小調查，英中老師能用英文流暢講解課程內容的比例？

馬烏

某日，問朋友小孩，你們學校的老師，能否全部用英文流暢講解課程內容？朋友小孩中五，band1B英中。
答曰:有些老師英文都說不清楚。具體體現在他們班選修物理從10人左右，到目前只剩1人還在學。其他科目也有類似情況。高中物理是有點抽象有點難度，但是幾乎全部學生都學不會，難道全部是學生原因？
因此很想知道，英中老師大概會有多少比例其實並不具備英文教學能力？

10090

馬烏 發表於 25-5-8 17:31
某日，問朋友小孩，你們學校的老師，能否全部用英文流暢講解課程內容？朋友小孩中五，band1B英中。
答曰:有 ...

理科老師英文差少少，可以理解

猴子爸

馬烏 發表於 25-5-8 17:31
某日，問朋友小孩，你們學校的老師，能否全部用英文流暢講解課程內容？朋友小孩中五，band1B英中。
答曰:有 ...

理科老师，即使在某些B1A学校，有时都会用广东话的，黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。我觉得一点问题都没有。

馬烏

10090 發表於 25-5-8 17:41
理科老師英文差少少，可以理解

看來選一所口碑好的英中也非常關鍵。
感覺理科老師英文必須更加好才行，不然，像數學，物理等科目的原理，如果講不清楚，學生會非常辛苦。

馬烏

猴子爸 發表於 25-5-8 17:44
理科老师，即使在某些B1A学校，有时都会用广东话的，黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。我觉得一点问题都没有。
...

關鍵是學生沒學明白，沒抓到貓啊。
如果一個老師所教的科目，教得選科學生不停drop，會做何感受。這個孩子學校會計科也有類似情況，說目前只剩7個學生選修會計，他也想drop，結果老師不停做他思想工作，叫他再堅持堅持。

猴子爸

馬烏 發表於 25-5-8 17:53
關鍵是學生沒學明白，沒抓到貓啊。
如果一個老師所教的科目，教得選科學生不停drop，會做何感受。這個孩子 ...

即是话不是语言的问题，而是老师本身的表达能力问题。

馬烏

猴子爸 發表於 25-5-8 18:05
即是话不是语言的问题，而是老师本身的表达能力问题。

不清楚具體原因，也許是表達能力問題，也許是英文能力問題。
只是原先擔心小朋友讀英中自身的銜接問題，現在發現還要考慮學校和老師問題

猴子爸

馬烏 發表於 25-5-8 18:18
不清楚具體原因，也許是表達能力問題，也許是英文能力問題。
只是原先擔心小朋友讀英中自身的銜接問題，現 ...

即使你做了research，知道某校的老师英文流利，表达力强，都不一定有用，因为老师是有两条腿，会走的，新来的老师随时是很糟糕都说不定，难道你就立刻转校吗？

馬烏

猴子爸 發表於 25-5-8 18:28
即使你做了research，知道某校的老师英文流利，表达力强，都不一定有用，因为老师是有两条腿，会走的，新来 ...

是的，遇見什麼樣的老師，全憑運氣。
因本人讀書年代已經過去幾十年，以為現在師資力量今非昔比，唯目今發現低於期望值，需要重新審視選校問題，以前認為只要能上band1英中即可。

猴子爸

馬烏 發表於 25-5-8 18:35
是的，遇見什麼樣的老師，全憑運氣。
因本人讀書年代已經過去幾十年，以為現在師資力量今非昔比，唯目今發 ...

不可能考虑衡量太多的，毕竟很多时候是学校选人，不是人选学校。当人选学校时，往往那些可以选的学校的程度都是差不多的。

馬烏

猴子爸 發表於 25-5-8 18:39
不可能考虑衡量太多的，毕竟很多时候是学校选人，不是人选学校。当人选学校时，往往那些可以选的学校的程度 ...

是這個道理，不過也理解了為什麼很多家長，拼命都想給小孩博一個好一點的學校。

minnieevergreen

猴子爸 發表於 25-5-8 18:05
即是话不是语言的问题，而是老师本身的表达能力问题。

其實年年都係講果D內容﹐就算講第一年、第二年唔流利﹐講到第十年都一定流利啦。所以英文流唔流利﹐對學生是否理解果一科無好大影響﹐通常教得唔好﹐最大問題應該係出自老師教學方法。

回應返樓主問題﹐女女傳統英中﹐觀察所見﹐大部份老師都能夠流暢表達(中文老師就唔知喇﹐中文老師講中文)﹐當然不是人人都外國口音﹐香港口音都多。

事實上做老師個學歷要求又唔算好高﹐有英文唔好既老師都預左吧~?

TAIOU4

年代唔同啦
以前冇渠道學外語
唔係靠上堂就係靠睇書
識個英日德法文就好巴閉

依家你要學外語
一兩年已見成效
講英文就好多細路都叻過老師
冇必要咁計較老師英文

你話教得唔好呢
真係要睇運氣
尼幾年好多滿懷希望的老師都滿懷希望咁移民
醒o既都好似令公子咁
一早學好晒先上堂當練習
最緊要學校氛圍好
就有心機讀書啦