培正棄精英班迎三三四

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培正棄精英班迎三三四
(明報) 09月 13日 星期三 05:10AM
【明報專訊】傳統名校多數採用「精英制」分班，成績頂尖的學生集於一班重點栽培，成績較弱則集中保底。香港培正中學迎接新學制一反傳統，打破「精英班」制度，能力高、中、低的初中生平均分派廣 告

各班，將每班學生水平「拉勻」，期望班內尖子帶動成績稍遜的學生，亦避免打擊「弱勢班」學生的自信心。不過，亦有名校校長擔心，取消精英班或拉低尖子的水平，教師也較難處理學生差異。

培正中學初中每級各有6班，校長葉賜添認為，「精英班」打擊其他班學生自信，令他們「心理上覺得自己不是精英」，缺乏奮發動力。他說︰「分精英班，成績好的固然更好，但成績差的『渣班』的表現，會比正常更差。」為消弭學生被標籤為「非精英」的心理，剛開始新學年初中生已採用平均分班制，即三三四(相關新聞 - 網站)新學制（3年初中、3年高中、4年大學）首批學生已平均分班，直至完成6年高中。

「不是精英」欠動力 差者更差

葉賜添表示，取消精英班能令學生發展更平均，但為免尖子水準被拉低，會於每級挑選各20名中、英、數能力高的學生，逢周六接受資優培訓，如中文就教授四書五經、英文則傳授英國文學。既保持尖子的水平，又要求他們做「學科小領袖」，回到班上推動同學學習。他相信，能力高的學生仍能成為精英，且能激發同學鬥心。

堅持傳統精英班制的聖若瑟英文書院，校長梁長興表示，自從中學5個組別（banding）改為3個後，學生差異增大，若平均分班成績差異將更驚人，教師更難掌握教學。他相信，只要做好「保底」，就能令非精英班學生獲得提升﹔加上精英班「有出有入」，學生不會產生標籤效應。

名校分班 拔尖保底各有理據

皇仁書院副校長梁維信稱，該校不設精英班，反而設保底班集中提升成績較弱的學生。香港真光中學校長關雪明則說，會分派中、英、數能力相近的學生於同一班，再配合小組教學，資源集中地進行小組拔尖及保底，又強調不會公布班別強弱，免學生比較。

中文大學教育心理學系主任侯傑泰指，學校原則上不應標籤「精英」，但若學生能力差異大，就適宜按成績分班，亦有教育理論支持︰「有個說法是︰精英班就等於國家隊，要進行國際運動比賽，你又沒理由拆散國家隊。」他建議，學校可採用強、弱班分法，令教師能掌握學生需要﹔學生能力相似的，則可平均分班，不致打擊學生自信。

明報記者 曾媚