际?
原帖由 brianshe 於 11-2-8 15:55 發表
你每每假定band 3 or 殺校邊緣學校係因為校長or教師唔掂。
你認為換哂就可以昇呢?!
其實你有無跟呢類學校接觸過?
呢類學校唔係無盡力去搞,只係香港現實環境迫成。
你有無聽說一所屯門小學,全校師生用生果做花名?
有理 ... |
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