點樣令小學生有主動學習，求知慾的心？自己緊張自己的事

加樂爹

想下樓主題目:
1. 主動學習: 樓主是否想阿女專注在學校課程? 或是發起對其他興趣學習?
2. 求知慾心: 是那一方面求知? 學校課程, 或是日常生活, 甚或天文地理課外求知?
3. 自已緊張的事: 先了解下阿女生活上有甚麼緊張的事, 包括看電視, 睇書, 玩...(玩什麼?)


以上幾種, 可能樓主認為應該是一致連貫.
但當有了基本了解後, 樓主可能發現你其實想要什麼?

例如, 樓主根本只係想佢溫好書, 而阿女就大既溫完就算...未上心.

那麼求知慾; 緊張自已的事, 這兩點, 根本對不上, 亦不用對上.
處理方法, 不用針對要加強求知慾; 緊張自已的事.
就是硬道理, 阿女要有規律, 責任, 讀好書.

當然, 雖然說是硬道理, 實行不能硬, 要有誘因, 規舉規範, 及溝通.

例如, 專注溫習時間, 教導方法, 補習(較深的增潤課程), 鼓勵佢完成目標, 可以自己編配自間做其他事....

加樂爹

其實，有無EK家長可以分享子女，如何因為喜愛學校課程而讀書？

我想好小，都是順從多，得到鼓勵，又或是好勝心強，再或是本身真聰明，輕輕鬆鬆讀下就考得好。

為興趣....我覺得可以，不過家長付出好多！

我想不能夠單是在學科上有興趣，而是整個人對事物有興趣，學科習只是一個窗口，比佢挑戰，甚或是show off, 而得到鼓勵。

這樣，你便成功地把興趣與學科配對上了。

加樂爹

我仔都是三升四年級, 我覺得三,四年級正是他們腦袋發展好去吸收, 分析, 討論既時候.
二年級或前, 太依順了, 又或是根本仍專注自己, 好難去反覆討論, 假設, 辨論 (不是說駁咀).


要增加興趣, 可能要評估佢地有興趣既scope 有幾闊, 呢個係你二年級之前劃出黎個圈有幾大!

當然, 小朋友能力有幾強, 影響到佢會唔會繼續跟你個圈去學習.

去到呢度, 先諗下用什麼模式, 活動, 去令到佢在這個學習圈裡面找到興趣.

有左呢個學習模式, 便可以拉回到學校課程, 有興趣有能力既學.

**除非小朋友是IS, 或pre-IB 學校課程, 由小一起, 已經教小朋友自行找尋興趣, 知識.  學校在初小, 已經引導他們"自已" 找尋學習既圈子, 不是drill 題目模式.

加樂爹

以上是我的想法, 不一定對, 都是邊行邊想....
大部份家長, 都是"企硬", 要你做便做罷, discipline 重要, 學校課程重要, 其他為興趣都係次要.

所以, 我在起初想說明, 其實有其他方法去令阿女專注學習.

加樂爹

pwhr 發表於 23-7-13 08:36
為何不選擇照顧小朋友起居飲食至大學畢業?

我認為樓主沒有問題, 要考慮的是怎樣行, 目標是什麼.同營運一間公司一樣....樓主不是過份照顧孩子, 而是要孩子上"軌道"

重唔重要?  其實要視乎家長了解及看待幼兒, 小學, 中大學既分教育分別.

不過. 如果仔女叻, 真係唔洗多做!

加樂爹

樓主....另外仲有一個方法.
阿仔之前去MC補數學, 但始終太依循學校課程, "規規舉舉"步驟, 漸漸流於"交功課"式學習.
我想就是你講既"唔上心" 態度.

機緣之下, 識左另一個私補, 開頭覺得佢好串, 但後來發現佢D數學好勁.
幾次, D測驗卷唔洗比佢答案, 比佢5分鐘, 全部做晒, 仲可以chellenge 其中一兩題有爭議既題目.

阿仔覺得佢好勁, 呢個暑假我便叫佢跟阿SIR 學.
裡面, 數學可以有好多門路, 我不是要專門什麼奧數之類, 只是說多一個激發小朋友學習方法.

我都是邊走邊想....

加樂爹

另外, 因為我同阿仔都打網球, 昨晚睇溫網間, 轉左去Beinsport 台, 見到有種Padel 既球類運動, 好像是網球+壁球既運動. 睇下睇下, 我叫阿仔留意佢玩法, 同時間Google 下規則, origin, 有什麼大賽, player ranking, 打法, 球拍/球規格類型....呢半個鐘, 佢好似做個project 咁.

正好, 呢個暑假佢想做youtuber KOL, 但想不到有趣題目.
我便提議佢, 再鑽深D資料, 整理, 然後做一個10-15分鐘KOL 影片介紹.


當然, 到時做影片有很多拍攝, 剪片等安排...我都要學, 要google 下.
(所以, 我角色係partner, opinioner (not leader), 參與者, 激勵者, 甚或部份執行者)


認清自己不同角色好緊要, 我欣賞樓主想提升阿女既學習興趣, 但呢個係一個既長期又闊既方向.

加樂爹

snakesnake2013 發表於 23-8-4 11:28
我小朋友升小四. 我睇左教育家既書, 佢本書叫家長- 放手

1. 小朋友要有自主權, 即每日温幾多, 温那一科等 ...

我都認為這正是小三/小四孩子應該行的方向!做到之後, 學校考試成績是幫助了解孩子的弱項, 評估, 改進.

見到家長好介意說, 自己太多參與小朋友學習, 好像是凡有參與的都是過份疼孩子一樣.
又或是, 美其名是讓小朋友自由成長, 實則是家長太愛自己....你既功課, 唔好煩我.

當然, 工作生活太忙, 家長抽不上時間是大部份原因.

我則認為參與無所謂, 但參與什麼? 目標是什麼? 要清晰.
好像snakesnake 說的學習模式, 我相信起始時, 家長很多時要昅實, 了解課程, 抽問...反問...
家長參與不是要"教", 而是要能夠使孩小有反遺, 有效率自我學習.

加樂爹

其實, 除非學校功課好chur. 否則, 我比較鍾意見到小三/小四學生個腦袋, 經常"轉動"緊.不是, 說那種駁咀, 賣口乖, 小聰明...

而是能吸收新事物, 有思想, 推論, 比較, 回饋, 再加新意思....
小三/小四, 不要老是跟大人說話一樣, 犯錯說錯不緊要, 就是給爹看到你腦袋在轉動罷!

加樂爹

上月在書局買了一本"3小時掌握速算" 世荗出版, 便決定在暑假給孩子"玩玩" 這個遊戲.
丟下學校書本.  說實在, 香港小學教數學科好差, 我看學校都把數學公式化, 一步一步...從來沒有引發起小孩對數學的觀察及興趣!  我不是要"最強大腦"比賽那種能力, 但是對數字, 就是對四則運算, 圖形...都應該有個立體認識, 能夠嘗試用不同方法思考罷!


書中例子:


284 X 5
學校一定要學生照用乘法; 但是這樣欠了觸角, 就是284 X 10 / 2 = 2840 / 2 = 1420.


35 X 18
用二位數乘, 連大人都不願計算.
但是, 細心一看, 5是35, 2是18的倍數...
意思來了, 5 X 2 X 7 X 9 = 10 X 63 = 630
* 當然, 你亦可以折成 35 X (20-2) = 700-70 = 630 都可以...最重要是有思考!


這樣的一堆數字運算, 大家一同玩, 一同想最合適方法, 才有趣罷!

話說回來, 有須要的是家長參與, 就是學校/補習社教同一樣的東西, 都不如家長與他"玩數學" 的感覺!