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我遇到這樣的情況: 亞仔參加一年級普通話朗誦, 除第一名真的實至名歸外. 第二三名的普通話發音問題都非常嚴重. 評判話, 發音不準不要緊. 又話得到79及80分就表示表現不好. 結果, 發音非常準確, 聲情並MAU的亞仔, 因為沒有微笑, 只得79分. 拿到分紙, 見只得79分, 馬上就哭了. 那個評判見他哭, 還對他說: 對不起, 小伙子!
我覺得問題有三:
1. 朗誦的發音, 雖然不是唯一最重要的, 但總不成發音欠佳都可以得獎啊...
2. 舉行朗誦比賽, 都是為了讓小朋友多鍛鍊, 尤其是小一, 都是以拿經驗為主, 培養自信心為主. 亞仔讀國際學校, 中文水平一般, 但發音準確, 有感情. 肯出場參賽, 我本來已經得滿意. 但評判這樣LABEL小朋友, 79分就是表現不好. 對小朋友什麼好處都沒有, 更打擊他們再用功和再參加的動力. 如果目的是為趕客, 不想咁多人參加, 乾脆下年規定每校選幾個優秀的學生參加算了吧! 不要這樣拿小朋友的學習動機來作武器啊!
3. 作為評判, 打分應有理據. 看見小朋友哭, 就說對不起. 給人的感覺就是不專業. 孩子聽到也覺得很奇怪: 你說我不好, 我哭哭便好了, 下次最多練好D. 你竟對我說對不起, 是否給錯了分數呢? 小孩子感到更混亂, 更難受!!!
不過, 我最後都係同亞仔講. 他能出場參賽, 賽事用心練習, 媽媽對他感到很自豪. 畢竟, 他讀的是英文為主的學校, 每兩天才有一節普通話課, 也有勇氣面對這麼多人表演. 面對這樣的評判, 算我們倒霉吧! |
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