學校環境被割讓, 眾多家長的聲討2018/09/23 10:02:26 網誌分類: 政治
漢文師範同學會學校, 現在被德萃收購(?!), 現稱漢師德萃學校。去年兒子入讀漢文師範時, 它只剩幼稚園。本來, 它是有小學部的, 卻因收生不足, 這些年來就只有幼稚園。去年參加家教會會議, 突然被通知, 學校將轉營及改名, 變成「漢師德萃學校」, (當時的羅校長說, 因為漢文師範本來是小學, 地契規定要辦小學才能辦幼稚園... 然後我心裏的問號是為甚麼這些年又可以只辦幼稚園)而且會有小學部, 而幼稚園因害怕收生不足, 18-19年「漢師德萃學校」幼稚園收生, 但下一學年不會再收生。 重點: 小朋友要再適應學校環境被割讓的突變, 情緒容易出現風暴, 是種殘忍的行為。小朋友接送放學時方式不同了, 家長當然是會怨聲載道, 這樣也影響小朋友的家庭氛圍, 亦很殘忍。 漢師德萃的幼稚園K1, 現在校服不同, 應該學費也不同。漢文師範舊生, 升上K2, K3, 校服不變, 學費不變。至於小學部, 本年學費是每月6600港元。查看過教育局的文件, 學校名稱竟然仍然是「漢文師範學校」。網上說漢師德萃偷步收生, 不就是有根有據嗎? 其實舊生家長最氣憤的不是它偷步收生或小學收多少學費, 而是為甚麼只是被告知學校轉型, 為甚麼沒有討論空間, 家長沒有發言權。 家教會會議後, 去年有一場給全校的家長會。也只是簡介將來的政策而已, 不是諮詢, 沒有聽意見, 只是告訴你這些事會發生。 18學年開始了, 本來有禮堂、有4樓大肌肉室的幼稚園, 禮堂全被小學佔了。去上課、放學時，因沒有禮堂用的問題, 家長被擠在操場, 或者車閘附近門外。知道嗎? 本來是可以以正門入去接送放學的漢文師範舊生家長(即現在漢師德萃K2, K3的家長), 放學時需要在車閘的一邊進入。車閘在哪? 一條很窄、有點兒斜的小路。結果? 在剛過去的周四, 有家長錄了一段影片, 看見車閘外、對面馬路擠滿了要上課的幼稚園生和家長。 https://www.facebook.com/fung.jadonalmighty/videos/285067488995291/ (請放大 看看家長和小朋友擠在一起 路在馬路旁, 所以相對來說很窄) 螢幕上方是車閘旁的小路, 然後是馬路, 下方是馬路對面的小路, 平時很擠, 很髒, 我去年接送放學時想要避過路面上的髒物。現在家長接送放學, 除了要避過路上髒物, 還要小心不能碰傷其他人的小朋友(亦要小心自己的小朋友被碰傷/ 自己小朋友碰傷其他小朋友)。而且, 路不只是幼稚園生和家長的, 還有其他路人, 相信在旺角街頭這麼擠逼定會聽到不雅用語, 影響小朋友的心智。路人未必能體諒家長和幼稚園生, 不能假設他們會理會小朋友安全, 情況較常見是我兒子上街時常被大人嫌棄走得慢而惡意碰到, 如在這麼擠的環境, 真的很危險。 過路時, 家長、小朋友和路人亦需留意車閘小路的家長和小朋友。 片段出現後, 家長要求學校關注意下幾點: (1) 接送放學方式、位置、分流及安全問題 (2) 幼稚園小朋友的禮堂使用率 (3) 大肌肉室的使用 (以前四樓大肌肉室有個沙盤)和輪候問題 (4) 幼稚園小朋友是否被困在一個課室接近一整日 (5) 放學後在操場和禮堂玩耍問題 (6) 增強透明度, 接納家長意見改善營運 家長聯絡了幼稚園部的劉主任(男), 他對以下的項目有下列回應: (1) 接送放學方式、位置、分流及安全問題 劉主任聲稱, 幼稚園學校門口是在8:45開的, 學生需要在9時回到學校。他表示自己亦看過星期四的影片。他強調在星期五的早上, 學校已提前開放, 於8:40讓家長和學生進入。他亦表示有開放學校正門和操場旁的綠色門口(他說綠色門口是讓家長帶小朋友進入的門口, 非車閘)讓家長進入。然而, 這麼我們可以理解到, 人龍是由綠色門口開始排, 而車閘旁於星期四是很擠的, 擠得令沒有接送放學而只能看影片的家長認為車閘是上學用的門口。而就劉主任說有開放正門給家長一事, 劉主任再補充, 其實家長在正門入也需要繞道排隊, 所以他聲稱家長都比較偏向以綠色門口進入, 就有人龍出現。他自己認為分流不能改善人龍? 經過再查問, 劉主任說於星期三學生再上學時(星期一是教師發展日, 星期二是中秋翌日)學校在查看小朋友手、口衞生及健康情況以及量體温時, 會「開兩個COUNTER」, 如在銀行排隊一樣, 有COUNTER檢查完畢時, 下一個小朋友和家長就上前檢查。如果學校分流不能改善的問題只因為要健康檢查, 何不使用空置禮堂來「繞道」, 讓家長享受開了但沒有人受惠的冷氣? 劉主任沒有回應我們家長所說小學生有機會只是在課室早讀或班主任課，9點左右的時間沒有家長看見小學生在禮堂上課的問題。活生生的禮堂如死地。 家長亦提出了若在正門進入，帶小朋友放學，可使用正門左方近球場的位置排隊。這麼一來，正門左右兩邊就可分流, 人龍就不用那麼長。劉主任說擔心左方比較多車輪停泊, 而且道路沒有圍欄，然後他又扯到其實學校附近的一些圍欄是大概20年前漢文師範向路政署爭取回來的。那麼, 現在不能再爭取嗎? 現在的問題就是因為學校轉型, 你們沒有膽要求路政署了，是嗎? 知道學校轉型後，接送放學安排失當的問題嗎? 現在不是說劉主任壞話，他於幼稚園只是一隻棋子，幼稚園則是德萃的棋子。棋子不懂說話，是因為在上者自己都安排不好，然後搞甚麼改革，影響民生。 在問及安全問題時，劉主任表示在剛過去的星期五，幼稚園生上課時，他有「企出去睇」學生回校情況。然後，校監就走到我們家長代表的身邊，介紹了他自己，再感謝我們的家長提供寶貴意見。校監稱他們計劃在操場附近裝風扇(不是冷氣？技術上問題？小學和幼稚園生及家長同人不同命?因為學費?)... (2) 幼稚園小朋友的禮堂使用率 劉主任和校監也說需要看看小學的上課時間表才知道禮堂何時空置。家長代表問劉主任，如果就是沒有空置的時間，幼稚園生就沒有禮堂用嗎? 他說不能肯定。(當然，他的工作可能過多兩年就沒了，再說多些話恐怕即時就沒了，因為校監在場) 在開學周，家長代表也問過劉主任，如果幼稚園生胡亂觸碰禮堂書櫃的書會怎樣... 看來這個假設不會出現，因為幼稚園生好像只有在做體操時會進去，站在一旁做體操而已。然後，又要回課室坐一整天吧。但是，開學周時劉主任說的是學校不會禁止幼稚園生看書，還說幼稚園生午膳時有機會到禮堂看書！而校監對於禮堂書藉一事，也說幼稚園生可以去看書，說書沒有分幼稚園和小學。其實，不能進去，怎樣看書？ 有家長在WECHAT群組說，漢文師範舊生，就好像有個後母一樣，變得沒人理會。本來有大大的禮堂、大大的操場，一下子被刻扣，小朋友心裏就有根刺，家長心裏就有一顆要爆發的石頭。小朋友不高興，有一個說喜歡以前的學校，不喜歡現在的學校; 有一個開課周就哭了，還說要德萃「執粒」。 (3) 大肌肉室的使用 (以前四樓大肌肉室有個沙盤)和輪候問題 有家長在WECHAT群組發放學生在星期五中秋活動時拍到的輪候大肌肉室問題。該家長看見小朋友都戴上口罩(因為近來有疱疹、發燒的傳染病出現在幼稚園生身上)在今年改為「大肌肉室」的狹小課室外排隊，人龍頗長。今年的所謂大肌肉室，設於禮堂左邊的小門裏的走廊左邊，沒有太多玩的，地墊也只是小塊的。劉主任聲稱玩具都在櫃裏。家長在WECHAT群組質疑，是否每次只能有幾個小朋友進去，所以排長龍。劉主任竟然說有時小朋友不選擇去大肌肉室玩，大肌肉室其實大概可放10個小朋友。家長代表聽後覺得婉惜，因為WECHAT片段因技術上問題和避免公開哪個家長拍攝等問題而沒有給劉主任看，查明真相。 上年四樓的大肌肉室有個沙盤，本人兒子很愛玩。現在沙盤沒有了，開學時劉主任曾跟家長代表透露計劃把沙盤放在禮堂原本有攀爬架的地方(橙色攀爬架已被移走)。現在看來，他們所謂的「計劃」都只是空談。或者，幼稚園所有的計劃也被德萃推翻? 因為要顧及小學部的營運，給予小學生學習和遊玩的空間，就靠掠奪幼稚園生原有的活動空間？碩鼠碩鼠，無食我黍！(詩經- 碩鼠) (4) 幼稚園小朋友是否被困在一個課室接近一整日 幼稚園家長的WECHAT群組，一直有個疑問：幼稚園小朋友是否被困在一個課室接近一日？劉主任說在9月26日的家教會會議將派發學生的上課時間表和地點詳情。希望不只是空談。但即使他們真的依據時間表讓幼稚園生不用整天在課室，相信只是9月26日開始的事。家長仍然非常懷疑在開課首兩周，幼稚園生是如何被困著，似坐牢…尤其，大部分幼稚園生不懂妥善表達自己和告訴家長在學校玩了甚麼、學了甚麼、發生甚麼、受了甚麼委屈。短短數星期的心理影響已可以很大，不能補救。 家庭是小朋友的第一個社會，學校是小朋友的第二個社會。漢文師範家長，普遍要上班、買餸、自己做家務，已很忙; 照顧小朋友、看功課，心力、精神、體力也十分消耗。小朋友就是欠了和家長玩耍、聊天的機會，尤其全日制學生，早上就和父母分離，下午即使和父母一起回家，大人各有各忙，小朋友自己玩耍，其實很悶。學校是小朋友可以社交的地方，有老師讓他們學習與人相處、有同學給他們做朋友、一起玩耍、聊天。若學校局勢不穩，小朋友的敏感轉為不安和驚懼，影響心理發展，使他們不相信他人，長期惶恐，都是學校不應該給小朋友的陰影。 有家長提議幼稚園如往常一樣，舉辦開放日，讓家長更了解學校運作和小朋友的學習及玩樂情況。亦有家長要求盡快讓家長觀課，了解小朋友有甚麼活動空間，運動量是否足夠等等。 (5) 放學後在操場和禮堂玩耍問題 有家長反映，以前放學時，學生可在禮堂玩耍、和其他小朋友聊天，家長之間也可聊天，對學校有份歸屬感。其實，住在旺角附近的家長，經濟環境不很許可，回家就住劏房，小朋友沒有活動空間。正因為這樣，家長很珍惜小朋友放學後和同學在操場玩耍、家長和家長之間難得減壓的放學後聊天時間。現在學童精神病越來越嚴重，特別學習需要新增ＭＩ（ＭＥＮＴＡＬ ＩＬＬＮＥＳＳ）—精神病，不能說和住屋問題、家庭問題完全沒關係。心智和社交發展是很重要的：有些小朋友是獨生子，沒有兄弟姐妹，和同學玩才能有社交的機會。若學校禁止學生放學後在學校多留一會兒，到外面的公園有一定風險。去年本人帶兒子到學校對面公園，有些設施是損毁的，卻有頑皮的小朋友拿開了塑膠封條來玩耍，真的擔心他們會玩出火、造成窒息的危險。而被移除塑膠封條後的遊樂設施，其他人走過來時就不知道有問題，玩耍時就有很大危險了。所謂前庭覺、本體覺這些感覺統合能力，需要在幼園時期發展，沒機會活動就不能發展全面。學校作為教育者，應提供機會促進全人發展。 對於被說禁止學生放學後在操場玩，劉主任稱他們可玩至5時，玩完單車要泊好，所以提早請學生收拾。稱滑梯可玩至5時。對於幼園生活動時間少的問題，劉主任稱回到學校時若仍有時間，可在操場玩才排隊查看小朋友手、口衞生及健康情況以及量體温? (說關注小朋友健康，又自打嘴巴。)
禮堂呢? 說小學課外活動要用。「我突然想提議mentoring scheme俾小學生同幼稚園生同樂。咁 資源可以分享 培養大家既多元智能 小學生學習照顧小朋友 幼稚園生又可從大哥哥大姐姐身上獲益 甚至大家既家長組成小學幼稚園家長教師聯會 傾下禮堂使用等問題。。。」 (https://www.facebook.com/photo.php?fbid=285850262250347&set=gm.10156251249432107&type=3&theater)
(6) 增強透明度, 接納家長意見改善營運 我們要求學校增強透明度，接納家長意見改善營運，讓家長有效參與決策，內容包括 (1) 接送放學方式、位置、分流及安全問題 (2) 幼稚園小朋友的禮堂使用率 (3) 大肌肉室的使用 (以前四樓大肌肉室有個沙盤)和輪候問題 (4) 幼稚園小朋友是否被困在一個課室接近一整日 (5) 放學後在操場和禮堂玩耍問題 (6) 增強透明度, 接納家長意見改善營運 | 
發表於 18-5-15 12:49
