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本帖最後由 csy_ma 於 22-4-15 22:43 編輯
講完生活上遇到佢出世之後未遇到既大考驗後(佢中學都有去過十個月既交流,都係住人地屋企,而個host極之好人,當佢係女咁),講返學術,應驗了一句:冇比較冇傷害……
因為佢去既係都柏林top1大學,當地人知道後都即時反應話佢梗係好聰明(掩嘴笑,與事實不符),不過,喺佢眼中,呢間大學嘅教學方法都……幾落後?佢畀咗其中一科既筆記我地睇,真係幾中學生吓……上課就只係照筆記內容展開闡述,當中有討論,當地學生無疑好勤力,睇晒所有要睇既資料,但老師冇咩啟發性,唔太帶到佢地好有火花嘅討論(呢科係佢選修三科之中,佢認為最唔值得既一科,覺得中學通識老師仲有啟發)
另一科,同學都係好勤力,將老師提供既書單上所有既資料挖得幾深,不過,老師就嫌佢地角度唔夠廣,唔太能換位思考,反而讚我囡其實冇咩落功夫,但因熟中國背景資料就做比較有不同視野既文章
佢總共修咗三科,兩科社會科學,一科IT,IT嗰科佢都認為唔夠CU深入,不過可能同揀嘅課程難度唔夠有關?在佢看來,聖三一課程既1,2,3,4難度,普遍低過CU一到兩級
同HKU學生交流,KU生覺得自己既導師好勁,可能喺佢地研究嘅範疇好出名,但唔太識教書,同學生嘅交流唔多,所以引發唔多
而我囡話CU好多老師將精力放在教學而非研究上,所以出咗去一趟,反而覺得自己學校好好,想延期畢業讀多幾科添
另外,原來政見真係會限制人嘅思路,阻礙咗研究學術~~佢識咗個KU生喺親建制嘅(係唯一嘅女生,所以女兒惟有比較熟佢 ),對於香港老師畀嘅功課:清零政策嘅利弊有點無從處埋,因為佢覺得清零只有利沒有弊,所以唔係好識做云云……年輕人親建制,讚警執法得力係比較難得嘅?我囡共佢解釋咗好多,佢先覺得有信心好好完成功課……其實都唔太能夠想像,擁抱建制言論嘅同學,當年點考通識?通識唔係要正反論述嘅咩?
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