用戶登入
用戶名稱:
密      碼:
搜索
教育王國 討論區 教育講場 愉快識字 幸福滿「寫」(蔡若蓮)
發新帖回覆
查看: 422|回覆: 0
go

愉快識字 幸福滿「寫」(蔡若蓮)

Rank: 12Rank: 12Rank: 12


69709
發表於 19-2-1 15:13 |顯示全部帖子

教育局副局長蔡若蓮博士


  農曆新年將至,看到不少同學寫揮春裝點校園,喜氣洋洋,深感寫字可以充滿樂趣,特別想在這裡與大家談談寫字教學。眾所周知,識字和寫字是語文學習的基石。培養孩子正確的書寫態度和習慣,掌握漢字的字形結構,有助他們建立良好的語文學習基礎。不過,大家或許會問:對初學寫字的孩子,要求是否越嚴格越好?重複抄寫就能把字寫好?如何讓他們學而不厭,樂在其中?

端正態度 合理要求

中文字的發展源遠流長,從古到今歷經多番演變,要完全統一字形至微細的筆畫形態,實在不易。從學習的角度而言,認真、謹慎的書寫態度固然重要,但亦要體諒初小同學年紀尚小,小肌肉控制和執筆寫字能力有所差異,個別同學更有讀寫困難,我們應有合理要求。同學寫錯了,老師應清楚指出錯在哪裡,指導同學改正,牢記正確寫法,改正練習適量即可。如果機械抄寫太多,可能令年幼學童感覺是懲罰,對寫漢字望而生畏,豈非得不償失?因此,如孩子寫的字在字形結構上並無錯誤,老師批改時不宜過於嚴苛,例如「太」字中間的一點是否要貼着左面的撇上?「王」字三個橫畫的長短闊窄是否有必然的比例?這都只是書寫習慣的不同,無關對錯。此外,學校與家長亦應保持良好溝通,讓家長理解課業批改的原則和要求,同心合力幫助孩子學好寫字、享受寫字的樂趣。此外,為方便教師參考,教育局亦提供了《常用字字形表》、《香港小學學習字詞表》等資料。雖然有關資料是依據專家研究結果而定,但亦難以窮舉各種字形。學校應理解同學實際的學習情況,因應不同課業的設計目的,參考以上的原則,批改時作專業而恰當的判斷。

多元活動 啟發興趣

目標明確而適量的寫字練習可以幫助孩子掌握字形結構,但是,重複的機械式抄寫,無助發展孩子書寫和運用文字的能力,反而徒添師生負擔。學校如能在日常教學中,布置多元化的識字活動,培養同學識字的興趣,例如:運用圖卡和字詞卡,透過字詞配對遊戲。鼓勵同學在日常生活中蒐集常用字詞,有條理地分類,自製「詞匯存摺」、「識字百寶袋」。辨字口訣、文字的故事,亦是有效的認字識字方法。例如:「橫戌、點戍、戊中空」;「日」加「月」就是「明」,「手」和「目」都是象形文字,而把手放在眼睛的上方,就變成「看」字,便是放眼遠望的意思。

寫得有法 趣味盎然

無論寫字練習還是默書,都只是常見的識字活動,但並不是學習寫字的唯一途徑。透過多元而有效益的課業,學校更容易幫助同學掌握寫字學習。春節來臨,大家可以鼓勵同學寫揮春,既可為家人送上新年祝福,為自己訂下新年目標,更可練練書法,展示自己的一手好字,讓寫字練習變成實用的賀年裝飾。我特別欣賞孩子那些充滿稚氣和童趣的作品,從不會介意字體的微細筆畫形態。其實,平常日子,學校亦可以鼓勵同學把自己不會寫的字,抄錄在筆記簿,用不同顏色的筆標示難記難認的部分,成為自己的字詞溫習筆記。有學校在日常的課業中,鼓勵同學寫下在課餘時間學到的字詞,連繫及延伸課堂學習,培養同學細心觀察和留意生活,養成時時學、處處學的習慣,自然事半功倍,識字多樂趣。

「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」,要讓同學享受識字學習的過程,建立良好的語文學習基礎,除了端正態度外,引發他們的好奇心以及探索漢字的興趣,是提升學習效果的關鍵。新年將至,祝願同學幸福滿「寫」,節日快樂!

二○一九年一月三十一日

你需要登錄後才可以回帖 登錄 | 註冊