伍sir 發表於 18-10-26 06:09
剛發現太久沒發文,EK會幫我登出,新學年首發一篇自己意見。
功課份數多其實不一定量大,量多與小其實因人 ... 你好, 伍sir, 我仔(小)小學的功課是平均5-7樣, 相對其他小學叫做量是適中...但以我仔算快手完成平均1-2 小時不等, (其實大部分都是6-7樣), 學校好鼓勵每天溫習閱讀, 我小朋友比較好, 放學後有長者跟一跟睇住完成功課. 但到我回家晚飯後, 其實已經8點多, 我通常只是對完所有功課, 同佢花15-20分鐘時間review 下D 課文便算, 深層次解釋教佢都無時間, 9.30pm 就要仔休息.
好記得開學初期, 副校說不建議同學上功課班,一個6歲小朋友上了一整天課, 應該返家hea 下,但請問唔上功課班如何完成?可否比個time table 佢如何分配我小朋友放學後->功課、吃飯、温習、究竟請問我仲有冇時間去閱讀?其實學校知唔知道係唔足夠時間?不過問呢個問題學校未必答到你? 因為問題未必係學校可以話事.
我剛問了一個自己本身係補習社老師家長, 佢都好慨嘆, 無論什麼一線, 二線的小學, 功課量、測考, 好像大家鬥多鬥深, 45mins 英文限限地測卷9-10版, 佢說小一已經是正常, 有學校會多D....即是小一學生平均5分鐘完成一版?? 想都不用想去做卷?? 呢D是什麼玩法? 成個教育生態咁畸形 ??
伍sir你作為一個老師, 你又點睇?? 謝謝.
|