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本帖最後由 tuenman 於 18-12-9 09:37 編輯
回覆 patsm 的帖子
以你仔仔個案,事實是願意努力,就可以進步。更加證明了,不可以用這一年的成績去斷定甚至剝削未能晉級60名次的學生選修科權利,(由於語文科
成績不能在短時間提昇,但又佔較大比重)
若然大部分同學都突然加把勁,級名次60和80 的總平均分,可能只是5分以內的差別, 所以60以後的學生,是否就被斷定沒有能力去選修3科,這絕對是疑問。 所以肯唔肯讀,同埋能力達悟達到,係兩件事,學校應該支援,鼓勵未達60名的學生,而不是一口咬定他們能力不及
現實係, 學校資源不足夠, 只著重精英,更唔想冒險現時成績平平的學生多修一科,到時萬一成績唔好,影響學校業績。
校長幾年前在簡介會提及 不會放棄任何一個學生學習機會, 現在卻放棄了我級的一半人; 常常掛在口邊我們是名校, 希望她知道,真正傳统名校,只會鼓勵學生選修三科; 這個重大轉變,在12月頭才通知我們(是在第一次統測之後) , 距離真正選科的時間,只有半年, 校長常常提及他的兒子在呈分試由160上升至60,都尚且用了大半年時間,我們是中三,就迫住要在短時間應付10科去急促進步,學校有體諒學生壓力嗎? 若然校長兒子當年很快便斷定無能力升讀band 1school, 對他有影响嗎?
不要人前人後說什麼為學生好,專注兩科,就有機會提昇成績等等...........真正為學生好,應給予真正的支持和鼓厲, 整頓好教學制度,課程編排,品德教育.......
希望學校以後在簡介會裏清晰表明自己立場和方向不要令到學生和家長們在中途感到慨嘆和無奈
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