DSE 2022 中英數排名

DD仔

twhkleung 發表於 23-2-21 15:58
我當然明白雙劍合壁, 1+1>2喇, 但HK唔係得150叻學生,而也相信不是第一致第150入了最好成績的中學, 所以才有 ...

你嘅假設，有個前設：學校好似工廠一樣，入d好原材料咪可以生產好產品囉。
但我覺得學校其實仿似係不同嘅dynamic ecosystems.  每個都有啲獨特。學生去啱嘅學校，咪生機勃勃囉。

Garytang823

DD仔 發表於 22-12-30 14:06
本帖最後由 DD仔 於 22-12-31 11:55 編輯

本帖最後由 DD仔 於 22-12-31 02:19 編輯

中英數5+是個非常好的指標.

個Total Score有其意義但好似又有小小誤導。比如QES和港同3科5+avg都是41.6%但排名就6vs14.

建議加一例3科average%。

DD仔

Garytang823 發表於 23-2-21 22:19
中英數5+是個非常好的指標.

個Total Score有其意義但好似又有小小誤導。比如QES和港同3科5+avg都是41.6% ...

呢個total score嘅ranking, 主要係睇吓每間學校喺中英數分別嘅競爭力所形成嘅總體競爭力。
例子：如果只計avg 5+, 一間學校英文5+%相對地超高，就可以拉高返喺數學低迷嘅成績而排前列，如此，就失卻了「三科競爭力」嘅意義 （呢間咪就係SPCS囉

Garytang823

DD仔 發表於 23-2-21 22:32
呢個total score嘅ranking, 主要係睇吓每間學校喺中英數分別嘅競爭力所形成嘅總體競爭力。
例子：如果只計 ...

Thanks. 你是樓主你話事。

twhkleung

DD仔 發表於 23-2-21 17:12
你嘅假設，有個前設：學校好似工廠一樣，入d好原材料咪可以生產好產品囉。
但我覺得學校其實仿似係不同嘅d ...

repeated post by the system

twhkleung

DD仔 發表於 23-2-21 17:12
你嘅假設，有個前設：學校好似工廠一樣，入d好原材料咪可以生產好產品囉。
但我覺得學校其實仿似係不同嘅d ...

我都好希望有你所講埋样dynamic ecosystem, 但埋样野太abstract, 睇唔到有乜分辨辦法，除左信之外，还是有信...

twhkleung

DD仔 發表於 23-2-21 17:12
你嘅假設，有個前設：學校好似工廠一樣，入d好原材料咪可以生產好產品囉。
但我覺得學校其實仿似係不同嘅d ...

repeated post by the system

DD仔

twhkleung 發表於 23-2-22 00:25
我都好希望有你所講埋样dynamic ecosystem, 但埋样野太abstract, 睇唔到有乜分辨辦法，除左信之外，还是有 ...

我寫dynamic ecosystem時，純粹從心出發，冇search過任何資料。剛剛google, 好快就搵到類似嘅嘢。呢篇文章係講一間好學校係點樣，至於每間學校嘅獨特性，相信係辦學理念/文化/歷史/地理環境/等等所形成。

A New Model: Schools As Ecosystems
By
Mark Anderson,
William Johnson,
February 06, 2012 10:30 AM

23-2-22 02:20 上傳

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medicine

DD仔 發表於 23-2-22 02:17
本帖最後由 DD仔 於 23-2-22 02:20 編輯

我寫dynamic ecosystem時，純粹從心出發，冇search過任何資料 ...

用文字,揀好的寫,砌詞美化,可以講到"此曲只應天上有".正如XX話"用愛浸死你",爆出來后,才發現原來是爲了"聲譽"和"利益",可以不顧一切,罔顧學生權益,踐踏學生的隱私與尊嚴.

DD仔

medicine 發表於 23-2-22 05:52
用文字,揀好的寫,砌詞美化,可以講到"此曲只應天上有".正如XX話"用愛浸死你",爆出來后,才發現原來是爲了"聲 ...

呢篇文章係寫good school, 梗係乜嘢都寫得好啦，但ecosystem都有好多係死吓死吓㗎嘛，咪就係因為外在內在因素失衡囉，差啲嘅學校咪就係咁囉。
凡係好嘢都係「少」d㗎啦，所以好學校咁多人爭。

Rpp

medicine 發表於 23-2-22 05:52
用文字,揀好的寫,砌詞美化,可以講到"此曲只應天上有".正如XX話"用愛浸死你",爆出來后,才發現原來是爲了"聲 ...

「用愛浸死你」又老土又似廣告口號。十九歲事件有人支持有人反對。作為家長嘅我一定唔簽拍紀錄片，簽咗就預咗見光，所以諗清楚先簽。

Poyau

DD仔 發表於 23-2-21 22:32
呢個total score嘅ranking, 主要係睇吓每間學校喺中英數分別嘅競爭力所形成嘅總體競爭力。
例子：如果只計 ...

如 Total Score 隔離加上 CEM5+
可以看到綜合CEM各科競爭力
與CEM各科5+平均的分别

DD仔

Poyau 發表於 23-3-3 12:04
如 Total Score 隔離加上 CEM5+
可以看到綜合CEM各科競爭力
與CEM各科5+平均的分别

好的，下次加番
此外，我想問吓，雖然中英數都重要，如果講到入大學嘅重要性，三科係咪一樣呢？如果唔係，當要排列學校整體競爭力時，係咪應該考慮埋呢一點呢？
例如：如果係英文=數學>中文, weighting factor係咪要反映吓呢？
我真係唔熟，請大家指教吓

gracelam

DD仔 發表於 23-3-3 18:39
好的，下次加番
此外，我想問吓，雖然中英數都重要，如果講到入大學嘅重要性，三科係咪一樣呢？如果唔係， ...

各大學學科3科主科主要睇英文同數學， 呢2科好多時仲有加權， 中文level 3已經夠洗， 除非讀神科／law /中文系。

PTL_L

gracelam 發表於 23-3-5 20:12
各大學學科3科主科主要睇英文同數學， 呢2科好多時仲有加權， 中文level 3已經夠洗， 除非讀神科／law /中 ...

請問如果神科/Law/中文，咁中文dse要攞幾多呀？

DD仔

gracelam 發表於 23-3-5 20:12
各大學學科3科主科主要睇英文同數學， 呢2科好多時仲有加權， 中文level 3已經夠洗， 除非讀神科／law /中 ...

反過來講，英或數3，其他主科5**， 勁科/神科就諗都唔使諗？
我知道有d神科係英和數都X2, 所以才有呢個問題發問。

DD仔

「近日一段家長熱話，談到學校的「校格」何在。在剛剛完成的學界劍擊比賽，有一場關乎冠軍的關鍵比賽。A校與B校比賽，只要A校得勝或與B校打和，都可奪得冠軍，不過若A校敗給B校，就會由C校獲得冠軍。

由於疫情關係，原定是閉門作賽，應只有A隊及B隊的選手。但竟然有C校的師生及家長到場替B隊打氣，不過也是無可厚非，因為B隊獲勝而C校便可奪冠。

豈料，C校拉大隊到場卻是發出「噓」聲或喝倒采。但凡A隊失分或失誤，就肆無忌憚地「噓」，甚至對個別學生選手人身攻擊，例如A隊在中途換劍，C校那方便出言攻擊，「咪扮晒嘢，拖時間。」連串毫無體育精神的無品行為，引來A校的家長不滿而作出當面投訴，即使B隊是「被打氣」的角色也對此為之側目，不齒C校行為。

就事而言，C校學生如是，平日的品德教育可見一斑。再者，家長、老師沒有阻止，甚至在場鼓勵，這樣的學校文化，實在不敢恭維。比賽勝負是否比學生的品德重要？我相信絕大部份家長都清楚不過。身為教育工作者有如此表現，我相信這間學校的家長也未必認同。

我們從幼稚園開始便被教導的「體育精神」，都是為支持的隊伍或選手打氣，而不應為敵隊喝倒采，尤其是敵隊運動員受傷，就更不應喝采。當然除了確實的騷擾或干預選手比賽之外，難有比賽規則去規管觀眾。但在學校、教育層面，不應每事只講法，也要講情、理及品。

所謂名校學術成績也有參差，有的經過多年已歸於平淡；至於校風或品德，就更是起伏跌宕，奉勸家長們選校勿只看校名。」

題外話，有冇人知C學校係邊間？

PTL_L

DD仔 發表於 23-3-5 21:35
「近日一段家長熱話，談到學校的「校格」何在。在剛剛完成的學界劍擊比賽，有一場關乎冠軍的關鍵比賽。A校 ...

呢個情況，點講好呢？！mouth:" />如果自己小朋友有玩學界，由其中學生，其實真係經常見到，就足球嚟講，學界比賽比喻為學界港超聯賽，係好重要既賽事。我有問豬隊友，下，可以咁冇品㗎咩？豬隊友話，比賽就係比賽，只有嬴同輸，體育精神只係適用係小時候，叫我認清事實
但我想講，比賽場上一個樣，個個都會為自己全力以赴，不過離開比賽場地，呢班小朋友係會識英雄重英雄，亦會互相學習同尊重彼此。

DD仔

PTL_L 發表於 23-3-5 22:07
呢個情況，點講好呢？！mouth:" />如果自己小朋友有玩學界，由其中學生，其實真係經常見到，就足 ...

但呢個case有啲唔同，C校真係做得好肉酸喎

PTL_L

DD仔 發表於 23-3-5 22:16
但呢個case有啲唔同，C校真係做得好肉酸喎

你講得啱，不過帶出既情況係一樣，「佢地真係咁㗎喎」，去球場睇波，對家受傷，自己人會大叫「唔好扮嘢，嘥時間喎」，又真係會咁㗎，嬴緊既一隊要磨時間，等嬴；輸既一隊，會勁心急，勁不滿加不屑，但當賽果相反時，情況就會調轉哂。