維果茨基「鷹架理論」

jujuy

維果茨基「鷹架理論」，皮亞傑，瑞吉歐是什麼教學理論??
福祿貝爾，又是估麼教學方式??

maria_lai

jujuy,

I found this on internet but not sure if it's clear to you.  There're many articles talking about this on internet.



本節將介紹蘇俄的心理學家維諾斯基〈L.S.Vygotsky〉所提創的鷹架理論〈scaffolding〉做參考。其重要觀點如后：

    1. 鷹架理論是一種借由教師提供暫時性的支持架構以協助學習者發展學習能力的理論，此理論主要是融合皮亞傑 ( Piaget ) 的認知結構理論和維諾斯基本人主張的社會性協商辨証性對話而形成的。

    2. 皮亞傑主張人的認知結構是個體與環境間互動的產物，它包含基模與心理運作兩部份：基模是認知結構的最基本單位，是靜態的架構，而心理運作則是認知行為的動態因素，具有心理運作的內化及可逆性兩種特性。皮氏進一步主張：認知是自我組織化系統與環境持續性交換的過程，因此若對此過程之相關背景的瞭解，將有助於師生間的互動而增進學習效果〈Piaget & Garcia, 1991〉。此論點運用在自我導向學習的培育上，將引導我們重視瞭解學生先備的知識的重要性並確實評估之，以協助學習者在適當的發展架構上學習和發展。

    3. 維諾斯基的社會性協商辯證性對話所強調的是社會互動是形成認知發展的一部份，因此主張經由「貼近發展區」與「社會性協商辯證性對話」不但是有效的教學引導方法，同時也可以促進學習者突破既有的水準而開發更深更廣的潛在學習區域。此處所謂的「貼近發展區」的意義是介於學習者獨立解決問題的實際能力與經由成人引導或同儕合作，以解決問題的潛在發展水準之間的距離。以此為基礎，維氏主張學習者若能獲得他人或專家的協助，其潛在的發展性將優於未接受協助的學習者〈Vygotsky, 1978〉。由此了解維氏的觀點是：學習者的成長受到其生存的社會文化背景之影響與模塑，而大部份學得的知識能力是來自於學習過程中的協商性之語言互動。

有關鷹架理論的重要內涵之探討方面，還有些學者提出進一層的說明。例如林格強調的「意義的協商」及「學習責任的遷移」〈Langer, 1984〉、羅傑布朗( Roger Brown)重視的「溝通」與「認知」、伯漢納與華倫(Bohannaan & Warren Leubeeker)主張的「對話性的互動」與「互惠式的合作」〈張菀珍，1997〉以及戴生所提創的「垂直鷹架」與「水平鷹架」等概念〈Dysdon, 1990〉。

綜合這些學者們對鷹架理論重要內涵的主張與說明，主要是在確認以下幾個論點：

1.          在教學的過程之前，老師應先〈或至少在教學過程中〉對學習者的先備知識要有一基本的瞭解，方可能提供適合的支持資源，包括教材、教學大綱、參考書籍或輔助教學器材等〈即支持鷹架〉，以貼近學習者的發展區〈即提供學習者比較容易接受或熟悉的學習情境〉，讓學習者能盡快的由已知的知識基礎，晉升到上一層的學習領域。

2.          在教學過程中，鷹架提供者〈教師〉與接受者〈學習者〉之間的關係是互惠的、協商的，包括學習什麼？何時提供支持？何時撤離支持？等均是協商的。因為有協商，師生的互動才能有效，教師才能隨時修正不適的部份以求改進。

3.          學習的責任應由教師遷移到學生。教師的角色是提供支持鷹架，協助學生獲得基礎技能，進而提升學生對自己的學習負責任，並學會終身學習的能力。因此，在教學過程中，不但允許學生帶動討論，並鼓勵學生綜合歸納討論的結果，進而引導下一步的討論議題。

4.          語言溝通是促進反省與認知的橋樑。鷹架理論特別強調師生雙向動態的對話，如溝通、協商、甚至辯論等，無非要強調教師應多了解學習者的背景與先備知識，以提供較準確的支持鷹架。

5.          以學生為中心的教學取向。一切以提高學習者的學習動機、學習能力、進而能自主性的學習為出發。再則，要讓學習者一開始便學會如何合作教學、進而自己產生學習策略和決定要完成的目標、並評估此策略及目標的有效性，最後，要學習者學會能整合學習內容並作摘要，同時尋求外在的資源，自己建立一套獨立而有效的學習資源網絡。

總結本節的重點即在如何協助成人學習者成功的培養出自我規畫學習的能力，有關此論點，塔富在其一份「培養自我規畫之學習」論文中即主張「絕大部份的人都有能力在他們的自我規畫學習能力上產生戲劇性的改變」〈Tough , 1979〉，而這些自我規畫所需要的能力，包括選擇和表現出合宜的準備步驟、診斷何種協助是必要的，以及選擇和使用有益的資源，最後，學習者將能夠分析整個學習計畫。

maria_lai

jujuy,

Are you talking about this 福祿貝爾（Friedrich Froebel）?

** 福祿貝爾 (Friedrich Froebel)  **

jujuy

maria
thankyou!!
我見好多幼稚園都係用這些教育理論和教學方式，但問來問去沒有人知是什麼,thanks!!!