好老師愛女前跳樓死

15分

judy,

"利用死人来達政冶目的"咩政冶目啊,他們只是表達不滿,有錯嗎

可以說大部份行業都受壓, 但不是教師就要 算了.難道Commerical工作的人不想表達不滿嗎?

現今社會需要的是關懷,不是踐踏...唔通我們要向因供唔起樓跳樓的人說不是."好多人都係一樣啦".

正正果兩個所謂教育領導卻不明白,反加踐踏....
下台吧 !!!  

15分

bk2005,

老友,我們要同情這些司機,但不可以說老師幸運.

G-Ma

TWMa and Judy,

兩位所言甚是.

最討厭有人拿死人做籌碼.

judy

15分 寫道:
judy,

"利用死人来達政冶目的"咩政冶目啊,他們只是表達不滿,有錯嗎

可以說大部份行業都受壓, 但不是教師就要 算了.難道Commerical工作的人不想表達不滿嗎?

現今社會需要的是關懷,不是踐踏...唔通我們要向因供唔起樓跳樓的人說不是."好多人都係一樣啦".

正正果兩個所謂教育領導卻不明白,反加踐踏....
下台吧 !!!  

表達不滿幾時都得，但利用死人来控訴，特別是死因未明之情况下，就法理都不容啦。

你我心中把尺完全唔同，費事討論啦！

15分

judy,

"法理都不容"

which law

judy

香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心總監葉兆輝呼籲各界，小心處理自殺信息﹕「抑鬱人士十分脆弱，任何煽情、控訴表達手法，都會將令自殺傳染開去。」

呢的係專家所言，任何煽情、控訴表達手法，都會將令自殺傳染開去，除非你想多啲人自殺，不然，任何任何煽情、控訴表達手法，都是不負責任和可耻的。

bk2005

15分 寫道:
judy,

"利用死人来達政冶目的"咩政冶目啊,他們只是表達不滿,有錯嗎

可以說大部份行業都受壓, 但不是教師就要 算了.難道Commerical工作的人不想表達不滿嗎?

現今社會需要的是關懷,不是踐踏...唔通我們要向因供唔起樓跳樓的人說不是."好多人都係一樣啦".

正正果兩個所謂教育領導卻不明白,反加踐踏....
下台吧 !!!  

A rich man can express that he is very poor.  

15分

好似你想激起多d喎

15分

$ means everything

too bad to hear you made such a comment.

kitkitaunt

留守教育界﹐教好小朋友這理想真的太高嗎？

bk2005

It is based on your theory.

Happy to know that you get the point.

bk2005

"教師的夢想其實很細﹐就是能留守教育界" to get the high pay.....轉職...to get the high pay 的夢想便不能實踐了！

15分

help...what a theory !!!

G-Ma

教院收生少咗係因為(1)其他大學都開始提供教育學位, 教師唔一定要去教院讀 (2) 出生率不足, 超額教師已經太多, 根本不需要現時再培養更多教師.

從何得知愈來愈少人想當教師?  我身邊都有親友想當教師.

bk2005

I think there are many people want to become a teacher, esp. those university graduates cannot have a job in their field.

ChiChiPaPa

「歸咎教改無補於事」
港大學者談教師自殺 2006年1月11日

【明報專訊】近日接連發生教師自殺個案，港大防止自殺研究中心指出，以過去6年12名教師自殺的數字，自殺率約為每10萬人中有4人，比率較其他專業人士低，但仍須正視。不過，若傳媒作大篇幅、傾斜和煽情的報道，或會令有抑鬱或相似背景的人士模仿﹔而教師團體將自殺問題簡單化，只歸咎於教育改革，亦無助解決問題。

TRINITY05

bk2005 寫道:
"教師的夢想其實很細﹐就是能留守教育界" to get the high pay.....轉職...to get the high pay 的夢想便不能實踐了！

high pay？ 有幾high，查清楚至講，你知唔知政府用左好多手段去減老師的人工。新入職有幾多你知唔知？十年後有幾多你又知唔知，唔好成日以為主任級有4-5萬，就所有老師都有，一間學校有幾多主任級你又知唔知，而家的校長唔會升人職，hold住的位等你地博？

點解做老師一定係因為份糧，但係咪有份糧就要做到死？
而家老師收左份糧冇做野？但係對一啲不合理的要求想抗議都好似有罪。


【明報專訊】兩名教師自殺惹起關注，教統局長李國章(相關新聞 - 網站)昨日認同教育改革增加教師工作壓力，但強調教改不能煞停，否則又會被人批評朝令夕改。他又指教師壓力大，校長、學校也有責任，因為局方沒有「逼」學校申請各項資助計劃及教改項目，但若學校取了局方資源，教師便要「交功課」，故校方事前應檢討教師的承受能力。

廣 告


認同教師受壓 惟教改不能停

被問及這是否把教師壓力大的「波」（責任）推向校長，李國章說沒有人把「波」拋向其他人，指大家同坐「一條船」。至於承受過大壓力的教師有什麼出路，他說應該磋商，平衡多方面，出發點是為學生，「若他們（教師）不能接受挑戰，我們也有提早退休計劃。」那麼是否受壓教師應離職﹖李國章略為「勞氣」地指﹕「若你報道李國章要踢走所有教師，這樣做新聞，我也沒有辦法。」又說教育出發點是要幫下一代，並非歪曲局長的說話。

李國章昨日出席南九龍獅子會午餐會致辭時強調，以往的「填鴨式」教育不足以令學生應付未來需要，現時大部分教員均認同教改，局方投入資源到教改，教師便要「交功課」，「教改帶來特別多工作、特別多壓力」。

李被問到教改問題是否由校長層層壓到教師身上，導致他們自殺，李國章說不知道兩名教師為何自殺，但一個人自殺可能受很多不同因素影響，「若只單方面指教改（造成教師自殺），便沒有意思。」但他承認不能否定是由於工作壓力的可能性，惟再爭拗也沒有意思，總不能去問已死去的人。他強調對於兩名教師自殺非常難過。

沒逼學校申請資助計劃

他重申﹕「教改獲大家認同，沒理由要停止教改，（教改）方向是對的。」他舉例，像語文基準試，局方給予教師5年時間達標，其間已可能有5批學生被不合資格教師教導，他指相信全港沒有人願意讓不及格的語文教師授課。他說，推行教改被指導致教師壓力大，但若煞停教改，什麼也不做，又會被批評教育質素差，「大家都無win（贏）」。

不過，李國章說，有些教改方向可以不用做，或遲一點才做，例如優質教育基金，或即將申請撥款的語文基金，均會加重教師壓力，但這屬學校自願參與，局方沒有強迫他們，「學校應檢討教師可承受多少壓力及工作量才申請，我明白校長想幫學生，樣樣（措施）都想推行，但也要視乎自己能力。」


在而家收生不足的環境下，會有校長唔申請，唔駛學生攞獎嗎？

15分

TRINITY05,

支持你.