芬蘭教育制度成功之處

KarenKang

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三歲要去公園玩多些，玩也是有效的學習途徑。到初小，所需要學的字都會好快上手，無必要提早迫，這些都是機械化的學習。學數學可以跟小孩在公園數樹葉加樹葉。幼兒玩耍學習腦部發展較全面，包含創造力及想像力。

KarenKang

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我绝對認同早期教育，但不是操練那種
2-3歲教數學可以數樓梯數樹木，若有能力。可以用有趣方法教加減數。
4歲時見到朋友仔去公文數，又去試下，結果一個月後大吵大鬧结束。
當然，小一、二時我們這種父母會因他們成積平平而感困惑，但高些年班，又會高興他們的logical reasoning and creativity能力表現出色。
幼兒可以上些有趣的興趣班，多方面啟發。
孩子在預備班時(=k3)被老師關注認字慢及寫字慢，不過小一的作文(英文)拿A+.因為作文要有創意及好的邏輯及组織能力。一路上小二小三作文都是A或A+。這證明過早認字(機械化)及語文能力關係不大。
我唯一做的是鼓勵他任何形式的創作，及在他創作的過程中不去打擾。例如，當他自言自語左手拿怪獸甲右手怪獸乙在打架時，我會讚他幾句。因為我知道這是他作文拿A的原因。

KarenKang

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是的，同一類人啊！
數學(中數)老師說他的數學能力是A+，但拿到成績表上没有A+。反而有一個C。老師說他寫字馬虎，太亂，跳step. 我明白他的優點及缺點，對他的成積表上的數字不太緊張。最重要是他的好奇心求知慾，盡量保護他的想像力及creativity.
他對科學知識好奇，有興趣，我讓他上科學興趣班。得到一些啓發後，他會上網狂煲科學知識。(英文的知識及資訊豐富很多)，我們間中也會討論科學知識，多數是他問我們乘機討論的。有些題目他懂的還多。结果老師給他The Science Guy的美譽，同學仔也讚這樣叫,他，他很有自信喜歡學習。這可是自主學習，没有人迫他的。
有一次家長會，老師說他的寫作很好，問他是否看了Harry Potter. 我說他不太看書(我是绝對讚同多閱讀的), 回家我問他那篇好文章的事。他說根據上次去蒲台島行山驚險刺激，而想像寫出來的。所以多帶孩子户外歷練親身體驗也是十分重要的。
父母不必太緊張禁子女上網學習。孩子自己網上自學很多數學及科學，與他這兩科表現優異有關。
孩子不太愛看書，但我没有禁看電視及上網，他的語文能力没有很大問題，寫作能力更是優異。由於聽得多熟練，上課聽老師講課吸收得快，上youtub自學時吸收也快。
還有，他經常要上網學打機，聽得多，用心學，連帶技巧學其他科如科學及數學都容易上手。打機也訓練他邏輯思考及problem solving技巧。切記，打機要有節制

KarenKang

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哈哈, Jolalee, 完成明白你的感受, 我孩子現在8歲 G3, 他的經歷基本跟你孩子一樣. 所以不必擔心. 我在這個階段也困惑過.

首先, 兒子是創意型, 專注力較弱, 5歲時認字寫字慢, 當然READING也慢了. 他是VISUAL SPACIAL LEARNER. 所以看電視上網學習對他來說比較有效.

Phonics極之重要, 若學校學的不足夠, 一定要在外面學好. 但這只是短暫的, 學懂了就終生有效.

在困惑的那個階段, 我在機場不經意買了本書, 是一位台灣媽媽分享三個孩子入哈佛的故事, 吸引我的是書背寫他大兒子與小兒子的學習模式完全不同, 她說幾乎要重新做一次媽媽, 而小兒子小時候的性格就是我們的這類孩子.

這位母親自小培養大兒子閱讀, 大兒子很喜歡看書, 很用心學習. 成積是超優秀. 但小兒子就完成相反, 她用同樣的方法培養, 完全不管用. 小兒子完全不喜歡閱讀, 也不喜歡學習. 她拿她沒法, 但又覺得, 一定要用其他方法讓他學習知識. 她就給他多看電視, 看多電影, 去博物管. 直至小兒子5年級, 突然轉性, 自發努力讀書.

我即時釋懷了, 明白不同的孩子真有不同的學習模式. 也包容了孩子的不足, 也不再自責. 也就盡量讓他以圖像的形式學習. 這也是我放心讓她看電視上網學習知識的原因之一, 圖像形學習這種方法對我兒子來說最高效.

“If we teach today’s student as we taughtyesterday, we rob them of tomorrow.” Quoted by JOHN DEWEY (1859-1952)

我們那一代或以前, 看書是主要吸收知識的重要來源. 現在電子資訊年代, 吸收新知識不再限制於看書.

KarenKang

KarenKang

西方世界領導現代文明, 近幾百年幾乎所有科學科技都是西方發現發明. 這是我覺得西方的思考模式與中國人或東方人有很大差別. 所以我是傾向西方的思考模式, 教育理念及研發精神. 當我看到美國不斷的科研成就 (常看YOUTUBE的資訊), 就只有驚嘆再驚嘆.
香港或中國人的在教育上用的操練模式或者對某些特定的考試有效, 但不能造就高效創新發明. 因為思考模式完全不同. 知識豐富未必有創造力.
至於什麼考試的排名. 只要是在TOP 10%內的排名, 我認為分別不大. 因為考試只可代表某人的部分能力,無法代表全部能力. 而在這個多元世界, 人的能力可以無窮發揮.

KarenKang

西方的科技讓人讚嘆！無法令我拒絕西方思维。看看以下4D打印。可search Skylar Tibbits
總结:
中國教育模式: answer the questions ~ 造就考試能力
西方教育模式uestion the answers ~造就創新發明的能力


https://www.ted.com/talks/skylar ... ting?language=zh-tw