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教育王國 討論區 備戰大學 中大兩學院微調收生 至少三科STEM「三星」 ...
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中大兩學院微調收生 至少三科STEM「三星」 [複製鏈接]

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發表於 18-9-21 08:52 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

中大協理副校長兼入學及學生資助處處長王淑英


  (星島日報報道)「三三二二」不再成為本地大學收生的硬性基本要求,中文大學工程學院及理學院宣布,為吸納STEM(科學、科技、工程及數學)方面的人才,凡於中學文憑試(DSE)應考至少三科STEM相關選修科,並考獲至少三粒星者,可獲學院特別考慮,即使該申請人未達到大學「三三二二」的最低要求。有中學校長表示歡迎,認為收生更具彈性,有利大學吸納某方面有特別才能的學生。

  政府近年在學界力推STEM教育,中大為吸納相關人才,首次於大學收生基本要求「三三二二」作出微調,讓其更靈活進入理學院和工程學院。學生凡應考至少三科與STEM相關的選修科,包括物理、化學、生物、數學延伸單元一或二、資訊及通訊科技、設計與應用科技、組合科目或綜合科目;並考獲至少三粒星,三科皆星或一科雙星加一科單星,即使未達到大學最低門檻,亦可獲兩學院予以特別考慮。

  特別考慮包括給予面試機會,成績特別優秀者更可獲豁免面試。新政策將於明年收生階段啟動。中大協理副校長兼入學及學生資助處處長王淑英指,有見近年修讀相關科目的學生人數每況愈下,為吸納具有「既廣且深STEM能力」的學生,中大願意成為首所大學,在大學基本收生要求方面變動配合;學院亦會利用彈性的收生學額,確保其他考生的取錄機會不被削減。

  中大理學院副院長(教育)區國強強調,今次政策並非全面改動大學收生準則,目的只為吸納在STEM方面有超卓表現的學生,「如果我們還是堅持某一種意識形態,所有人都是一模一樣,這不利香港的發展。如果其他院校認為(改動收生要求)值得推動及跟進,我們亦表示歡迎。」

  換言之,若學生在STEM相關科目取得足夠優異的成績,縱然在核心科目如中、英文或通識教育科目失手,都有入大學的機會。中學校長會代主席鄧振強對此表示歡迎,因為收生制度更為靈活,尤其有利在數理學科有特別才能,卻因為語文科失手的學生,「這正正跨出以往死守『三三二二』的限制。」

  不過,只修讀兩個或一個選修科目的學生未能受惠。鄧振強表示,目前部分學校只提倡學生修讀兩個選修科,假若其他院校相繼仿效中大的做法,中學未來便要考慮新高中課程的選擇及安排,以便適應社會的趨勢。另一方面,部分學生或會因此專攻數理科目,放輕其他核心科目,對此,鄧振強認為學生的全面發展不會受影響,因為四個核心科目在目前的課時仍然足夠。


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2#
發表於 18-9-21 08:53 |只看該作者
吳寶城:數理尖子壓力減少


中大工程學院及理學院宣布,文憑試應考至少三科STEM相關選修科,並考獲至少三粒星者,可獲學院特別考慮,即使其未達到大學入學門檻。


  (星島日報報道)新高中學制自〇九年實施起,大學基本收生要求定在「三三二二」之標準上,中大為吸納STEM人才,首次在此硬指標上作出改動。學友社學生輔導中心總幹事吳寶城認為改變是好事,因為學生可有更多元的入大學途徑,發揮自己所長,亦不用擔心被語文科拖低入大學的機率,壓力會相應減少。

  吳寶城表示,過往有不少學生在物理、化學和生物等選修科上有較佳表現,但在中文或英文科失手,結果與大學學位失之交臂,非常可惜;預料新改變可讓他們循多元化途徑入大學,「學生壓力都會減少,因為有些學生明知道自己數理比較好,就可繼續專注發展,不用再分心惡補中、英文;事實上,大學科研未必對語文要求很高,反而更重視學生的數理方面的天分與表現。」

  不過,在新高中選讀三個選修科的學生實際亦不多,去年日校考生僅有一成七人應考三個選修科,大部分人應考兩個核心科目。吳寶城認為,新政策受惠人數少是正常,因為這是非常規的收生政策,旨在吸納特殊情況的考生,相反,若許多人受惠或會拖低整體收生分數,所以衡量特殊表現的標準須定得相對高。另一方面,若政策在大專院校間普及,熱愛STEM相關學科的學生或會因此選讀三個選修科,因為他們以往礙於要同時兼顧語文科而未敢挑戰三個選修。


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3#
發表於 18-9-21 15:12 |只看該作者
數理就可以得到優待!
因為社會需要STEM科研人才, 那麼社會就不需要"文科"人!
文科5**比率一直比理科更低,連1%都沒有!
所以近年沒有人選"文科", 因為不公平, 難取得高分!
社會是否也要給"文科"人公平呢?

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19492
4#
發表於 18-9-22 10:41 |只看該作者
花老爺 發表於 18-9-21 15:12
數理就可以得到優待!
因為社會需要STEM科研人才, 那麼社會就不需要"文科"人!
文科5**比率一直比理科更低,連 ...

這是為3322統一的最低收生標準打開缺口。如果這改變沒有引來批評和壓力,日後應該有機會見到一些大學錄取整體成績優異但個別主科未達至3322的文科生。

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20786
5#
發表於 18-9-22 11:16 |只看該作者

回覆樓主:

計落jupas位?有考4科主科但少-分冇收,反而收咗 考三科主科有—不合格,又話唔公平 大學講明邊科?收多少個特别學生?寧家長學生放心,因中文及通識科放棄省回很多時間,來操卷由5轉變為5**   

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19613
6#
發表於 18-9-22 11:57 |只看該作者
ChiChiPaPa 發表於 18-9-22 10:41
這是為3322統一的最低收生標準打開缺口。如果這改變沒有引來批評和壓力,日後應該有機會見到一些大學錄取 ...
AGREE,講真,文科生要考MATHS攞合格有時都係難事,而家先試行下,贊成多過反對既話,第日就可以按自己學系,百花齊放,到頭來得益既都只係學生。

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4773
7#
發表於 18-9-22 12:08 |只看該作者
建議將最低收生標準改為由大學自訂, 以配合大學各科和社會的實際需要.

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8#
發表於 18-9-22 17:48 |只看該作者
本帖最後由 洋蔥頭媽咪 於 18-9-22 19:21 編輯

我反而想知中/英冇3大學收左,咁之後是否要求要考番?

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120203
9#
發表於 18-9-26 15:27 |只看該作者
本帖最後由 hkpapa852 於 18-9-26 15:27 編輯
ChiChiPaPa 發表於 18-9-22 10:41
這是為3322統一的最低收生標準打開缺口。如果這改變沒有引來批評和壓力,日後應該有機會見到一些大學錄取 ...

其實現今大學收生太多亂象.

自資院校課程, 根多唔參加JUPAS, 無必要一定跟3322要求 (但好似EDB又要求佢地要跟).

現實中, EDB又容許8大將少量資助學額, 用作收取個別成績不符3322既學生 (自第一屆DSE, 3大已有咁做, 估計係用NJ學額)




還記得初為父母時,對孩子的期望嗎?我當時只想他/她平平安安,健健康康。
隨著時光飛逝,人的期望慢慢變了,變得越來越有要求。所以要經常提醒自己:毋忘初心
箴言4:23 - 你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不會偏離。

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75501
10#
發表於 18-10-3 12:07 |只看該作者
本帖最後由 elbar 於 18-10-3 12:08 編輯

中大STEM取錄計劃 衝擊學制生態(吳壁堅)


【明報文章】中大早前公布有關STEM(科學、科技、工程、數學)的特別取錄計劃,若DSE(中學文憑)考生選修3個與STEM相關的學科,如3科成績總和有最少「3粒星」的話,就算未符合「3322」最低入學要求,也有機會被工程學院和理學院面試及取錄。筆者大膽推想,整個新高中學制會因這個先行計劃而漸漸改變。


學生選科有專才化傾向


這個計劃開宗明義地告訴社會:大學需要的是專才而非通才。新高中學制旨在透過均衡而寬廣的高中課程,讓不同能力、興趣和性向的學生能盡展所長。這是理想,但並非大學所需,尤其是在大學角度,學生基礎知識不足,大學經常要為學生就個別學科內容「補底」,被大學常常抱怨。其中最需補底的是高等數學,據教育局2017/18學年的調查,修讀「M1」或「M2」的學生只有約7000人,只佔全體考生約14%,導致不少工程學新生未必有高等數學根基。


至於新高中學生的選科,事實上也有這種專才化的傾向,尤其在理科領域更是如此。據教育局2017/18學年的調查,學校提供選修兩科及3科的組合,總計有818個,而當中選修「生物+化學」、「化學+物理」及「生物+化學+物理」這3個組合的學生,分別有6.46%、5.21%、3.08%,總計為14.75%,可見對於偏重理科的學生而言,根本不會考慮所謂寬廣的學習機會,而只着重於專門化的理科學習。


雖然教育局的分析認為新高中學制使學生的科目選擇更多元化,因為約有67%的中四、中五學生以及約60%的中六學生,修讀來自兩個學習領域或以上的科目;但別忽略當中約有33%的中四、中五學生及40%的中六學生只修讀來自一個學習領域的科目,尤其在前文提及,偏重理科的學生修讀來自一個學習領域的科目尤為嚴重。教育局希望的跨領域學習,事實上學生並不完全賣帳,大學現今亦開始不賣帳,又如何讓這理念貫徹實行?


中大是次動搖的既是收生制度,也是整個學制。從收生制度而言,它放寬奉為金科玉律的「3322」要求,使一些語文能力並不達標的學生有升讀大學的機會。根據筆者10多年的高中班主任與教學經驗,不少理科底子好的學生一般語文能力稍遜,尤其是在現今核心科目偏重所謂文科的狀態下,單靠數學與選修科並不能突圍而出。


當院校仿效 入學要求必釀大改革


放寬「3322」要求,意味那些理科底子好的學生能花更多時間鑽研「生、化、物」,而核心科目(尤其是中、英、通)則可放輕鬆一點,也減少了學生擔心語文不過關的潛在心理壓力。另一方面,現在工程學院、理學院可利用這方法取錄學生,不代表未來其他學院不會效法,例如文學院是否又可以取錄中史、歷史、中國文學科「擇星」的學生,而不需要有「3322」要求?當愈來愈多院校、學系仿效中大這個做法時,「3322」的要求必然會醞釀重大改革,以適應新時代需要。請記着,大學如何收生,是各大院校自己協商的。


再者,根據中大說法,學生必須修讀3個選修科才能符合要求,而據教育局數字,2017/18學年選修3科的學生百分比,中四為30.78%,中五為28.55%,中六則是18.04%,比例甚小。不少學生會在中六放棄其中一個選修科,原因絕對是因為核心科目過於繁重,難以兼顧眾多選修科。政府專責委員會已探討核心科目「減磅」的問題,如果大學同一時間更重視選修科,而學生亦因核心科目「減磅」而能多選一個選修科的話,對於核心科目的衝擊會更大。最後,「重核心、輕選修」的心態改變,整個學制的生態也會隨之改變。


無論如何,是次中大收生改革確實意義重大,也希望「3322」這種不合理的制度能隨着中大這個「先行者」而改變,讓大學能真正擇優取錄。




作者是將軍澳香島中學通識教育科主任、學研社成員


[吳壁堅]



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11#
發表於 18-10-3 23:56 |只看該作者
雖然小兒已考完DSE,但都非常贊成中大此舉,吾會浪費對某方面才能既學生

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112811
12#
發表於 18-10-4 18:40 |只看該作者

回覆樓主

所謂四核心,3322 根本是多餘,畫蛇添足!


God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.
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