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原帖由 mandymfl 於 08-10-31 09:49 發表
我覺得2-3歲要學嘅係同小朋友相處, 自理, 分享, 守紀律...等, 仲有建立自信, 鐘意學習, 喜歡閱讀...等! 我覺得佢地都可以開始學習A-Z, 顏色, 形狀, 或一些簡單的中文字!
聽日真係要問老師攞本兒歌書影相影低佢, 先跟到阿仔唱咩…佢今朝又掛住睇bob the builder 同 barney 唔願出門口….真係要同時間競賽….
我覺得2-3歲小朋友要學識在群體生活中食得好+玩得開心+訓得夠..食: 唔洗人餵, 願意嘗試唔同種類食物, 唔夠識有禮貌舉手叫; 玩: 多大肌肉活動鍛鍊身體, 才有健康體格迎接life long learning; 訓: 咁細個小朋友要佢地唔扭計地話zzz就zzz, 其實唔容易架, 都須要時間train先"學有所成"....君不見HK依家有唔少上左小學既朋友仔, 依然要大人餵飯, 扭一餐先肯訓覺, 行路跑步容易左腳kick右腳, 米就係學前較缺乏呢幾分面既training and reinforcement lor..
至於"學術"知識, 呢個歲數唔應該以"量化"為學習標準, 即係要佢地識認幾多個中英文生字或數數到幾多十呀, 百呀咁..而係從唔同既玩具, 角色扮演, 閱讀圖書, 畫簿塗鴉, 及接觸大自然中自己去探索知識, 數目和文字. 潛移默化中學習規矩, 自理及獨立, 從以建立基本既自信心, 觀察力, 思考力, 及最重要既學習興趣.
如我無記錯, THT N2下學期定N3會教簡單拼音. 基教總體係用幼聯的英語教學法, 會將學習內容變作成生動既遊戲或歌曲來玩, 多次重複學習讓小朋友印象深刻, 您見當晚PTH老師用drama形式模擬教大家"麵包"呢個詞語, 又道具, 又講又跳又唱, 跟好多傳統幼稚園用字卡, 圖片, 書本, 甚至用黑板既教學形式好唔同呢…N1會學顏色, 形狀, 大小, 對比, 配對以及基本生活知識, e.g. 各類交通功具, 工作, 一般節日, 4季, 點線面既基本概念…etc. 基教真係唔會要小朋友坐定定跟老師一齊指住張圖片讀”a” for apple, “b” for boy 或者重複操練….如果係認字方面覺得THT教少左野或教得慢, 父母可能要自己同小朋友”補補課”呢…
To be honest, 同好多家長心態一樣, 我都好想小朋友識多d, 深d既中英文生字, 等第時上小一銜接得好d..但又會諗, 學術知識學得早=/=學得好呢? 反而花多d時間培養佢地有持之以恆既學習興趣和態度, 對未來十幾年既學術學習幫助更大...
[ 本帖最後由 B1 於 08-10-31 12:16 編輯 ] |
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