應否做資優測試？

joyce_yanli

請教下各位前輩
小兒5歲,有少少資優特質
表達+理解能力估計比同齡強
社交冇問題，可以做小領袖角色
朋友形容成熟，做媽媽唔覺得成熟，但覺得佢講野同小朋友唔同
學野係快，講完就明，做到7-8成，但聽第2/3次會悶，然後搵野搞

過去幾個月，老師不時投訴課堂表現，話佢唔守規則，成日搵野搞
(在我角度，覺得老師界線唔清晰)
加上同班有asd同學，佢會學咗asd同學的行為
(現在升班，希望新老師冇再投訴)
(補充，原讀私立幼稚園，一直冇投訴，為條龍k2轉咗校，適應得好快，但適應後就搞搞震)

開頭我唔覺得佢係資優
覺得佢係有小聰明
但慢慢覺得佢同其他小朋友唔同(唔係好識講咩唔同)

到底應唔應該做iq test？
如果真係資優又如何？
(其實我唔係好介意佢係唔係資優，佢係學校「正常」就夠，成績能保持中上，我就唔會煩佢)

王家爸爸

joyce_yanli 發表於 21-8-30 11:43
請教下各位前輩
小兒5歲,有少少資優特質
表達+理解能力估計比同齡強

其實又有幾多個3～5歲既小朋友唔百厭？問題反而係老師點解會認為小朋友一定需要嚴格守規則，呢啲都投訴，反而好可能係學校同老師有問題。另外，問下個老師，佢又有無投訴啲ASD同學？如果有，佢又點處理？
老師有無投訴，小朋友乖唔乖，其實唔止係小朋友既因素，老師既主觀印象影響更大。另外，老師、辦學團體對乖小朋友既睇法，老師既能力、水平，其他同學乖唔乖等等因素都有影響。

joyce_yanli

多謝回覆
就我睇,該位老師係唔識處理asd學生
佢set咗係咁,學生就要跟
佢根本冇明過小朋友點解要咁做

今次亦令我明白
個仔係適合小班活動教學
(佢被老師話太多野問,亦試過俾老師"的"去隔離班睇下人哋幾乖,好彩佢返嚟同我講返，仲話「我係咁,我係鍾意講野」)

0030

覺得有必要就去做test~

joyce_yanli

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謝謝回覆
我排緊港大學生
我有問過我自己
test嚟做咩
佢係唔係資優重要咩
我跟從佢興趣發展就夠
最緊要係學得開心

0030

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資優都有資優的利同弊，早點知道結果對症下藥（指合適的學習/教養方式）也不錯～

joyce_yanli

0030 發表於 21-8-30 14:20
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資優都有資優的利同弊，早點知道結果對症下藥（指合適的學習/教養方式）也不錯～ ...

呢個都係我1516的原因係我眼中，佢冇行為、社交問題
大部份我同佢講道理係work(所以我唔明老師點解唔同佢講道理，佢的「講道理」唔係「你唔做a、唔做b」，係要解釋點解唔適合去做)
亦有諗過，會唔會係之前疫情我home school早教

唔係話人人要一樣
但佢知道自己與別不同
真係好................??

0030

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但佢知道自己與別不同
真係好................??就算是資優你會話比細佬仔聽？系我就不會了～

joyce_yanli

0030 發表於 21-8-30 14:40
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但佢知道自己與別不同

我唔會講但佢會自己sense到

0030

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就算不做，可能他一樣sense到

小曳人

首先你搞清一樣野，就係佢test咗係同唔係，對你作為家長，有咩意義？
好多時收到嘅答案係：其實一樣，得個知字

我係明知阿仔係資優，而因為情緒問題，想搵支援，所以去做評估嘅，在我，我要嘅係報告，而唔係佢幾多分，無論佢係幾多分，我都會同一樣嘅教學方針去俾佢自由學習
但最終我見到個分之後，就喊咗出嚟，心諗：辛苦哂！佢嘅心底一定好難受，點解周圍d人無個了解佢、明白佢、同佢諗法一樣！
anyways，分數唔重要，重要係家長/師長有無從孩子角度出發

小曳人

joyce_yanli 發表於 21-8-30 14:26
唔係話人人要一樣
但佢知道自己與別不同
真係好................??

呢個係年齡問題，資優兒遲早會發現自己想法與別不同，個腦轉數快好多唔係你講唔講嘅問題，而且，其實資優教育學院，SFA嘅課程當中，都要佢地認識自己，認識他人，尊重大家嘅差別

zaba

joyce_yanli 發表於 21-8-30 14:26
呢個都係我1516的原因係我眼中，佢冇行為、社交問題
大部份我同佢講道理係work(所以我唔明老師點解唔同佢講 ...

路過, 我估你可能要睇下龍校啱唔啱你仔既學習需要.到底呢個老師"一言堂"既風格, 係個人定係學校既教學風格
如果係後者, 你可能升小要跳船, 尋求適合仔仔既小學.

joyce_yanli

小曳人 發表於 21-8-30 17:26
首先你搞清一樣野，就係佢test咗係同唔係，對你作為家長，有咩意義？
好多時收到嘅答案係：其實一樣，得個 ...

係真係得個知字

我自己覺得
佢係有少少SENSE到，佢知道D朋友會跟住佢

joyce_yanli

zaba 發表於 21-8-31 09:36
路過, 我估你可能要睇下龍校啱唔啱你仔既學習需要.到底呢個老師"一言堂"既風格, 係個人定係學校既教學風格
...

講得好啱而家已經搵緊小班+活動教學俾佢
但得唔得要睇佢自己

Radiomama

我孩子還小的時候，幼稚園老師都有同我傾，「傳統學校」唔啱佢，會被罰死；所以K2之後就轉國際學校，教與學的空間都較理想。

unknownforever

有D小朋友係可以控制到自己O係在校表現 而番到屋企先回復「真面目」
小女情緒不好, 但姑娘建議她留在傳統學校, 俾佢學規矩有規範
最緊要搵到岩自己小朋友既方法

joyce_yanli

感謝各位回覆

我估如果我排到,會做下個TEST(得個知字)
繼續支持個仔,希望搵到適合佢的學校

MW148

joyce_yanli 發表於 21-8-30 14:26
呢個都係我1516的原因係我眼中，佢冇行為、社交問題
大部份我同佢講道理係work(所以我唔明老師點解唔同佢講 ...

我好明白…………

stillgood20

joyce_yanli 發表於 21-8-30 14:26
呢個都係我1516的原因係我眼中，佢冇行為、社交問題
大部份我同佢講道理係work(所以我唔明老師點解唔同佢講 ...

1516, 形容得很好．我一直是這感覺．

我細囝應該是數學資優．
不過,無去做lQ test.
來年大學畢業, 大個囝．唔再適合做．

無做test, 到頭來,真係唔知有幾資優．(有點遺憾)

到目前．他現在和之前同學和老師, 無人知道佢資優．
我老婆只感覺佢細路仔一個．沒有特別．


如果,可以返去十年前,
都係唔知check唔check好．

不過,就算check咗．
整個生活安排仍然不會變．
順其自然!