老師應否以垃圾來責駡學生? - 小學雜談 - 教育王國

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樓主: charlieyeung811	go 老師應否以垃圾來責駡學生? [複製鏈接]

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81^#

發表於 18-5-27 07:53 |只看該作者

回覆樓主:

該小朋友是P6, 9月升中學, 不是幼稚園BB 或一, 二年级同學仔, 有錯, 冇認真做好自己本份在先, 俾老師鬧下垃圾就接受吾到, 垃圾又不是粗口, 甘用乜名詞鬧好?
接受吾到, 可能是俾老師真係鬧同學要點。

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發表於 18-5-27 07:56 |只看該作者

shadeslayer 發表於 18-5-26 19:50
本帖最後由 shadeslayer 於 18-5-26 19:50 編輯

不能「是其是，非其非」，你點樣教孩子，如何以身作則 ...

本帖最後由 yovin 於 18-5-27 08:05 編輯

教孩子，以身作則:
豈能罷黜百家，獨尊儒術乎？

節錄:是非觀，在中國文化界域中是如何演進的？
諸子學說，願聞其詳，取其得之。趣之，大家可上網參考全文分析。

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發表於 18-5-27 08:02 |只看該作者

ar_mak 發表於 18-5-26 22:54
其實你係好好心機去解釋左個實況，但樓主係好想下左呢啖氣大於一切，所以佢選擇左去信投訴。

係香港呢個社 ...

本帖最後由 assado 於 18-5-27 12:05 編輯

之前, 在一間非常好的學校面試, 有份問卷要即埸填寫, 其中一條問: 家長你對於現今學校投訴文化的睇法?
從中可理解, 學校要花許多時間去處理家長冇謂, 為出啖氣的投訴, 學校可用於教學上的時間又被浪費。

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84^#

發表於 18-5-27 09:24 |只看該作者

本帖最後由 Vanadium 於 18-5-27 09:30 編輯

好一句「是其是、非其非」。我舉一個我真實見過，「是其是、非其非」既好例子，以下係一段學生與老師的對話，小明係一個頗頑劣學生，經常周街玩，聯群結黨，當然亦無心向學，父母操心不已; 老師係一個充滿愛心既老師，好喜歡同學生傾計同建立關係，享受學生對佢既信任同重視。

小明: (上課時悶悶不樂，擺明要老師知道有事發生。)
老師: 小明，你已幾日無返學，為何一返到黎就悶悶不樂?
小明: 老師，尋日媽媽打我!
老師: 吓....佢點解打你? 打你係犯法啊....佢點可以咁做?
小明: 我偷左屋企錢同朋友去街玩，無返屋企訓，她就好惡咁鬧我，我都知係我唔啱，但使唔使咁惡呢? 我同佢嘈左幾句，佢就打左我幾下，我真係好憎佢。
老師: 你都知你唔啱，你真係好識諗，要讚啊。無錯，佢即使係你呀媽，都無權打你架喎，可以告佢虐兒。我依家同你去見社工，去社署同警局備案.......要佢知道打小朋友係唔啱。
小明: 老師，你真係對我最好，我媽媽就係唔似你，所以我憎到佢死。

這位「是其是、非其非」、關心學生感受、從不罵學生既老師，相信可能就係支持「有錯必追究到底去投訴」既家長心目中既好老師。

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85^#

發表於 18-5-27 09:43 |只看該作者

Vanadium 發表於 18-5-27 09:24
好一句「是其是、非其非」。我舉一個我真實見過，「是其是、非其非」既好例子，以下係一段學生與老師的對話 ...

你個例子我都有個類似的. 家人以前在一情緒學校教過, 個同事體育老師是新人, 好有熱誠, 雖然D仔是大部份有比較大的問題, 都好聽佢教, 尤其佢是教體育為主, 小朋友都唔會討厭哩科. 但係某一天一個有個高小(身形中學生的) 在課室無啦啦情緒不定發惡, 個老師去阻止, 有些肢體衝突, 結果個仔投訴俾家長, 平時唔會出現的家長即投訴個老師校長, 個老師受左好大打擊, 最後走左. 有時真係唔係內人唔知真相.

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86^#

發表於 18-5-27 10:05 |只看該作者

回覆樓主:

大家為了尊重樓主，請先明確回答樓主的問題，其他是支折，不重要。

答案: 老師不應該叫學生為垃圾。在全班學生面前講更甚。

原因: 因為老師係教育人員，經常要求别人尊重。老師對被教的學生說垃圾，就是判定學生是舊垃圾，同全班講，只是侮辱，並應教育。孩子11歲小孩，要保護，不是欺凌。

奇怪，同學改花名就驚孩子自殘，一定要老師處理。便老師在全班同班面前叫垃圾，是嚴重的「花名」，因為由老師講，樓主己說同學己因些取笑。最近某君講，欺凌好易分，細路都都識分。老師抖眾侮辱一學生，相信好易分。

這是最重要的問題，樓主想知的答案。其他的，可慢慢講，又可不講。

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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87^#

發表於 18-5-27 10:09 |只看該作者

回覆樓主:

如既然都有已定答案, 可不用問大家意見了。

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88^#

發表於 18-5-27 10:19 |只看該作者

Vanadium 發表於 18-5-27 09:24
好一句「是其是、非其非」。我舉一個我真實見過，「是其是、非其非」既好例子，以下係一段學生與老師的對話 ...

是個好好要思考的問題。

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89^#

發表於 18-5-27 10:19 |只看該作者

Vanadium 發表於 18-5-27 09:24
好一句「是其是、非其非」。我舉一個我真實見過，「是其是、非其非」既好例子，以下係一段學生與老師的對話 ...

先不判斷你個例子。是其是，非其非是中國傳統智慧，做事其中一個原則。聽過的人跟唔跟，幾時跟，如何跟，又是另一個判斷。

又不是邏輯數學，跟唔跟，幾時跟，咁大過人自己判斷。

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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90^#

發表於 18-5-27 10:21 |只看該作者

yovin 發表於 18-5-27 07:56
本帖最後由 yovin 於 18-5-27 08:05 編輯

教孩子，以身作則:

請看#89。

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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91^#

發表於 18-5-27 10:37 |只看該作者

HaYi 發表於 18-5-27 09:43
你個例子我都有個類似的. 家人以前在一情緒學校教過, 個同事體育老師是新人, 好有熱誠, 雖然D仔是大部份 ...

所以個人覺得呢個世界所謂是非黑白並唔係有人誇張得咁絕對，爭論咩係對錯係無聊，反問究竟結果如何仲好。真正關心小朋友既家長，做咩都應以小朋友作出發點，小朋友會唔會因為佢投訴而真係會好左呢? 又或差左? 呢個先應該關心既問題，而唔係咩「是其是、非其非」。

我講既例子係事實，我其實覺得果位老師好大問題，但我無挑戰佢，因佢一定會用「是其是、非其非」之態度回應我，講正硬道理佢無得輸，但我淨知往後兩年果個小朋友都係因犯事被送去法庭處理，佢既"愛心"絕對無為小朋友帶黎改變。

每個人既信念唔同，有人覺得鬧下仔女都怕傷佢自尊，但我自己莫講鬧，對仔女細個時講極唔聽話，我一定打，慶幸當時無人會因為我打兩下腳仔，就報警拉我。今日佢地大個左少少，已完全唔使打，因過往經驗話比佢地聽，我一面露不悅，佢地就知唔可以做或唔可以馬虎，絕對無得偷雞。佢做功課比我檢查，個樣仲緊張過我，因知道我有要求。咁關係好唔好呢? 我會覺得暫時自己幾成功，佢地知道只要做好啲野，大家有傾有講有笑，而我每次問佢地知唔知我點解對佢地做既野有要求，佢地會笑住答我想佢地好。

成績唔少係天生既能力，但態度係相反唔少係後天既培育，如果老師因一個人既能力差而鬧垃圾，我會毫不猶豫投訴，但若然佢係因一個人既態度差而鬧圾垃，唔知點解，若係我仔女我真心會多謝佢幫手鬧。

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發表於 18-5-27 10:44 |只看該作者

回覆樓主:

老師係教育工作者，佢唔應該係全班同學面前鬧學生垃圾，無論學生幾曳，佢用心幾良苦。不過如果係官津校，炒個老師難度高，佢唔會上身，嘈起上來，佢係教員室大講特講你仔幾衰幾差係咪垃圾吖，全校都知仲丢假。

唔做好本份，但心靈弱小，唔抵得人話，細路哥時仲可以。大個係咁，條路難行，實好多打擊係前面。做人做好自己，係rule number 1。

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93^#

發表於 18-5-27 11:10 |只看該作者

Jane1983 發表於 18-5-27 10:44
老師係教育工作者，佢唔應該係全班同學面前鬧學生垃圾，無論學生幾曳，佢用心幾良苦。不過如果係官津校，炒 ...

最少你立場清晰。

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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發表於 18-5-27 11:13 |只看該作者

Vanadium 發表於 18-5-27 10:37
所以個人覺得呢個世界所謂是非黑白並唔係有人誇張得咁絕對，爭論咩係對錯係無聊，反問究竟結果如何仲好。真 ...

對樓主的問題，有無清晰立場？

定係你自己的意見就是對，别人的意見就好難判斷對錯？

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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95^#

發表於 18-5-27 11:28 |只看該作者

回覆樓主

以後帶錄音器材返學，放喺書包度。有啲係微型鎖匙扣咁嘅樣裏面可以放sim card。老師再鬧垃圾的話有證有據。教自己小朋友改善冇問題，同保護自己亦都冇衝突。老師根本不應該鬧小朋友垃圾。

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96^#

發表於 18-5-27 11:30 |只看該作者

shadeslayer 發表於 18-5-27 10:05
大家為了尊重樓主，請先明確回答樓主的問題，其他是支折，不重要。

答案: 老師不應該叫學生為垃圾。在全班 ...

本帖最後由 yovin 於 18-5-27 11:42 編輯

都話你趣緻！
大家一直尊重樓主回答問題，是你先岔開其他支節，去問人點樣教仔。看#82

我的答案:老師叫垃圾學生(是指樓主)垃圾，正在是其是非其非，在教育中，是欺凌。

如垃圾被叫垃圾就要投訴，這是寵壞、溺愛，是保護。

同學改花名驚孩子自殘，你驚我從不驚，如何破局，成為朋友，扭轉乾坤才是巧妙之處。

如果樓主的兒子真是垃圾，如何循環再造，變成成功的人，畢業前令老師另眼相看，才是重中之重。

觀點與價值觀的碰撞，沒有絕對正確，各舒己見，互相討論。

再看#34

你覺得自己維持公義，我覺得你唯恐天下不亂。

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發表於 18-5-27 11:59 |只看該作者

yovin 發表於 18-5-27 11:30
本帖最後由 yovin 於 18-5-27 11:42 編輯

都話你趣緻！

本帖最後由 shadeslayer 於 18-5-27 12:03 編輯

起碼你而家立場清晰。立場和思考顯示發言者是甚麽人，好公道。

如果老師在全班前，侮辱你孩子垃圾，佢走去自殘，你記得你自己講過乜就得。

我用是其是，非其非，是回網友的支折問題，不是我問起的。你口中唯恐天下不亂的人不是我。

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發表於 18-5-27 12:00 |只看該作者

shadeslayer 發表於 18-5-27 11:13
對樓主的問題，有無清晰立場？

定係你自己的意見就是對，别人的意見就好難判斷對錯？

Vanadium立場早已清，而且實況分析全面，你看到嗎？至少我(師奶)同mak(神)看到。

同樣，你自己的意見就是對，別人的意見又是甚麼？(學你: 用問題去回答問題)

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發表於 18-5-27 12:13 |只看該作者

yovin 發表於 18-5-27 12:00
Vanadium立場早已清，而且實況分析全面，你看到嗎？至少我(師奶)同mak(神)看到。

同樣，你自己的意 ...

不要懶聰明，我一早說是其是，非其非只是做人一種原则，不信也可。你信百忍成金也可。

正如你有權在港鐵，以「人不為己天諸地滅」的原則，和老人家争位。

你有權爭位，我有權批評你自私，你有權不聽。

明未？

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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100^#

發表於 18-5-27 12:17 |只看該作者

maomaofafa 發表於 18-5-27 11:28
以後帶錄音器材返學，放喺書包度。有啲係微型鎖匙扣咁嘅樣裏面可以放sim card。老師再鬧垃圾的話有證有據。 ...

偷錄音就要考慮和教導小孩如下:

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